QCM : Développement physique et intelligence — 9 questions

Explication

La motricité fine concerne la préhension et améliore notamment la précision et la vitesse du pointage. La motricité globale concerne les déplacements et non la préhension, tandis que la course, les sauts et le pointage relèvent respectivement de la motricité globale et fine.

Explication

Les transformations de l’adolescence modifient le schéma corporel et peuvent entraîner une perte de repères gauche-droite. La latéralité correspond à la détermination d’un côté dominant ; elle ne désigne ni cette perte de repères ni la modification du schéma corporel.

Explication

La motricité globale se perfectionne par l’équilibre statique, la marche et les demi-tours, ainsi que par la course et les sauts. La préhension et le pointage précis relèvent de la motricité fine.

Explication

À l’adolescence, le bouleversement hormonal entraîne une croissance rapide et des transformations corporelles. La période comprise entre 3 et 12 ans est associée à un ralentissement progressif, et non à la croissance rapide décrite pour l’adolescence.

Explication

La motricité fine concerne la préhension et permet le pointage avec une amélioration de la précision et de la vitesse. La coordination visuomotrice, en revanche, concerne l'ajustement du mouvement de la main en fonction de ce que l'on voit.

Explication

La croissance ralentit progressivement chez l’enfant entre 3 et 12 ans. La période de croissance rapide se situe généralement avant cet intervalle, notamment durant la petite enfance.

Explication

La coordination visuomotrice permet d'ajuster le mouvement de la main en fonction de la perception visuelle, essentielle pour des activités comme attraper un objet. Les autres options concernent des fonctions différentes ou moins directement liées à cette coordination.

Explication

Le QI est calculé à partir d’une formule mathématique qui synthétise plusieurs capacités cognitives, alors que le modèle de Gardner distingue différentes intelligences spécifiques. La différence principale réside dans la nature globale versus spécifique de l’évaluation.

Explication

Le développement de la coordination visuomotrice améliore la précision et la vitesse du pointage, ce qui facilite l'apprentissage de tâches motrices complexes. La distracteur sur la motricité fine est incorrect car cette dernière se concentre sur la préhension et la manipulation fine, non sur la coordination visuelle.