Fiche de révision : Classes sociales et inégalités

📋 Plan du Cours

1. Inégalités et espace social
2. Facteurs de structuration sociale
3. Évolutions de la structure socioprofessionnelle
4. Productivité et déplacements de l’emploi
5. Salariat et formes d’emploi
6. Firmes réseau et modèle hub and spokes
7. Transformations de la population active
8. Classes sociales chez Marx et Weber
9. Moyennisation et classe moyenne
10. Polarisation et persistance des inégalités
11. Distinction et pratiques culturelles
12. Inégalités dynamiques et reproduction sociale
13. Consommation et domination bourgeoise
14. Fragmentation et inégalités transversales
15. Genre et intersectionnalité
16. Classes moyennes et mobilité sociale
17. Mesurer revenus et patrimoine
18. Ségrégation résidentielle et mixité

📅 Repères chronologiques

1. 1974Benoît Mandelbrot a inventé le mot « fractale », à partir du latin fractus, qui signifie « brisé ».
2. à la fin des années 1980L’hypothèse omnivore/univore apparaît pour rendre compte de la diversité des pratiques culturelles des élites.
3. 1989Kimberlé Williams Crenshaw a introduit la notion d’intersectionnalité pour analyser spécifiquement l’intersection du sexisme et du racisme subis par les femmes afro-américaines. - Kimberlé William Crenshaw, 1989

📖 1. Inégalités et espace social

🔑 Notions clés & Définitions

• Espace social : P. Bourdieu, 1994 - Ensemble de positions distinctes et coexistantes, définies les unes par rapport aux autres par des relations de proximité, d’éloignement et d’ordre, telles que « au-dessus », « au-dessous » et « entre ».
• Inégalité : Différence qui procure à des individus ou à des groupes des avantages ou des désavantages dans l’accès aux ressources rares et socialement prisées, comme le revenu, le patrimoine, les biens et services, le prestige, la culture ou le pouvoir.

★ À maîtriser

📌 Dans les sociétés traditionnelles, les inégalités fondées sur les castes ou les ordres sont considérées comme légitimes et naturelles, tandis que les sociétés modernes posent l’égalité comme valeur fondamentale et conçoivent le statut comme acquis plutôt qu’assigné.

• Pour Pierre Bourdieu, les sociétés contemporaines sont principalement structurées par le capital économique, comprenant le revenu et le patrimoine, et par le capital culturel, dont le diplôme est un indicateur parmi d’autres savoirs et savoir-faire.

Compléments

• Dans la représentation de Bourdieu, les individus se positionnent dans un espace à deux dimensions selon leurs ressources globales et selon la structure de leur capital, plutôt économique ou plutôt culturel.

• La proximité des individus dans l’espace social se vérifie par la proximité de leurs goûts et de leurs pratiques.

📖 2. Facteurs de structuration sociale

★ À maîtriser

• Les PCS, créées en 1982 par l’INSEE en remplacement des CSP de 1954, regroupent les individus selon leur statut socioprofessionnel.

• La nomenclature des PCS comporte trois niveaux de classement :

  • les groupes
  • les catégories
  • les professions

• Le statut socioprofessionnel combine plusieurs critères : le métier ou la spécialisation professionnelle, le statut économique et juridique, la dimension hiérarchique, l’activité économique de l’entreprise, le secteur d’activité

📌 La nomenclature des PCS est multidimensionnelle et ne classe pas toutes ses catégories sur une même échelle hiérarchique ; le revenu n’est pas un critère de classification.

Compléments

• Pour les salariés, la dimension hiérarchique repose sur la qualification liée au diplôme et sur la place dans la hiérarchie ; pour les non-salariés, elle dépend de la taille de l’entreprise.

• La proportion des travailleurs indépendants est passée de 27 % au début des années 1960 à 17 % en 1980, puis à 11 % en 2014.

📖 3. Évolutions de la structure socioprofessionnelle

🔑 Notions clés & Définitions

• Cycle de vie : Évolution du comportement d’épargne d’un individu selon son âge, comprenant les phases de jeunesse, d’activité et de retraite.

