QCM : De la plante sauvage à domestiquée (21 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Quel tissu conducteur transporte la sève élaborée contenant notamment le glucose vers les autres organes de la plante ?

Le phloème
L’épiderme
Le xylème
Le méristème

Le phloème

Explication

Le phloème achemine la sève élaborée, qui contient des produits organiques issus de la photosynthèse, vers les autres organes. Le xylème transporte plutôt la sève brute composée d’eau et de sels minéraux.

2. Dans quel ordre les phénomènes cellulaires contribuent-ils à la croissance d’une racine ?

Différenciation des cellules, multiplication cellulaire, puis élongation
Élongation des cellules, différenciation, puis multiplication cellulaire
Multiplication cellulaire, élongation des cellules, puis différenciation
Multiplication cellulaire, différenciation, puis disparition des cellules

Multiplication cellulaire, élongation des cellules, puis différenciation

Explication

La croissance racinaire associe d’abord la production de nouvelles cellules dans le méristème, puis leur augmentation de taille et enfin leur différenciation. La multiplication cellulaire et l’élongation correspondent donc à deux étapes distinctes.

3. Comment peut-on définir un poil absorbant ?

Un conduit du xylème qui transporte l’eau et les sels minéraux vers les feuilles
Un prolongement cellulaire de la zone pilifère qui augmente la surface d’échange avec le sol
Une ramification souterraine qui fixe la racine et remplace les tissus de l’épiderme
Une structure méristématique de la zone de multiplication qui produit les cellules de la racine

Un prolongement cellulaire de la zone pilifère qui augmente la surface d’échange avec le sol

Explication

Le poil absorbant est un prolongement cellulaire situé dans la zone pilifère, ce qui accroît la surface de contact entre la racine et le sol. Le méristème appartient à la zone de multiplication et n’est pas un poil absorbant.

4. Que deviennent principalement les réserves d’une graine au début de la germination ?

Elles sont produites par la photosynthèse réalisée par l’embryon en développement
Elles restent stockées jusqu’à la formation complète des premières feuilles
Elles sont transformées en tégument afin de protéger la future plante
Elles sont utilisées pour permettre le développement de l’embryon en jeune plante

Elles sont utilisées pour permettre le développement de l’embryon en jeune plante

Explication

Au cours de la germination, les réserves fournissent la matière et l’énergie nécessaires au développement de l’embryon en une nouvelle plante. La photosynthèse intervient ensuite pour produire de nouvelles molécules organiques, et non pour expliquer l’utilisation initiale des réserves.

5. Quelle organisation décrit correctement une graine de l’extérieur vers l’intérieur ?

Un embryon, un tégument protecteur, puis un tissu de réserves nutritives
Un tégument protecteur, un tissu de réserves nutritives, puis un embryon
Un tissu de réserves nutritives, un embryon, puis un tégument protecteur
Un tégument protecteur, un embryon, puis un tissu de réserves nutritives

Un tégument protecteur, un tissu de réserves nutritives, puis un embryon

Explication

Une graine comprend successivement un tégument protecteur, des réserves nutritives organiques et un embryon lorsqu’on va de l’extérieur vers l’intérieur. L’embryon ne se trouve donc pas entre le tégument et les réserves dans cette organisation.

6. Quel élément du stomate permet l’entrée du dioxyde de carbone dans la feuille ?

La cuticule, une couche qui recouvre l’épiderme et canalise les gaz vers les chloroplastes
L’ostiole, une ouverture située dans le dispositif stomatique de l’épiderme
Le mésophylle, un tissu qui ouvre mécaniquement les cellules épidermiques voisines
Le xylème, un tissu conducteur qui fait pénétrer le dioxyde de carbone dans les cellules

L’ostiole, une ouverture située dans le dispositif stomatique de l’épiderme

Explication

L’ostiole est l’ouverture du stomate par laquelle le dioxyde de carbone entre dans la feuille. Les cellules épidermiques non stomatiques ne possèdent pas cet ostiole et le xylème transporte la sève brute, pas le dioxyde de carbone.

