QCM : Développement embryonnaire des métazoaires (14 questions)

Explication

Cette ECUE traite du développement embryonnaire précoce et son contenu est présenté comme reposant à 100 % sur des connaissances, contrairement aux TP d’observation d’une autre ECUE. L’« observation » et l’« approche pratique dominante » déplacent les TP dans cette ECUE, tandis que la « reproduction adulte » confond son objet.

Explication

Le QCM autorise de zéro à cinq réponses correctes, mais une seule combinaison de réponses est possible. La plage « une à six » modifie le nombre permis, « exactement une » impose un nombre fixe et « plusieurs combinaisons » contredit la règle d’unicité.

Explication

Une recherche rigoureuse consiste à cibler les recherches, vérifier les sources et les résultats, et privilégier les institutions scientifiques d’État ainsi que les journaux non prédateurs. La popularité des sites, l’accord avec la majorité des résultats et le recours aux revues prédatrices ne remplacent pas ces vérifications.

Explication

Les outils d’intelligence artificielle peuvent produire des hallucinations ainsi que des biais de genre ou racistes. Les erreurs de calcul, la mise en page, les références incomplètes et les divergences disciplinaires ne décrivent pas ces défauts particuliers.

Explication

Le développement embryonnaire désigne la phase précoce du développement de l’embryon. Le développement post-embryonnaire suit la naissance ou l’éclosion, la vie entière dépasse cette phase et la gamétogenèse précède la fécondation.

Explication

Le cycle suit la gamétogenèse et la fécondation, puis le développement embryonnaire, la naissance ou l’éclosion et enfin le développement post-embryonnaire. Les autres séquences inversent des étapes ou déplacent l’éclosion.

Explication

Le développement rassemble les modifications quantitatives et qualitatives de l’individu, dont la structuration et la différenciation cellulaire, et inclut la croissance. La croissance concerne les changements quantitatifs, tandis que la différenciation ne désigne pas l’ensemble de ces changements.

Explication

Le développement post-embryonnaire est indirect lorsque la larve se transforme en juvénile avec une modification profonde du plan d’organisation. Le développement direct correspond à l’absence d’une telle modification.

Explication

Chez les mammifères, le développement du cerveau précède celui des mains. Placer les mains en premier inverse l’ordre indiqué; le cœur et les poumons ne correspondent pas à la comparaison formulée.

Explication

Un axe est une ligne idéale autour de laquelle s’effectue une rotation. Un plan est un espace à deux dimensions, une coupe représente un élément sectionné par un plan, et une région désigne une partie du corps.

Explication

Les axes d’organisation distingués sont l’antéro-postérieur, le dorso-ventral, le gauche-droite et le proximo-distal. Les autres propositions substituent ou ajoutent des directions qui ne font pas partie de cette liste.

Explication

Haeckel défend en 1876 la théorie de la récapitulation, selon laquelle l’ontogenèse récapitule la phylogenèse. L’idée que l’ontogenèse crée la phylogenèse est associée à Garstang, et non à Haeckel.

Explication

Garstang soutient en 1920 que l’ontogenèse crée la phylogenèse, une conception associée à l’evo-devo. Haeckel est associé à la théorie de la récapitulation.

Explication

Chez les vertébrés, des mécanismes embryonnaires précoces peuvent être similaires et des traces ancestrales subsister, alors que les organes diffèrent. Dire que les organes se ressemblent généralise à tort la similitude précoce.