Fiche de révision : Développement moteur de l’enfant

📋 Plan du Cours

1. Approche d’Emmi Pikler
2. Principes des acquisitions motrices
3. Réponses motrices du nouveau-né
4. Acquisition de la grande motricité
5. Marche et déplacements complexes
6. Développement de la motricité fine

📖 1. Approche d’Emmi Pikler

🔑 Notions clés & Définitions

• Méthode d’Emmi Pikler : Pédiatre hongroise (1902–1984), repose sur la motricité libre et la sécurité affective.

💡 Astuce mémo

Motricité libre versus mouvements imposés : l’enfant expérimente dans un cadre affectivement sécurisant.

📖 2. Principes des acquisitions motrices

🔑 Notions clés & Définitions

• Expérimentations motrices : Associent des données sensorielles à la compréhension intellectuelle du schéma corporel et permettent à l’enfant de gagner en autonomie.

📝 Points essentiels

📌 La maturation cérébrale est un facteur intrinsèque des acquisitions motrices, tandis que l’entourage humain et la stimulation constituent des facteurs extrinsèques.

• Chaque stade de développement prépare l’acquisition motrice suivante dans un ordre constant, même si l’âge d’acquisition varie selon l’enfant.

💡 Astuce mémo

Maturation cérébrale et environnement favorable → acquisitions motrices et autonomie.

📖 3. Réponses motrices du nouveau-né

🔑 Notions clés & Définitions

• Dialogue tonico-émotionnel : Dès la naissance, l’enfant s’exprime par des mouvements, des gestes, des sons et des pleurs en réponse aux stimulations extérieures.
• Réflexes archaïques : Réactions innées du nouveau-né face à un stimulus et reflètent la maturité neurologique d’un enfant né à terme.

📝 Points essentiels

• Les réflexes archaïques disparaissent généralement vers 3 à 6 mois et sont surveillés par le médecin ou la sage-femme, sans être testés à domicile par les parents.

💡 Astuce mémo

Mouvements, sons, pleurs → dialogue tonico-émotionnel → communication non verbale.

📖 4. Acquisition de la grande motricité

🔑 Notions clés & Définitions

• Grande motricité : Ou motricité globale, concerne les membres et le corps dans son ensemble.

★ À maîtriser

• Le maintien de la tête s’acquiert progressivement vers 2 à 3 mois : lors du tiré-assis, la tête finit par suivre le mouvement au lieu de repartir en arrière.

• Le retournement s’acquiert vers 6 à 8 mois en deux étapes : du dos vers le ventre, puis du ventre vers le dos.

• L’enfant commence à s’asseoir vers 8 mois, peut tenir assis en position du parachutiste vers 6 à 7 mois et sait s’installer puis se désinstaller seul vers 8 mois.

• La progression de la grande motricité va du déplacement au sol à la marche : ramper ou faire du quatre-pattes vers 9 à 10 mois, station debout entre 9 et 12 mois, puis marche entre 12 et 15 mois ou entre 10 et 20 mois.

Compléments

• À la fin du premier mois, l’enfant peut relever la tête à 45 % lorsqu’il est sur le ventre, et à 6 mois il peut la relever lorsqu’il est sur le dos.

📌 Pour favoriser les acquisitions motrices, il est préférable de limiter le transat et le cosy et de privilégier les temps d’éveil à plat sur un tapis, avec des jouets placés à hauteur du ventre.

💡 Astuce mémo

Tête, retournement, assise, déplacement, station debout, marche.

📖 5. Marche et déplacements complexes

★ À maîtriser

📌 Le trotteur ou youpala peut altérer la perception du danger et favoriser une mauvaise posture des pieds, des hanches et du dos, tandis que le chariot de marche est davantage recommandé.

• Vers 18 mois, lorsque la marche est assurée, l’enfant développe des déplacements complexes comme courir, grimper, monter les escaliers, se baisser pour ramasser un jouet, tirer un jeu, jouer au ballon, sauter et danser.

• Les expérimentations motrices commencent par des mouvements dus au hasard, puis la répétition d’une information sensorielle permet un progrès et conduit à des mouvements de plus en plus conscientisés, contrôlés et intentionnels.

Compléments

📌 Pendant l’acquisition de la marche, des chaussures ou chaussons extra souples sont recommandés ; après l’acquisition, la semelle doit être souple dans tous les sens, plate et suffisamment large pour les orteils.

• Le trotteur ou youpala est interdit depuis 2004 au Canada.

💡 Astuce mémo

Répétition des expériences sensorielles → mouvements plus contrôlés et intentionnels.

📖 6. Développement de la motricité fine

★ À maîtriser

• La motricité fine progresse du grasping réflexe vers la préhension volontaire, le relâchement volontaire, la pince pouce-index puis la pince fine utilisée dans les activités quotidiennes.

• Vers 4 à 5 mois, la préhension devient volontaire, l’approche se fait par balayage et la préhension reste palmaire ; le relâchement peut encore être involontaire en fonction du poids de l’objet ou de la fatigabilité.

• Vers 7 à 8 mois, le relâchement devient volontaire ; vers 9 à 10 mois, l’enfant commence à acquérir la pince entre le pouce et l’index.

• La pince fine permet notamment de:

  • Tenir un crayon ou une cuillère
  • Coller des gommettes
  • Se laver seul le visage

Compléments

• Vers 15 mois, le relâchement devient plus précis et, vers 18 mois, l’enfant est à l’aise avec les jeux d’encastrement et pointe les objets du doigt.

💡 Astuce mémo

Grasping, préhension volontaire, relâchement, pince, pince fine.

📊 Tableaux de synthèse

Repères de la grande motricité