7. Que se produit-il dans les thylakoïdes pendant la phase photochimique ?

La lumière excite les pigments, la photolyse de l’eau libère du dioxygène et forme du RH2 ainsi que de l’ATP
Le cycle de Calvin fixe le dioxyde de carbone grâce à la Rubisco et transforme directement le RH2 en glucose
Les enzymes du stroma dégradent le glucose et utilisent le dioxygène pour régénérer les pigments photosynthétiques
Les sels minéraux sont convertis en dioxyde de carbone et transportés vers les thylakoïdes par le xylème

La lumière excite les pigments, la photolyse de l’eau libère du dioxygène et forme du RH2 ainsi que de l’ATP

Explication

Dans les thylakoïdes, la lumière excite les pigments et la photolyse de l’eau libère du dioxygène tout en permettant la formation de RH2 et d’ATP. Le cycle de Calvin appartient à la phase chimique et se déroule dans le stroma.

8. Quelle substance est transportée vers les feuilles par le xylème après son absorption par les poils absorbants ?

Une solution de pigments chlorophylliens fabriquée dans les cellules racinaires
Un mélange de dioxyde de carbone et de glucose produit dans les feuilles
La sève brute, composée d’eau et de sels minéraux
La sève élaborée, composée principalement de glucose et de dioxygène

La sève brute, composée d’eau et de sels minéraux

Explication

La sève brute contient l’eau et les sels minéraux absorbés par les poils absorbants, puis elle monte vers les feuilles dans le xylème. La sève élaborée correspond plutôt aux substances organiques produites par les feuilles.

9. Quel rôle joue le cycle de Calvin dans la phase chimique de la photosynthèse ?

Dans les thylakoïdes, il utilise directement la lumière pour séparer l’eau et libérer du dioxygène
Dans le stroma, il utilise le CO2, le RH2 et l’ATP pour former du glucose avec l’aide d’enzymes comme la Rubisco
Dans les thylakoïdes, il absorbe les sels minéraux et les assemble en molécules de chlorophylle
Dans le stroma, il transforme l’ATP en lumière afin d’exciter les pigments chlorophylliens

Dans le stroma, il utilise le CO2, le RH2 et l’ATP pour former du glucose avec l’aide d’enzymes comme la Rubisco

Explication

Le cycle de Calvin se déroule dans le stroma et utilise le dioxyde de carbone, le RH2 et l’ATP pour contribuer à la formation du glucose, notamment grâce à la Rubisco. La séparation de l’eau et l’excitation des pigments relèvent de la phase photochimique dans les thylakoïdes.

10. Pourquoi la grande surface foliaire favorise-t-elle l’entrée du dioxyde de carbone ?

Elle offre une vaste zone permettant au dioxyde de carbone d’atteindre les cellules chlorophylliennes
Elle concentre la sève brute dans les stomates afin d’accélérer les échanges avec l’atmosphère
Elle transforme directement le dioxyde de carbone en sels minéraux avant son arrivée dans la feuille
Elle produit davantage de racines capables d’absorber le dioxyde de carbone dissous dans le sol

Elle offre une vaste zone permettant au dioxyde de carbone d’atteindre les cellules chlorophylliennes

Explication

Une vaste surface foliaire facilite la diffusion du dioxyde de carbone jusqu’aux cellules chlorophylliennes qui participent à la photosynthèse. Les racines n’absorbent pas le dioxyde de carbone atmosphérique par ce mécanisme.

11. Quel résultat indique la présence d’un sucre simple comme le glucose avec la liqueur de Fehling ?

La transformation de la solution bleue en une solution jaune transparente
Le maintien de la couleur bleue avec apparition d’un précipité vert
La disparition de la solution bleue avec formation d’un précipité blanc
La formation d’un précipité rouge vif à partir de la solution bleue

La formation d’un précipité rouge vif à partir de la solution bleue

Explication

La liqueur de Fehling, initialement bleue, donne un précipité rouge vif lorsqu’un sucre simple tel que le glucose est présent. Un simple maintien de la couleur bleue ne constitue pas le résultat positif caractéristique de ce test.