★ À maîtriser

• Les principaux facteurs de structuration et de hiérarchisation de l’espace social sont :

  • la catégorie socioprofessionnelle
  • le revenu
  • le diplôme
  • la composition du ménage
  • la position dans le cycle de vie
  • le sexe
  • le lieu de résidence

• Le comportement d’épargne décrit par la théorie du cycle de vie suit trois phases : jeunesse, activité et retraite.

📌 L’âge renvoie à la position d’un individu dans son parcours de vie, tandis qu’une génération est une cohorte d’individus nés la même année.

• Le lieu de résidence reflète la position sociale et peut aussi favoriser ou stigmatiser les habitants, en influençant notamment leur accès au travail et leurs trajectoires scolaires, amoureuses et professionnelles.

Compléments

• La théorie du cycle de vie a été développée par Franco Modigliani en 1954.

• Avant 25 ans, les ouvriers non qualifiés sont proportionnellement plus nombreux et le travail intérimaire est plus fréquent que dans les catégories d’âge suivantes.

• Selon Louis Chauvel, les circonstances historiques peuvent donner des contours marqués aux générations, certaines étant favorisées et d’autres sacrifiées. - L. Chauvel

• Les espaces résidentiels ont une valeur économique et symbolique inégale, et les « beaux quartiers » sont associés à des stratégies de distinction.

📖 4. Productivité et déplacements de l’emploi

🔑 Notions clés & Définitions

• Service : Activité relationnelle et intangible, non stockable, réalisée à la demande et coproduite avec une participation plus ou moins active de l’utilisateur ou du consommateur.

★ À maîtriser

• La tertiarisation désigne la progression de la place du secteur tertiaire dans l’économie et l’emploi, au détriment des secteurs primaire puis secondaire au cours du développement économique.

• Selon la loi des trois secteurs développée notamment par Jean Fourastié, lorsque le PIB par habitant augmente à long terme, la part du secteur primaire diminue au profit du secondaire, puis du tertiaire.

Compléments

• Selon Fourastié, la tertiarisation s’explique par la dynamique de l’offre, notamment les gains de productivité, et par celle de la demande, notamment les lois d’Engel. - Jean FOURASTIÉ

• Les lois d’Engel décrivent des régularités observées en comparant, au même moment, des ménages aux revenus différents. - Ernst ENGEL

• Selon la première loi d’Engel, quand le revenu augmente, la part de l’alimentation dans les dépenses totales diminue, même si les dépenses alimentaires augmentent en valeur absolue. - E. Engel

• Selon les lois d’Engel, la part des dépenses de loisirs, de culture et d’épargne augmente avec le revenu, tandis que la part des vêtements et celle du logement, du combustible et de l’éclairage étaient présentées comme stables ; ces deux dernières régularités ont ensuite été infirmées. - Ernst ENGEL

• Les fichiers numérisables, comme les fichiers DIVX ou MP4, sont considérés comme des biens d’information par Shapiro et Varian. - SHAPIRO, VARIAN

💡 Astuce mémo

Gain de productivité → richesse créée → demande accrue → emplois nouveaux

📖 5. Salariat et formes d’emploi

🔑 Notions clés & Définitions

• Salarisation : Accroissement de la part des emplois salariés parmi l’ensemble des emplois.
• Flexibilité du travail : Politique de gestion de la main-d’œuvre visant à adapter la production et l’emploi aux évolutions quantitatives et qualitatives de la demande des clients.
• Emploi précaire : Travail salarié instable dans lequel la sécurité de l’emploi n’est pas assurée dans le temps, comme un CDD, une mission d’intérim, un stage ou un emploi de solidarité.

★ À maîtriser

• Pour Robert Castel (1995), le statut de salarié résulte d’un processus historique de contractualisation et d’institutionnalisation de la relation de travail, encadrée par des normes et des institutions qui protègent les salariés et régulent les conflits.

📌 Le statut salarié donne accès à des droits sociaux assimilés par Robert Castel à une propriété sociale et offre davantage de protection contre le licenciement, mais implique une subordination de l’employé à l’employeur pendant les heures de travail fixées au contrat.

