Quelles sont les cinq étapes de la démarche scientifique ?
Formuler une question, proposer une hypothèse, réaliser une expérience, interpréter les résultats et conclure.
Quel problème la question scientifique dégage-t-elle lors de l’observation d’un phénomène physique ?
Le problème rencontré.
Comment l’hypothèse est-elle formulée dans la démarche scientifique ?
« Je pense que… »
À quelle question la conclusion doit-elle répondre ?
À la question de départ.
Sur quoi la conclusion s’appuie-t-elle pour valider ou non l’hypothèse ?
Sur les observations.
Qu’est-ce qu’un protocole expérimental ?
L’enchaînement des étapes nécessaires à la réalisation d’une activité expérimentale.
Que comprend une proposition d’expérience pour tester une hypothèse ?
Un protocole, la liste du matériel nécessaire et souvent un ou plusieurs schémas.
Quelles règles suivre pendant la réalisation d’une expérience ?
Respecter les consignes de sécurité et indiquer les mesures effectuées parmi les résultats.
Que décrivent les observations d’une expérience ?
Ce qui a été vu pendant l’expérience.
Que peuvent faire les produits explosifs même sans chaleur ?
Ils peuvent exploser.
Quelles précautions prendre pour éviter les chocs avec des produits explosifs ?
Ne pas les frapper ni les exposer aux chocs.
Quelle précaution prendre avec les produits inflammables ?
Les éloigner des flammes et des étincelles.
Comment conserver les produits inflammables ?
Les garder bien fermés.
Quel danger présentent les produits comburants pour un incendie ?
Ils peuvent le provoquer ou l’aggraver.
Dans quelle condition les gaz sous pression peuvent-ils exploser ?
Lorsqu’ils sont chauffés.
Que peuvent faire les produits corrosifs à la peau et aux yeux ?
Ils peuvent les brûler.
Même en petite quantité, quel danger présentent les produits toxiques ?
Ils peuvent être dangereux.
Quels organes les produits nocifs ou irritants peuvent-ils irriter ?
La peau, les yeux ou les voies respiratoires.
Que faut-il faire après avoir utilisé un produit nocif ou irritant ?
Se laver les mains.
Quels réflexes de sécurité faut-il adopter au laboratoire ?
Porter les équipements de protection.
Que faut-il faire avant d’utiliser un produit au laboratoire ?
Lire son étiquette.
Quelle consigne faut-il suivre au laboratoire ?
Suivre les consignes de l’enseignant.
À quoi sert un bécher en laboratoire ?
À contenir et mélanger un liquide.
À quoi sert une éprouvette graduée en laboratoire ?
À mesurer le volume d’un liquide.
À quoi sert un tube à essai en laboratoire ?
À réaliser de petites expériences.
Que mesure un thermomètre de laboratoire ?
La température.
Que permet d’observer un microscope de laboratoire ?
Des éléments minuscules.
Comment rédiger les étapes d’un protocole expérimental ?
Avec des phrases courtes, des tirets, des verbes d’action et un retour à la ligne après chaque étape.
Que précise le protocole sur le matériel et les mesures ?
Le matériel utilisé et, si nécessaire, les valeurs des grandeurs physiques à mesurer.
Comment réaliser et présenter un schéma expérimental ?
À une taille adaptée, au crayon et à la règle, puis le légender ou l’annoter.
Que ne faut-il jamais faire avec les produits au laboratoire ?
Les goûter.
Quels sont les numéros du centre antipoison indiqués ?
01 40 05 48 48.
Quels numéros d’urgence sont indiqués pour le laboratoire ?
18 et 112.
À quoi sert un porte-tubes en laboratoire ?
À tenir les tubes à essai.
À quoi servent une pipette et un compte-gouttes en laboratoire ?
À ajouter quelques gouttes.
À quoi sert une spatule en laboratoire ?
À prélever une petite quantité de solide.
Teste tes connaissances avec un QCM de 16 questions sur Démarche scientifique et laboratoire.
1. Concernant les étapes de la démarche scientifique :
2. Lorsqu’un phénomène physique est observé, quelle(s) proposition(s) est(sont) exacte(s) concernant la question scientifique ?
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