QCM : Divisions cellulaires et réplication de l’ADN (10 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Quelle caractéristique permet de reconnaître une cellule eucaryote ?

Son ADN est enfermé dans un noyau, mais ses compartiments ne sont pas spécialisés.
Son ADN est enfermé dans une mitochondrie et ses compartiments sont spécialisés.
Son ADN est enfermé dans un noyau et ses compartiments sont spécialisés.
Son ADN est libre dans le cytoplasme et ses compartiments sont spécialisés.

Son ADN est enfermé dans un noyau et ses compartiments sont spécialisés.

Explication

Une cellule eucaryote possède un noyau contenant l’ADN et des compartiments aux fonctions spécialisées. L’option « mitochondrie » confond deux compartiments, tandis que les autres écartent soit la spécialisation, soit le noyau.

2. Lors d’une division, une cellule conserve le nombre de chromosomes dans les cellules obtenues ; lors d’une autre, le nombre de chromosomes est réduit pour former des gamètes. Quelles divisions sont décrites, dans cet ordre ?

La méiose, puis la méiose.
La méiose, puis la mitose.
La mitose, puis la mitose.
La mitose, puis la méiose.

La mitose, puis la méiose.

Explication

La mitose maintient le patrimoine génétique, tandis que la méiose réduit le nombre de chromosomes et permet notamment la formation des gamètes. Inverser les divisions attribue leurs effets au mauvais processus ; les autres réponses ne rendent pas compte des deux effets distincts.

3. Une cellule mère possède un caryotype donné et effectue une mitose sans anomalie. Quel résultat est attendu pour les deux cellules filles ?

Elles ont le même nombre de chromosomes, mais une morphologie différente.
Elles ont le même nombre et la même morphologie de chromosomes que la cellule mère.
Elles ont deux fois plus de chromosomes que la cellule mère.
Elles ont la moitié du nombre de chromosomes de la cellule mère.

Elles ont le même nombre et la même morphologie de chromosomes que la cellule mère.

Explication

La mitose produit deux cellules filles identiques à la cellule mère et conserve son caryotype, donc le nombre et la morphologie des chromosomes. La réduction du nombre relève de la méiose ; doubler la quantité d’ADN ne double pas le caryotype final.

4. Une cellule entre en phase S avec des chromosomes à une chromatide. Quel changement se produit au cours de cette phase ?

La quantité d’ADN double et les chromosomes passent à deux chromatides.
La quantité d’ADN est divisée par deux et les chromosomes passent à deux chromatides.
La quantité d’ADN double et les chromosomes passent à une chromatide.
La quantité d’ADN reste constante et les chromosomes passent à deux chromatides.

La quantité d’ADN double et les chromosomes passent à deux chromatides.

Explication

Pendant la phase S de l’interphase, la réplication double la quantité d’ADN et fait passer chaque chromosome d’une à deux chromatides. La division par deux correspond à une confusion sur le sens du changement, tandis que les autres réponses omettent soit le doublement, soit le passage à deux chromatides.

5. Que désigne l’anaphase I de la méiose ?

La production de quatre cellules haploïdes à l’issue de la deuxième division
La réplication de l’ADN qui précède les deux divisions méiotiques
La séparation des deux chromosomes de chaque paire, contribuant au brassage interchromosomique
La séparation des deux chromatides de chaque chromosome, au cours de la division équationnelle

La séparation des deux chromosomes de chaque paire, contribuant au brassage interchromosomique

Explication

Lors de l’anaphase I, les chromosomes homologues de chaque paire se séparent, ce qui contribue au brassage interchromosomique. La séparation des chromatides a lieu lors de l’anaphase II, et non pendant cette étape.

6. En quelle année Meselson et Stahl ont-ils entrepris leurs expériences sur les modèles de réplication de l’ADN ?

En 1953, pour établir la structure de la double hélice d’ADN.
En 1961, pour identifier le rôle des nucléotides dans la traduction.
En 1968, pour mesurer la vitesse de réplication des chromosomes.
En 1958, pour déterminer le mode de réplication de l’ADN.

En 1958, pour déterminer le mode de réplication de l’ADN.

Explication

Meselson et Stahl ont commencé leurs expériences en 1958 afin d’établir le mode de réplication de l’ADN. L’année 1953 est associée à la découverte de la structure de la double hélice, et non à ces expériences.

