QCM : Chromosomes et information génétique (11 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Quel groupe correspond à la définition d’une espèce ?

Un groupe d’individus semblables qui se reproduisent entre eux et ont une descendance fertile
Un groupe d’individus semblables qui vivent dans le même milieu sans se reproduire entre eux
Un groupe d’individus qui se reproduisent entre eux mais ont une descendance stérile
Un groupe d’individus qui ont une descendance fertile sans se ressembler ni se reproduire entre eux

Un groupe d’individus semblables qui se reproduisent entre eux et ont une descendance fertile

Explication

Une espèce rassemble des individus qui se ressemblent, se reproduisent entre eux et ont une descendance fertile. La vie dans un même milieu ne suffit pas, une descendance stérile ne répond pas au critère, et la reproduction entre membres du groupe est nécessaire.

2. Pour classer plusieurs espèces, une biologiste relève les caractères qu’elles partagent et ceux qui leur sont propres. Quel principe doit-elle appliquer ?

Former des ensembles selon les caractères propres, sans tenir compte des caractères communs
Réunir dans un même ensemble des espèces qui possèdent les mêmes caractères propres
Regrouper les espèces qui vivent dans le même milieu, même si leurs caractères diffèrent
Former des ensembles emboîtés selon les caractères communs, tout en distinguant les espèces par leurs caractères propres

Former des ensembles emboîtés selon les caractères communs, tout en distinguant les espèces par leurs caractères propres

Explication

La classification repose sur les caractères communs, qui permettent de former des ensembles emboîtés, tandis que chaque espèce possède aussi des caractères propres qui la distinguent. Les caractères propres ne fondent pas les regroupements, et le milieu de vie ou l’identité complète des espèces ne sont pas les critères énoncés.

3. Dans une classe, les élèves appartiennent tous à la même espèce, mais présentent des différences visibles. Quelle description rend compte de cette situation ?

Ils partagent des caractères communs et présentent aussi des variations individuelles
Ils présentent des variations qui signifient qu’ils appartiennent à des espèces différentes
Ils partagent tous les mêmes caractères individuels et diffèrent par leurs caractères communs
Ils partagent des caractères communs seulement s’ils ont exactement le même aspect

Ils partagent des caractères communs et présentent aussi des variations individuelles

Explication

Les individus d’une même espèce ont des caractères communs tout en présentant des variations individuelles. Des variations ne signifient pas qu’ils appartiennent à des espèces différentes, et des caractères communs n’impliquent pas une apparence identique.

4. Une biologiste décrit les traits observables d’un individu dans son environnement actuel. Quel concept désigne l’ensemble de ces traits ?

Un caractère individuel
Le phénotype
Un caractère commun
Une espèce

Le phénotype

Explication

Le phénotype correspond à l’ensemble des caractères observables d’un individu dans une population et un environnement donnés. Un caractère individuel est un trait particulier, tandis qu’un caractère commun ne désigne pas l’ensemble des traits observables.

5. Que désigne un caractère héréditaire ?

Un changement de pigmentation causé par l’exposition au soleil
Un caractère transmis d’une génération à la suivante
Une modification corporelle liée à une activité physique
Une variation acquise sous l’effet des conditions de vie

Un caractère transmis d’une génération à la suivante

Explication

Un caractère héréditaire est transmis de génération en génération. À l’inverse, une variation acquise sous l’effet des conditions de vie ne se transmet pas à la descendance.

6. Dans les expériences de transfert, quel résultat est obtenu lorsque le noyau marron est transféré dans une cellule-œuf verte ?

Aucun veau ne se développe, car le transfert d’un noyau empêche la division cellulaire.
Un veau vert se développe, car sa couleur dépend du cytoplasme de la cellule-œuf.
Un veau marron se développe, car l’information liée à sa couleur se trouve dans le noyau.
Un veau vert se développe, car sa couleur dépend de la membrane de la cellule-œuf.

Un veau marron se développe, car l’information liée à sa couleur se trouve dans le noyau.

Explication

Le transfert du noyau marron dans une cellule-œuf verte produit un veau marron, ce qui montre que l’information déterminant la couleur se trouve dans le noyau. Le cytoplasme marron ne produit pas ce résultat : il ne détermine donc pas la couleur du veau.

