Fiche de révision : Développement de la personne et personnalité

📋 Plan du Cours

1. Hérédité, gènes et environnement
2. Phénotype, génotype et épigénétique
3. Thérapie génique et enjeux éthiques
4. Maladies neuromusculaires et développement
5. Apprentissages, cerveau et interactions
6. Attachement, privation et empreinte
7. Psychisme, résilience et traumatismes

📖 1. Hérédité, gènes et environnement

🔑 Notions clés & Définitions

• Hérédité : Ensemble des caractères transmissibles d’une génération à l’autre.

★ À maîtriser

• L’hérédité est portée par l’ADN, tandis que l’environnement contribue aussi au développement des caractères et de la personnalité.

Compléments

• Les traits anatomiques et certaines maladies peuvent être déterminés par des gènes.

💡 Astuce mémo

Inné = héritage biologique ; acquis = influence du milieu

📖 2. Phénotype, génotype et épigénétique

🔑 Notions clés & Définitions

• Épigénétique : Mécanismes qui peuvent activer ou inhiber l’expression des gènes sans modifier nécessairement la séquence d’ADN.

★ À maîtriser

📌 Le génotype correspond à la combinaison d’allèles hérités des parents, tandis que le phénotype correspond aux formes ou états observables d’un caractère.

Compléments

• Un couple d’allèles comprend une forme d’origine maternelle et une forme d’origine paternelle.

• Les maladies multifactorielles citées sont:

  • le diabète de type 2
  • l’obésité
  • certains cancers
  • des maladies cardiovasculaires
  • des maladies mentales

💡 Astuce mémo

Environnement → modification de l’expression des gènes → effets héritables

📖 3. Thérapie génique et enjeux éthiques

📝 Points essentiels

• 🔄 La technique repose sur une séquence générale:
  1. couper l’ADN avec une enzyme spécialisée
  2. modifier potentiellement le génome
  3. corriger des mutations liées à des maladies

📌 Modifier le patrimoine génétique d’un embryon humain transmissible à sa descendance pose des problèmes d’efficacité et d’éthique.

📖 4. Maladies neuromusculaires et développement

★ À maîtriser

• Selon la maladie neuromusculaire, la diminution de la force musculaire peut toucher les muscles des épaules, les muscles des hanches ou les muscles paravertébraux, tout en épargnant d’autres muscles.

Compléments

📌 La transmission d’un seul gène délétère connu peut généralement être évitée par un diagnostic prénatal éventuellement suivi d’une interruption médicale de grossesse.

📖 5. Apprentissages, cerveau et interactions

★ À maîtriser

• L’apprentissage de la lecture augmente l’activité des régions cérébrales du réseau de la lecture, qui est très faible chez les personnes illettrées et augmente avec la vitesse de lecture chez les personnes alphabétisées.

• Selon Jean Piaget, l’intelligence se développe par le passage d’un stade de développement au suivant grâce aux interactions avec l’environnement.

Compléments

• L’environnement stimulant comprend:

  • des balançoires
  • des tunnels
  • des billes

• Les enfants ayant vécu à l’état sauvage peuvent être incapables de parler et courir à quatre pattes malgré un cerveau initialement programmé pour le langage et la marche.

💡 Astuce mémo

Stimulation et interactions → développement cérébral et social

📖 6. Attachement, privation et empreinte

🔑 Notions clés & Définitions

• Empreinte : Mise en place, en éthologie et en psychologie, d’un lien entre un déclencheur extérieur et un comportement instinctif pendant une période critique.

★ À maîtriser

• L’isolement total de jeunes macaques séparés de leur mère et privés de contacts visuels, olfactifs et sonores provoque des comportements stéréotypés, de l’auto-agression et des troubles sociaux durables.

Compléments

• Les jeunes macaques isolés se balancent, se secouent, se mordent, se griffent et peuvent se cogner la tête contre les parois de leur cage.

💡 Astuce mémo

Isolement → troubles du comportement ; contact → attachement

📖 7. Psychisme, résilience et traumatismes

🔑 Notions clés & Définitions

• Résilience : Capacité à se remettre de blessures ou de traumatismes, par analogie avec un métal capable de reprendre sa structure après un choc.

📝 Points essentiels

📌 Les neurosciences étudient les mécanismes objectifs du psychisme, tandis que la psychanalyse s’intéresse au contenu et à l’expérience subjective.

• Chez des enfants orphelins privés d’affection, la région fronto-limbique responsable des émotions et de la mémoire peut s’atrophier, puis retrouver une taille normale après un accueil familial chaleureux.

📌 Les traumatismes aigus sont liés à des émotions intenses et provoquent une hypermémoire traumatique, tandis que les traumatismes chroniques se mettent en place au cours de l’enfance sans être nécessairement conscients et peuvent provoquer des dégâts cérébraux.

💡 Astuce mémo

Traumatisme aigu = hypermémoire ; traumatisme chronique = dégâts progressifs

📊 Tableaux de synthèse

Inné et acquis

Types de traumatismes