Quelles sont les quatre dimensions du bien-être selon Konu et Rimpela ?
Having, Loving, Being et Health.
Quelles dimensions compose le bien-être selon Marsollier ?
Cognitive, physique, sociale et psychologique.
Quels sont les trois facteurs du bien-être ?
Satisfaction des besoins fondamentaux, respect des droits fondamentaux, expression des émotions.
Combien de besoins fondamentaux l'accord de 2017 retient-il pour l'enfant ?
Sept besoins fondamentaux.
Quels besoins à déficit identifient Deci et Ryan ?
Besoins physiologiques, de sécurité et d’inclusion sociale.
Quels besoins déterminent la motivation autonome selon Deci et Ryan ?
Estime de soi, compétence et autonomie.
Que sont les compétences psychosociales selon le SPF ?
Un ensemble cohérent de capacités cognitives, émotionnelles et sociales interreliées.
Quels facteurs favorisent le développement des circuits d'empathie et compassion ?
L’écoute, la bienveillance et la sécurité affective.
Quels facteurs peuvent perturber le développement des circuits d'empathie ?
La peur, le stress et les humiliations.
Que signifie le terme bienveillance en latin ?
Bene volens.
Quel est l'objectif principal de la bienveillance ?
Vouloir le bien d’autrui.
Quels effets la bienveillance cherche-t-elle à créer ?
Sécuriser, protéger et créer les conditions du bien-être, de l’épanouissement et du progrès.
La bienveillance est-elle compatible avec l’exigence ?
Oui, elle n’est pas incompatible avec l’exigence.
À quoi contribuent les compétences psychosociales ?
Au bien-être psychique, au pouvoir d’agir, aux relations constructives et à la santé.
Quel est l’impact des compétences psychosociales sur les comportements à risque ?
Elles réduisent les comportements à risque ou inadaptés.
Quelles années couvrent les recommandations institutionnelles explicites sur l’enseignement des compétences psychosociales ?
De 2016 à 2026.
Quels outils sont mentionnés dans les recommandations institutionnelles de 2024-2025 et 2025 ?
Le kit empathie en 2024-2025 et l’EVAR ou l’EVARS en 2025.
Quels sont les trois axes du parcours éducatif de santé ?
Éduquer, prévenir et protéger.
Que comprend le parcours éducatif de santé en lien avec les compétences psychosociales ?
L’apprentissage des compétences psychosociales.
Avec quels dispositifs le parcours éducatif de santé s’articule-t-il ?
L’EVAR et les ressources du kit empathie.
Selon Bowlby, qu'est-ce que l'attachement ?
Un besoin inné, primaire et universel.
Quels événements activent le système d'attachement selon Bowlby ?
Le danger, la menace, l'inconfort ou le stress.
Quelles sont les étapes du développement de l'attachement ?
Pré-attachement, attachement en cours, attachement exclusif, relation partenariale corrigée.
Que représente le modèle interne opérant ?
Le soi comme digne ou non d'amour et les autres comme plus ou moins sensibles.
Quels sont les quatre styles d'attachement ?
Sécurisant, évitant, résistant-ambivalent, désorganisé.
De quoi dépend le style d'attachement selon la théorie interactionniste ?
De l'interaction entre relation parent-enfant et tempérament de l'enfant.
Sur quoi repose la bienveillance active ?
Présence, relation de qualité, soutien différencié, empathie et exigences adaptées.
Combien d'heures de sommeil sont recommandées pour les enfants de 3 à 6 ans ?
10 à 12 heures.
Quelle durée d'activité physique est recommandée chaque jour pour un enfant ?
Environ une heure par jour.
Quels aliments doit-on augmenter dans l'alimentation de l'enfant ?
Fruits, légumes, légumineuses, fruits à coque, céréales complètes, poisson et fait maison.
Quels produits doit-on limiter dans l'alimentation de l'enfant ?
Produits sucrés, salés, viandes, charcuteries, très transformés et boissons sucrées.
Quand faut-il éviter les écrans chez l'enfant ?
Le matin avant l'école, pendant les repas, dans la chambre et avant le coucher.
Comment doit être l'usage des écrans à l'école ?
Progressif, encadré, intégré pédagogiquement et respectueux des recommandations de santé.
Quelles activités restent indispensables à l'école malgré l'usage des écrans ?
Interactions directes, sport, culture, créativité, lecture et jeux.
Qu'est-ce qui différencie une émotion d'une humeur ?
Une émotion est brève et intense, une humeur est prolongée et moins intense.
Comment un sentiment se distingue-t-il d'une émotion ?
Un sentiment prolonge l'émotion par les pensées et est plus durable.
Qu'est-ce que l'empathie selon Decety ?
Percevoir, partager et comprendre l'état d'autrui sans confusion entre soi et autrui.
Qui a défini l'empathie comme percevoir et comprendre l'état d'autrui sans confusion ?
Decety.
Qu'appelle-t-on régulation émotionnelle ?
La capacité à moduler fréquence, durée, intensité et expression des émotions.
Quels sont les cinq processus du modèle de Gross ?
Sélection de situation, modification de situation, déploiement attentionnel, changement cognitif, modulation de la réponse.
Quelle ressource pratique peut-on présenter en classe pour la violence scolaire ?
Une séance du kit empathie expérimentée ou mobilisable.
Quels facteurs influencent la variation des violences scolaires selon les élèves ?
Le sexe, le milieu socio-économique et le territoire.
Quels problèmes persistent à l'école en France malgré un bon bien-être déclaré ?
Peur de l’échec, anxiété, stress, violences et soutien enseignant faible.
Quelle charte de 1986 marque l'évolution vers l'enseignement des compétences psychosociales ?
La Charte d’Ottawa.
Quelle organisation a constitué un repère entre 1993 et 2001 pour intégrer les compétences psychosociales ?
L’Organisation mondiale de la santé (OMS).
Comment les objets comme les doudous aident-ils l'enfant à l'école maternelle ?
Ils aident à se représenter ses figures d'attachement en leur absence.
Quels éléments composent les jeux de faire semblant selon Vygotsky ?
Situation imaginaire, attribution et interprétation de rôles, règles liées aux rôles.
Quels bénéfices les jeux de faire semblant apportent-ils selon Vygotsky ?
Ils soutiennent la compréhension et la maîtrise des émotions, les comportements prosociaux et la régulation.
Dans quels contextes observe-t-on plus de peur ou de victimation ?
Dans les contextes défavorisés.
Teste tes connaissances avec un QCM de 23 questions sur Développement affectif et social de l’enfant.
1. Dans le modèle du bien-être à l’école de Konu et Rimpela, quelle dimension désigne les relations sociales ?
2. Chez Marsollier, quelle dimension du bien-être renvoie au sentiment de compétence ?
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