7. Quel est le rôle du noyau dans la formation d’un nouvel individu ?

Il apporte les éléments nutritifs nécessaires à ses premières divisions.
Il contient l’ensemble des informations nécessaires à son élaboration.
Il détermine la quantité de cytoplasme présente dans ses cellules.
Il fournit principalement la membrane qui entoure ses cellules.

Il contient l’ensemble des informations nécessaires à son élaboration.

Explication

Le noyau contient la totalité des informations nécessaires à l’élaboration d’un nouvel individu, appelée information ou programme génétique. Le cytoplasme participe à la constitution de la cellule, mais il ne porte pas l’information héréditaire qui dirige cette élaboration.

8. À quelle période les chromosomes deviennent-ils visibles au microscope optique ?

Après la division, lorsque les cellules recommencent à croître
Avant la division, lorsque l’ADN est réparti dans le cytoplasme
Pendant l’interphase, lorsque l’ADN est déroulé
Pendant la division cellulaire, lorsque l’ADN est condensé

Pendant la division cellulaire, lorsque l’ADN est condensé

Explication

Durant la division cellulaire, l’ADN se condense et forme des chromosomes visibles au microscope optique. En interphase, l’ADN est déroulé, ce qui ne permet pas d’observer les chromosomes sous cette forme.

9. En quoi le réglage de l’éclairage et la mise au point diffèrent-ils lors de l’utilisation d’un microscope optique ?

Le réglage de l’éclairage sélectionne l’objectif adapté, tandis que la mise au point oriente le miroir concave vers la préparation.
Le réglage de l’éclairage ajuste la lumière avec le diaphragme et le condensateur, tandis que la mise au point utilise les vis macrométrique et micrométrique.
Le réglage de l’éclairage centre la préparation dans le champ, tandis que la mise au point règle l’intensité lumineuse avec le diaphragme.
Le réglage de l’éclairage fixe la préparation sur la platine, tandis que la mise au point ajuste la lumière en déplaçant le condensateur.

Le réglage de l’éclairage ajuste la lumière avec le diaphragme et le condensateur, tandis que la mise au point utilise les vis macrométrique et micrométrique.

Explication

Le diaphragme et le condensateur servent à ajuster la lumière, alors que les vis macrométrique et micrométrique permettent d’obtenir une image nette. Le centrage de la préparation concerne son déplacement dans le champ de vision, et non le réglage de l’éclairage.

10. Pourquoi un lapin peut-il devenir fluorescent après l’introduction d’un fragment d’ADN de méduse dans sa cellule-œuf ?

Le fragment transféré colore directement les cellules du lapin, sans agir sur leurs caractères héréditaires.
Le fragment transféré stimule la production de lumière par le noyau sans modifier l’ADN du lapin.
Le fragment transféré remplace les chromosomes du lapin et leur confère une nouvelle fluorescence.
Le fragment transféré peut s’intégrer à l’ADN du lapin et y faire exprimer le caractère du donneur.

Le fragment transféré peut s’intégrer à l’ADN du lapin et y faire exprimer le caractère du donneur.

Explication

Un fragment d’ADN introduit par transgenèse peut s’intégrer à l’ADN du receveur et exprimer le caractère associé chez l’organisme donneur, ici la fluorescence verte. La fluorescence ne vient pas d’un remplacement des chromosomes : le fragment ajouté permet l’expression d’un caractère.

11. Pour établir le caryotype d’un patient, quelle démarche permet d’obtenir une représentation ordonnée de ses chromosomes ?

Colorer le cytoplasme, puis classer les noyaux selon leur forme
Compter les cellules en division, puis les ranger selon leur fonction
Observer les chromosomes dans des cellules au repos, puis les regrouper par taille
Photographier les chromosomes, puis les découper et les classer par paires

Photographier les chromosomes, puis les découper et les classer par paires

Explication

Le caryotype est obtenu en observant et photographiant les chromosomes, puis en les découpant et en les classant pour les ordonner. L’observation de cellules au repos ne correspond pas à la démarche décrite pour préparer cette représentation.

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Mémorisez les réponses avec 9 flashcards sur Chromosomes et information génétique.

Qu’est-ce qu’un caractère chez une espèce ou une personne ?

Un trait, une marque ou une particularité physique ou physiologique.

Quels traits les individus d’une même espèce partagent-ils ou présentent-ils ?

Ils partagent des caractères communs et présentent des variations individuelles.

Dans quel groupe les caractères communs sont-ils plus nombreux : une famille ou une classe ?

Une famille.

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