QCM : Courses athlétiques et efficacité (22 questions)

Explication

L’Amateur Athletic Club devient en 1866 la première fédération d’athlétisme, en Angleterre. La Fédération internationale d’athlétisme est une organisation ultérieure, et les deux autres organismes ne correspondent pas à cette création historique.

Explication

Avant 1982, l’athlétisme était pratiqué sous un statut amateur, avant de devenir professionnel cette année-là. Les statuts militaire, scolaire et exclusivement olympique ne décrivent pas cette évolution.

Explication

Les premiers témoignages de courses apparaissent en Crète et en Égypte au XVe siècle avant J.-C. Les autres associations géographiques ne correspondent pas au fait historique indiqué.

Explication

Les concours de l’agôn grec étaient associés à des pratiques religieuses et rituelles, en plus de leur dimension compétitive. Ils ne relevaient donc pas d’une compétition sportive dépourvue de contexte culturel et religieux.

Explication

Une piste standard mesure 400 mètres et comprend 8 couloirs de 1,20 mètre de largeur. Les autres combinaisons modifient au moins une de ces caractéristiques réglementaires.

Explication

Depuis 2010, un faux départ entraîne la disqualification de l’athlète. Une pénalité chronométrique, une répétition automatique ou un simple avertissement ne constituent pas la règle indiquée.

Explication

Le décalage des départs compense l’écart de distance parcourue dans les différents couloirs, notamment dans les virages. Il ne vise ni à favoriser un couloir, ni à autoriser les changements de ligne.

Explication

Usain Bolt a établi le record masculin du 100 mètres en 9 s 58 lors des Mondiaux de Berlin en 2009. Carl Lewis, Tyson Gay et Yohan Blake sont d’autres grands sprinteurs, mais ils ne détiennent pas ce record précis.

Explication

La foulée commence par une phase d’appui comprenant l’amortissement, le soutien et la poussée-impulsion, puis se poursuit par la suspension. La suspension ne précède donc pas les différentes composantes de l’appui.

Explication

L’amortissement s’étend du contact du pied au sol jusqu’à la projection verticale du centre de gravité, tandis que la réaction du sol s’oppose au déplacement. La reprise de vitesse appartient plutôt à la poussée, et les deux autres descriptions concernent d’autres moments de la foulée.

Explication

Lors du soutien, le centre de gravité est à l’aplomb de l’appui et la force sert principalement à maintenir ce soutien, sans accélération horizontale. La suspension, l’amortissement et la poussée correspondent à des phases ou fonctions différentes.

Explication

Le muscle transforme l’énergie chimique, alors que les structures élastiques peuvent emmagasiner puis restituer une partie de l’énergie. Confondre ces rôles revient à attribuer au muscle le stockage élastique ou aux articulations la production d’énergie chimique.

Explication

L’excentrique augmente la longueur du muscle, la pliométrique oppose une résistance avec peu de déplacement et la concentrique raccourcit le muscle. L’erreur principale consiste à inverser les effets de la contraction excentrique et de la contraction concentrique.

Explication

L’alignement et une certaine rigidité corporelle canalisent l’énergie et maintiennent une longueur efficace du tendon. Une réception très relâchée ou désalignée favorise au contraire la dispersion de l’énergie.

Explication

La synchronisation consiste à coordonner plusieurs forces orientées et à les additionner sans interruption. Introduire des pauses ou dissocier les actions réduit la continuité du renvoi propulsif.

Explication

L’analyse de la foulée porte sur les positions et coordinations corporelles observables pendant l’appui et la suspension, notamment le pied, le genou, l’alignement, le buste, le regard et les bras. Les paramètres de course ou d’environnement proposés ne décrivent pas à eux seuls la mécanique de la foulée.

Explication

Les gammes et éducatifs font apprendre et progresser en travaillant plusieurs dimensions de la motricité, et pas uniquement la préparation corporelle. Les réduire à un échauffement néglige leur rôle pédagogique et technique.

Explication

La coordination recherchée associe une posture préparée et une action dynamique des bras vers le haut et l’avant au moment de l’appui. Regarder le sol ou ramener les bras vers l’arrière ne correspond pas à cette organisation technique.

Explication

La référence est la vitesse du témoin, car celui-ci parcourt toute la distance du relais. La vitesse d’un coureur particulier ne résume donc pas à elle seule l’efficacité collective de la course.

Explication

La création de vitesse suit une progression : réaction rapide, position efficace, poussée, accélération sur environ 10 à 15 mètres, puis maintien de la vitesse. Le maintien intervient après l’accélération et non avant elle.

Explication

La distinction repose sur le sens du geste : la méthode américaine va de haut en bas et la méthode française de bas en haut. Les autres propositions remplacent ce critère par des directions qui ne définissent pas ces deux méthodes.

Explication

Le témoin doit rester centré et être transmis dans la deuxième zone, en réduisant autant que possible la diminution de sa vitesse. Le déplacer vers le bord, sortir de la zone réglementaire ou le ralentir compromet l’efficacité et la conformité de la transmission.