12. Quelle distinction caractérise le glucose et l’amidon ?

Le glucose est un polymère, tandis que l’amidon est un sucre simple directement utilisable
Le glucose est une protéine, tandis que l’amidon est un lipide de réserve énergétique
Le glucose est un lipide, tandis que l’amidon est une molécule minérale dissoute
Le glucose est un sucre simple, tandis que l’amidon est un polymère de glucose

Le glucose est un sucre simple, tandis que l’amidon est un polymère de glucose

Explication

Le glucose est un sucre simple, alors que l’amidon est un sucre complexe constitué d’un grand nombre d’unités de glucose. L’amidon doit donc être transformé pour libérer du glucose.

13. Quel effet une forte concentration d’auxine exerce-t-elle sur l’élongation des cellules de la racine ?

Elle déclenche la différenciation cellulaire sans modifier la croissance en longueur
Elle provoque la multiplication cellulaire tout en supprimant l’augmentation de taille
Elle accélère l’élongation cellulaire et une faible concentration la bloque progressivement
Elle freine l’élongation cellulaire et une faible concentration la favorise davantage

Elle freine l’élongation cellulaire et une faible concentration la favorise davantage

Explication

Dans la racine, une forte concentration d’auxine ralentit l’élongation des cellules, tandis qu’une faible concentration permet une élongation plus importante. Cette relation est propre à la réponse racinaire décrite ici.

14. Lors de la germination du maïs, que signifie l’apparition progressive du rouge au test de Fehling ?

Le test révèle une synthèse directe de glucose par le tégument de la graine
Le rouge indique que les lipides de la graine deviennent des sucres simples
L’amidon est produit progressivement à partir des protéines de la graine
Le glucose détecté provient progressivement de la transformation de l’amidon

Le glucose détecté provient progressivement de la transformation de l’amidon

Explication

L’apparition progressive du précipité rouge montre que du glucose devient détectable au fur et à mesure de la germination. Ce glucose provient de la transformation progressive de l’amidon présent dans la graine de maïs.

15. Comment définir le gravitropisme racinaire ?

Une croissance de la racine en s’éloignant des parties aériennes de la plante
Une croissance de la racine vers les zones riches en eau du sol
Une croissance de la racine vers le bas sous l’effet de la gravité
Une croissance de la racine vers la lumière grâce à une répartition d’auxine

Une croissance de la racine vers le bas sous l’effet de la gravité

Explication

Le gravitropisme est l’orientation de la croissance racinaire vers le bas en réponse à la gravité. La croissance vers la lumière correspond au phototropisme, qui concerne notamment l’orientation de la tige.

16. Après sa production dans une cellule chlorophyllienne, quelle destinée le glucose peut-il avoir ?

Il peut être converti en eau et en sels minéraux pour alimenter le xylème.
Il peut être dégradé dans la paroi cellulaire afin de former directement de la lignine.
Il peut être transporté vers les racines sans subir de modification dans la cellule.
Il peut être utilisé, stocké en amidon ou transformé en d’autres molécules organiques.

Il peut être utilisé, stocké en amidon ou transformé en d’autres molécules organiques.

Explication

Le glucose produit par une cellule chlorophyllienne peut servir à son fonctionnement, être stocké sous forme d’amidon ou entrer dans la fabrication d’autres molécules organiques. Les cellules non chlorophylliennes reçoivent des produits organiques par la sève élaborée, mais cette sève ne constitue pas la seule destinée du glucose.

17. Quelle association décrit correctement les fonctions respectives du xylème et du phloème ?

Le xylème transporte les produits de la photosynthèse, tandis que le phloème transporte l’eau et les sels minéraux.
Le xylème transporte l’eau et les sels minéraux, tandis que le phloème transporte les produits de la photosynthèse.
Le xylème limite les pertes d’eau, tandis que le phloème réalise les échanges gazeux.
Le xylème assure la croissance cellulaire, tandis que le phloème produit les phytohormones.

Le xylème transporte l’eau et les sels minéraux, tandis que le phloème transporte les produits de la photosynthèse.

Explication

Le xylème conduit la sève brute composée d’eau et de sels minéraux, tandis que le phloème conduit la sève élaborée contenant les produits de la photosynthèse. Les autres associations attribuent à ces tissus des fonctions qui relèvent d’autres structures ou processus.