• La norme d’emploi dite fordiste ou typique repose sur la sécurité de l’emploi, un salaire encadré, une durée du travail spécifiée et une protection sociale.

Compléments

• La diminution de la part des travailleurs indépendants s’explique notamment par :

  • le déclin de l’artisanat
  • le développement de l’industrie
  • le développement de la grande distribution
  • la concentration des exploitations agricoles

• Depuis le milieu des années 2010, le travail indépendant connaît un rebond, porté notamment par la création du régime d’auto-entrepreneur en 2009, devenu régime de micro-entrepreneur en 2014, l’externalisation de services et les plateformes d’intermédiation.

• En 2016, 12 % des actifs en emploi sont indépendants, et un indépendant sur quatre perçoit aussi des revenus salariés.

• En 2016, environ 85 % des salariés occupent un emploi à durée indéterminée, tandis que les emplois à durée déterminée ont progressé depuis les années 1980, notamment chez les moins de trente ans.

• Le travail à temps partiel s’est développé depuis les années 1980, en particulier pour les femmes.

📌 Les formes particulières d’emploi sont atypiques dès qu’au moins une des quatre conditions de l’emploi typique n’est pas respectée ; le temps partiel peut être choisi ou subi faute d’accès à un emploi typique.

• Selon Robert Castel, l’apogée de la société salariale se situe dans les années 1970, lorsque les salariés peuvent s’appuyer sur une propriété sociale constituée de ressources et de droits associés à l’emploi.

• Depuis les années 1980, les entreprises cherchent davantage de flexibilité et externalisent des activités annexes en se recentrant sur leur cœur de métier.

• Dans La machine et le chômage (1980), Alfred Sauvy rappelle trois arguments classiques en faveur du progrès technique (A. SAUVY) :

  • il faut des ouvriers pour produire les machines
  • la baisse des prix peut accroître la consommation du produit
  • de nouvelles activités répondent à de nouveaux besoins

• Selon C.-A. Michalet, les firmes-réseaux réduisent leurs coûts fixes en externalisant des fonctions auparavant réalisées en interne et en les confiant à des entreprises spécialisées. - C-A. MICHALET, Qu’est-ce que la mondialisation ?, 2004

💡 Astuce mémo

Emploi typique protégé, emploi atypique privé d’au moins une de ses garanties

📖 6. Firmes réseau et modèle hub and spokes

🔑 Notions clés & Définitions

• Modèle hub and spokes : Architecture de réseau où un point central de connexion permet d’atteindre les terminaisons périphériques ; il est aussi appelé réseau en étoile.

★ À maîtriser

• Dans une firme-réseau, le hub et les entreprises partenaires forment un groupe multinational intégré par des relations horizontales définies dans des contrats à moyen ou long terme, sans participation significative du hub dans leur capital.

• Dans une firme-réseau, le hub coordonne le réseau et apporte principalement des capacités de design, de marketing, d’ingénierie financière et d’organisation.

Compléments

• Le hub d’une firme-réseau ne produit pas lui-même les biens finaux : il s’agit d’une « entreprise sans usines », selon la formule du président d’Alcatel.

• La production des firmes-réseau est externalisée et délocalisée vers des entreprises du reste du monde, principalement en Asie, où la main-d’œuvre est bon marché, productive et de mieux en mieux qualifiée.

• Dans une firme-réseau, l’accès au marché des entreprises partenaires juridiquement indépendantes dépend de leur appartenance au réseau créé et géré par le hub.

💡 Astuce mémo

Un hub central relié par des rayons à des entreprises partenaires indépendantes.

📖 7. Transformations de la population active

🔑 Notions clés & Définitions

• Ségrégation professionnelle : Concentration des emplois féminins dans un nombre restreint de professions, souvent dans le tertiaire, ainsi que la sous-représentation des femmes parmi les cadres.

★ À maîtriser

• En 1980, la moitié des travailleurs était sans diplôme, tandis qu’en 2014 huit travailleurs sur dix étaient diplômés.