7. Quelle fonction remplissent les deux fourches de réplication associées à un œil de réplication ?

Elles séparent les chromosomes homologues pour réduire leur nombre.
Elles condensent les chromosomes avant leur répartition cellulaire.
Elles synthétisent des protéines qui stabilisent les chromosomes.
Elles progressent en sens inverse et contribuent à dupliquer l’ADN.

Elles progressent en sens inverse et contribuent à dupliquer l’ADN.

Explication

Les deux fourches d’un même œil avancent en directions opposées, ce qui participe à la duplication de la molécule d’ADN. La séparation des chromosomes homologues correspond à une étape de méiose, et non à la fonction des fourches.

8. À quel moment du cycle cellulaire les deux brins initiaux d’ADN servent-ils de modèles pour la synthèse de nouveaux brins ?

Pendant la phase G1, avant l’ouverture de la double hélice
Pendant la phase G2, après la synthèse des nouveaux brins
Pendant la phase M, au cours de la séparation des chromosomes
Pendant la phase S, lorsque l’ADN s’ouvre en un œil de réplication

Pendant la phase S, lorsque l’ADN s’ouvre en un œil de réplication

Explication

La réplication se déroule pendant la phase S : l’ADN s’ouvre et chacun de ses brins initiaux guide la synthèse d’un brin nouveau. La phase G2 suit la réplication et ne correspond donc pas au moment où les nouveaux brins sont synthétisés.

9. En quoi l’interphase se distingue-t-elle de la phase M dans le cycle cellulaire ?

L’interphase correspond à la phase S, tandis que la phase M regroupe G1, G2 et la division cellulaire.
L’interphase regroupe G1 et G2, tandis que la phase M comprend S et la division cellulaire.
L’interphase regroupe G1, S et G2, tandis que la phase M correspond à la division cellulaire.
L’interphase regroupe G1, S et la phase M, tandis que G2 constitue une phase distincte.

L’interphase regroupe G1, S et G2, tandis que la phase M correspond à la division cellulaire.

Explication

L’interphase rassemble les phases G1, S et G2, alors que M est une phase distincte du cycle cellulaire. L’option qui associe S à la phase M est incorrecte, car S fait partie de l’interphase.

10. Pourquoi la mitose permet-elle de conserver le caryotype de la cellule parentale dans les deux cellules filles ?

Parce que les chromosomes homologues s’apparient puis échangent des segments avant la division.
Parce que la réplication de l’ADN en phase S fournit des copies des chromosomes à répartir lors de la division.
Parce que les cellules filles acquièrent des chromosomes supplémentaires après la séparation cellulaire.
Parce que la quantité d’ADN est réduite de moitié pendant chacune des deux divisions successives.

Parce que la réplication de l’ADN en phase S fournit des copies des chromosomes à répartir lors de la division.

Explication

La réplication de l’ADN en phase S double la quantité d’ADN et fait passer les chromosomes à deux chromatides, ce qui permet leur répartition lors de la mitose tout en conservant le caryotype. La réduction de moitié de la quantité d’ADN au cours de deux divisions successives caractérise la méiose, et non la mitose.

Révisez avec les flashcards

Mémorisez les réponses avec 10 flashcards sur Divisions cellulaires et réplication de l’ADN.

Qu’est-ce qui caractérise un organisme eucaryote ?

Ses cellules compartimentées possèdent un noyau contenant l’ADN et des compartiments spécialisés.

Quelles cellules la mitose produit-elle par rapport à la cellule mère ?

Deux cellules filles génétiquement identiques.

Qu’advient-il de la quantité d’ADN pendant la phase S de l’interphase ?

Elle double.

Voir les flashcards →

Approfondir avec la fiche

Consultez la fiche de révision complète sur Divisions cellulaires et réplication de l’ADN.

Voir la fiche →

Cours similaires

Méthodes de suivi par titrage

Chimie

Production et conversion de l’énergie électrique

Physique

Transport et dynamique des sédiments

SVT

Théories du pouvoir politique

Factorisation et puissances

Mathématiques

Automatismes algébriques et fractions

Mathématiques

Crée tes propres QCM

Importe ton cours et l'IA génère des QCM avec corrections en 30 secondes.

Générateur de QCM