18. Quel est le rôle complémentaire du système racinaire et des poils absorbants chez une plante ?

Le système racinaire réalise la photosynthèse et les poils absorbants stabilisent principalement la plante dans le sol
Le système racinaire contrôle les stomates et les poils absorbants synthétisent les sels minéraux du sol
Le système racinaire ancre la plante et absorbe l’eau, tandis que les poils absorbants facilitent les échanges avec le sol
Le système racinaire produit le glucose et les poils absorbants transportent la sève brute vers les feuilles

Le système racinaire ancre la plante et absorbe l’eau, tandis que les poils absorbants facilitent les échanges avec le sol

Explication

Le système racinaire assure à la fois l’ancrage et l’absorption de l’eau et des sels minéraux, tandis que les poils absorbants augmentent les échanges avec le sol. Les poils absorbants ne stabilisent pas principalement la plante, fonction liée à l’ancrage racinaire.

19. Quelle équation représente correctement le bilan global de la photosynthèse ?

CO2+O2+glucose→H2O+sels mineˊraux+lumieˋreCO_2+O_2+\text{glucose}\rightarrow H_2O+\text{sels minéraux}+\text{lumière}
CO2+H2O+sels mineˊraux+lumieˋre→C6H12O6+O2CO_2+H_2O+\text{sels minéraux}+\text{lumière}\rightarrow C_6H_{12}O_6+O_2
H2O+C6H12O6+lumieˋre→CO2+O2+sels mineˊrauxH_2O+C_6H_{12}O_6+\text{lumière}\rightarrow CO_2+O_2+\text{sels minéraux}
C6H12O6+O2→CO2+H2O+sels mineˊraux+lumieˋreC_6H_{12}O_6+O_2\rightarrow CO_2+H_2O+\text{sels minéraux}+\text{lumière}

$$CO_2+H_2O+\text{sels minéraux}+\text{lumière}\rightarrow C_6H_{12}O_6+O_2$$

Explication

La photosynthèse utilise le dioxyde de carbone, l’eau, les sels minéraux et la lumière pour produire du glucose et du dioxygène. Le glucose est une molécule organique produite, tandis que le dioxyde de carbone et l’eau sont des molécules minérales utilisées.

20. Dans quelle structure végétale les cellules se divisent-elles et s’organisent-elles pour permettre la croissance de la plante ?

Dans les organes différenciés, sous l’action des produits de la photosynthèse
Dans les méristèmes, sous l’action des phytohormones et du milieu
Dans les vaisseaux du xylème, sous l’action de la sève brute
Dans les stomates, sous l’action des échanges gazeux

Dans les méristèmes, sous l’action des phytohormones et du milieu

Explication

Les méristèmes sont des zones de croissance où les cellules se divisent, se différencient et s’organisent sous l’influence des phytohormones et du milieu. Les organes différenciés sont principalement spécialisés dans des fonctions déjà établies.

21. Quelle caractéristique permet d’identifier le méristème apical racinaire ?

Une couche externe constituée de cellules mortes protégeant les réserves racinaires
Une région centrale où les cellules cessent de se multiplier avant leur maturation
Une zone terminale composée de petites cellules embryonnaires à gros noyaux
Une zone éloignée de l’extrémité composée de cellules spécialisées de grande taille

Une zone terminale composée de petites cellules embryonnaires à gros noyaux

Explication

Le méristème apical se situe à l’extrémité de la racine et contient de petites cellules embryonnaires possédant de gros noyaux. Les cellules spécialisées appartiennent plutôt aux zones plus différenciées de la racine.

Révisez avec les flashcards

Mémorisez les réponses avec 53 flashcards sur De la plante sauvage à domestiquée.

De quoi est composée la graine de l'extérieur vers l'intérieur ?

D'un tégument, d'un tissu de réserves nutritives et d'un embryon.

Que permet l'utilisation des réserves pendant la germination ?

Le développement de l'embryon en une nouvelle petite plante.

Quelle est la différence principale entre glucose et amidon ?

Le glucose est un sucre simple, l'amidon un sucre complexe polymère de glucose.

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