• La part des cadres et professions intellectuelles supérieures est passée de 4,7 % en 1962 à 17,8 % en 2016.

• Le taux d’activité des femmes a atteint 68,2 % en 2019, et les femmes représentaient alors environ 48 % des personnes en emploi.

Compléments

• En 2016, les cadres, professions intellectuelles supérieures et professions intermédiaires représentaient 43,6 % des actifs en emploi.

• Huit personnes sur dix travaillant à temps partiel sont des femmes.

📌 Margaret Maruani (2017) recommande de parler de corrélation entre la progression de l’activité féminine, la salarisation et la tertiarisation plutôt que d’établir entre ces phénomènes une causalité univoque.

• La progression de l’activité féminine est corrélativement liée à :

  • développement des luttes féministes
  • avancées juridiques
  • maîtrise de la fécondité
  • scolarisation des femmes
  • émergence de nouveaux modèles familiaux

• À diplôme et âge égaux, les femmes sont moins rémunérées que les hommes.

• Selon Marie Duru-Bellat, le plafond de verre s’explique par une autodiscrimination liée à la difficulté de se soustraire aux exigences domestiques et familiales, préparée par une éducation différenciée.

📖 8. Classes sociales chez Marx et Weber

🔑 Notions clés & Définitions

• Classe sociale : Groupe de grande dimension issu de la division du travail et des inégalités de condition et de pouvoir, dont les membres occupent une place proche dans les rapports de production et partagent des conditions d’existence ou un style de vie.
• Classe en soi : Groupe défini objectivement par la place de ses membres dans les rapports de production, sans que cela implique nécessairement une conscience de classe ou une action collective.
• Classe pour soi : Groupe dont les membres partagent une conscience et un sentiment d’appartenance, s’organisent pour défendre leurs intérêts et deviennent des acteurs collectifs.
• Plus-value : MARX - Valeur créée par le travail du prolétaire qui n’est pas restituée à celui-ci sous forme de rémunération et est accaparée par le bourgeois.

★ À maîtriser

• Pour Karl Marx, les classes sociales sont définies par la place dans le mode de production, principalement selon la possession ou la non-possession des moyens de production.

• Pour Max Weber, la stratification sociale comporte trois dimensions :

  • les classes sociales, liées à la hiérarchie économique
  • les groupes de statut, liés au prestige social
  • les partis politiques, liés au pouvoir

Compléments

• Pour François Dubet, les classes se définissent par (F. Dubet) : des intérêts communs liés aux positions dans la division du travail, une communauté de culture et de mode de vie, la capacité à agir comme acteurs collectifs en conflit

• Pour Louis Chauvel (1998, 2001), l’identité de classe est : temporelle, par la reproduction et la permanence du groupe, culturelle, par les références et modes de vie partagés, collective, par la capacité à défendre des intérêts communs

• Pour Karl Marx, l’infrastructure économique, constituée des rapports de pouvoir économique, détermine la superstructure, qui comprend les institutions et les idéologies. - K. MARX, Contribution à la critique de l'économie politique, 1859

• Pour Max Weber, les classes de possession se définissent par la capacité à dégager des surplus, tandis que les classes de production se définissent par la direction des moyens de production et le pouvoir d’influer sur les décisions. - M. Weber

• Dans Économie et société (1922), Max Weber définit les groupes de statut par un privilège de considération sociale fondé notamment sur le mode de vie, l’instruction, la naissance ou la profession. - M. Weber

💡 Astuce mémo

Marx met l’accent sur l’exploitation économique ; Weber distingue aussi prestige et pouvoir politique.

📖 9. Moyennisation et classe moyenne

🔑 Notions clés & Définitions

• Moyennisation : Rapprochement des modes de vie et réduction des inégalités qui favorisent la constitution d’une vaste classe moyenne.
• Rapport interdécile : Mesure de la dispersion des niveaux de vie mettant en évidence l’étendue des écarts entre différents éléments d’un même ensemble.
• Niveau de vie : Revenu disponible du ménage divisé par son nombre d’unités de consommation et identique pour tous les membres du ménage.

★ À maîtriser

• Henri Mendras décrit une constellation centrale qui englobe progressivement une grande partie de la société et représente la structure sociale sous la forme d’une toupie, ou strobiloïde. - H. Mendras, La seconde révolution française, 1985

Compléments

• La moyennisation à l’œuvre pendant les Trente Glorieuses (1945-1975) est associée à la diminution des inégalités économiques, à la démocratisation scolaire et au développement des médias de masse.

• Alexis de Tocqueville décrit la démocratie comme une tendance à l’égalisation des conditions et à l’uniformisation des modes et niveaux de vie, portée par la passion pour l’égalité et l’attrait pour la liberté. - De la démocratie en Amérique, 1835

• Pour Henri Mendras, la montée de l’individualisme brouille les clivages de classe et rend notamment l’âge, le genre, le diplôme et la profession plus importants que les classes et les PCS.

• L’échelle d’équivalence de l’OCDE modifiée attribue 1 unité de consommation au premier adulte, 0,5 aux autres personnes de 14 ans ou plus et 0,3 aux enfants de moins de 14 ans ; un couple avec deux enfants compte ainsi 2,1 unités de consommation.

💡 Astuce mémo

La société de Mendras prend la forme d’une toupie autour d’une constellation centrale.

📖 10. Polarisation et persistance des inégalités

🔑 Notions clés & Définitions

• Distance inter-classes : Écarts de richesse et différences de modes de vie entre les classes sociales.
• Distance intra-classe : Degré de proximité entre les membres d’une même classe sociale.
• Polarisation sociale : Mécanisme qui crée deux pôles fonctionnellement différents dans une structure sociale.

★ À maîtriser

• Une catégorie sociale a une consistance sociologique si ses membres sont suffisamment éloignés de ceux des autres catégories et suffisamment proches entre eux.

• Alain Bihr et Roland Pfefferkorn affirment que les inégalités sociales forment un système, se nourrissent les unes les autres et se reproduisent de génération en génération.

Compléments

• Pour Alain Bihr, la richesse combine (A. BIHR, 2005) : la fortune, le pouvoir d’infléchir les décisions collectives dans un sens favorable à ses intérêts, le prestige permettant d’imposer sa culture comme culture dominante légitime

• Selon Pierre Bourdieu, la reproduction sociale résulte notamment de la transmission des habitus, qui contribue à une réussite scolaire différenciée. - P. Bourdieu

• Paul Krugman soutient que les indicateurs comme le rapport interdécile peuvent sous-estimer les inégalités parce que les revenus financiers des plus riches sont mal connus et que leur faible nombre les rend difficiles à saisir statistiquement. - P. Krugman

• Paul Krugman rapporte qu’aux États-Unis, les 0,01 % des contribuables les plus riches recevaient 0,7 % du revenu total en 1970 et plus de 3 % en 1998. - P. KRUGMAN, Main basse sur l’Amérique : comment les très très riches ont floué les classes moyennes, 9-15 Janvier 2003

💡 Astuce mémo

Les inégalités se renforcent mutuellement → richesse et pauvreté s’accumulent aux deux pôles.

📖 11. Distinction et pratiques culturelles

★ À maîtriser

• La lutte symbolique pour légitimer les pratiques culturelles produit une homologie entre position sociale et pratiques : les classes supérieures accèdent aux pratiques légitimes, tandis que les classes populaires y ont peu accès.

• Les classes dominantes reproduisent leur domination culturelle en fixant les critères de légitimité des pratiques et en s’appropriant les produits culturels ainsi légitimés.

📌 Le modèle omnivore/univore oppose l’éclectisme culturel des classes supérieures, qui franchissent les frontières entre genres et catégories de pratiques, aux préférences plus exclusives des classes populaires, limitées à un répertoire restreint.

Compléments

• Philippe Coulangeon présente le modèle omnivore/univore dans « Classes sociales, pratiques culturelles et styles de vie : le modèle de la distinction est-il (vraiment) obsolète ? », publié en 2004 dans Sociologie et Sociétés.

💡 Astuce mémo

Omnivores des classes supérieures, univores des classes populaires

📖 12. Inégalités dynamiques et reproduction sociale

★ À maîtriser

📌 L’écart statique mesure la distance observée entre cadres et ouvriers, tandis que l’écart dynamique mesure le temps nécessaire aux ouvriers pour rattraper les cadres.

• Entre 1950 et 1975, le temps de rattrapage des ouvriers sur les cadres oscillait entre 30 et 40 ans selon la conjoncture.

• Dans les années 1990, le temps de rattrapage des ouvriers sur les cadres a dépassé 200 ans, soit environ six générations au rythme considéré par Louis Chauvel. - « Le retour des classes sociales ? », Octobre 2001

Compléments

• Louis Chauvel souligne que le ralentissement et la stagnation des salaires reconstruisent des frontières entre cadres et ouvriers que la croissance antérieure avait semblé effacer. - L. Chauvel, « Le retour des classes sociales ? », Octobre 2001

• La part d’étudiants d’origine populaire à l’École polytechnique est passée de 21 % en 1951-1955 à 7,8 % en 1989-1993.

📖 13. Consommation et domination bourgeoise

★ À maîtriser

• Selon Louis Chauvel, les consommations des classes populaires couvrent surtout les besoins de base, tandis que les cadres peuvent acquérir des biens et services élaborés et épargner. - L. Chauvel

📌 La convergence des consommations concerne surtout l’alimentation, tandis que des clivages persistent pour les biens et services plus récents, comme l’accès à Internet.

Compléments

• L’épargne permet aux cadres d’acheter une part du capital productif et de la production future, et constitue une sécurité.

• Certaines consommations restent marquées par la distinction sociale décrite par Pierre Bourdieu et par la dimension ostentatoire associée à l’effet Veblen. - P. Bourdieu

• La bourgeoisie est présentée comme une classe fortement mobilisée, notamment à la tête des entreprises du CAC, dans le personnel politique et dans les médias.

• Warren Buffett affirme que sa classe, celle des riches, mène une guerre des classes et est en train de la gagner.

• Georges Stigler est cité pour l’idée que les riches peuvent capturer le régulateur et faire adopter des règles en leur faveur. - G. Stigler

💡 Astuce mémo

Ressources inégales → consommations différenciées et distinction sociale

📖 14. Fragmentation et inégalités transversales

🔑 Notions clés & Définitions

• Distance intra-classes : Désigne les écarts de richesse et les différences de modes de vie au sein d’une même classe sociale, autrement dit sa fragmentation économique et culturelle.
• Inégalités fractales : D. Cohen - Désignent des inégalités qui se reproduisent à l’intérieur de catégories sociales considérées comme homogènes.
• Fractale : Une courbe ou une surface irrégulière ou morcelée, créée selon des règles déterministes ou stochastiques.

★ À maîtriser

• Les parcours individuels, l’âge et les compétences contribuent à diversifier les situations au sein des groupes sociaux et à rendre les inégalités plus transversales.

Compléments

• H. Mendras souligne que le sexe et l’âge constituent des inégalités importantes en dehors de la grille d’analyse des classes sociales.

📖 15. Genre et intersectionnalité

🔑 Notions clés & Définitions

• Genre : Une catégorie d’analyse des processus et rapports sociaux qui associent des pratiques, des traits de caractère et des comportements au masculin ou au féminin, et des inégalités qui en découlent.
• Intersectionnalité : La manière dont différentes formes d’oppression, comme le racisme, le sexisme, le classisme, le validisme, l’homophobie et la transphobie, s’articulent et se renforcent mutuellement.

📝 Points essentiels

• L’analyse en termes de classes sociales a longtemps laissé dans l’invisibilité les inégalités entre les sexes liées aux rapports sociaux de genre.

• Isabelle Clair décrit les lunettes du genre comme un moyen de rendre visible une part du monde social longtemps maintenue dans l’indifférence scientifique. - I. Clair, 2012

• Les femmes afro-américaines peuvent subir des discriminations différentes de celles des femmes blanches ou des hommes noirs, notamment dans l’accès à l’emploi en raison du sexisme et du racisme combinés.

📖 16. Classes moyennes et mobilité sociale

★ À maîtriser

📌 Les regroupements en classes sociales varient selon les hypothèses et les instruments de mesure retenus par les auteurs.

• Selon Georg Simmel, la classe moyenne se caractérise par des échanges continus avec les classes supérieure et populaire, qui remplacent les frontières rigides par des transitions permanentes.

Compléments

• Dans le classement de Claude Thélot, les classes dirigeantes incluent : (C. Thelot, 1982) :

  • les industriels
  • les gros commerçants
  • les professions libérales
  • les professeurs
  • les ingénieurs
  • les cadres administratifs supérieurs

• Dans le classement de Marie Duru, les classes dominantes comprennent : (M. Duru, juin 1998) :

  • les professions libérales
  • les cadres supérieurs
  • les ingénieurs
  • les professeurs
  • les chefs d’entreprise d’au moins 10 salariés

• Selon Louis Chauvel, les classes moyennes sont « à la dérive ». - L. Chauvel

📖 17. Mesurer revenus et patrimoine

★ À maîtriser

📌 La dispersion mesure les écarts au sein d’un même ensemble, la disparité les écarts entre ensembles différents et la concentration la répartition inégale d’une grandeur, représentée par la courbe de Lorenz.

• En France, le rapport interdécile des revenus est de l’ordre de 4, contre 3 dans les pays d’Europe du Nord et 5 aux États-Unis. - L. Chauvel, Octobre 2001

• Le rapport interdécile du patrimoine est de l’ordre de 70, mais il est difficile à calculer sans tenir compte des biens durables, car près de 20 % de la population ne possède aucun patrimoine hors biens durables. - L. Chauvel, Octobre 2001

Compléments

• La dispersion se mesure à l’aide des rapports inter-quantiles.

• La disparité se mesure à l’aide de coefficients multiplicateurs d’indices.

• La concentration se mesure à l’aide de la courbe de Lorenz.

• Entre la moitié et le double du revenu médian se trouvent 82 % de la population, contre 34 % entre la moitié et le double du patrimoine médian. - L. Chauvel, Octobre 2001

💡 Astuce mémo

Revenus : écarts contenus ; patrimoine : écarts béants

📖 18. Ségrégation résidentielle et mixité

★ À maîtriser

📌 Les processus de ségrégation résidentielle sont aussi des processus d’agrégation, car les groupes sociaux tendent à se rassembler avec leurs semblables. - Michel Pinçon et Monique Pinçon-Charlot, Vendredi 10 Novembre

📌 Les ménages populaires sont davantage assignés à leur lieu de résidence par les prix du marché immobilier ou par les procédures d’attribution des logements sociaux, contrairement aux ménages bourgeois disposant de ressources de choix plus importantes.

• Au Sillon de Bretagne, un ensemble de 895 logements et un foyer de 77 chambres avait été conçu pour favoriser le mélange social, mais la proximité a exacerbé les tensions et les familles de classes moyennes se sont regroupées dans une aile.

Compléments

• Les familles de la grande bourgeoisie parisienne résident surtout dans les 7e et 8e arrondissements, le nord du 16e, le sud du 17e, Neuilly et quelques communes résidentielles de l’Ouest, même lorsque la contrainte économique est neutralisée. - Michel Pinçon et Monique Pinçon-Charlot, Vendredi 10 Novembre

• La recherche de l’entre-soi bourgeois vise notamment à favoriser la reproduction sociale et à éviter les mésalliances des jeunes générations.

• Certaines classes moyennes intellectuelles recherchent volontairement la mixité résidentielle, motivées par une bonne volonté sociale, la solidarité avec leurs origines modestes et le refus de l’apartheid social.

• À Paris, la diversité sociale se maintient dans une ville marquée par des oppositions spatiales fortes, des migrations quotidiennes et une géographie sociale lisible à l’échelle des arrondissements. - Michel Pinçon et Monique Pinçon-Charlot, Vendredi 10 Novembre

💡 Astuce mémo

Proximité spatiale imposée → tensions et regroupements

📊 Tableaux de synthèse

Approches des classes sociales