📌 La sociologie explique comme les autres sciences, mais elle valide ses propositions par l’observation empirique sans recourir à l’expérimentation.
Industrialisation → rupture des solidarités → besoin d’une science de la société
★ À maîtriser
Compléments
Auguste Comte voulait faire de la sociologie le couronnement des sciences, tandis que Durkheim et Weber voulaient l’autonomiser de la philosophie, de l’histoire et de la psychologie.
Durkheim a enseigné la sociologie à l’université de Bordeaux en 1887, puis à la Sorbonne en 1902, devenant le premier professeur universitaire de sociologie.
ECR : extérieur, contraignant, régulier
📌 La solidarité mécanique repose sur la ressemblance des individus, une conscience collective forte et un droit répressif, tandis que la solidarité organique repose sur la spécialisation, l’interdépendance et un droit restitutif.
Mécanique = semblables ; organique = spécialisés et interdépendants
Comprendre → interpréter → expliquer
📌 Le jugement de valeur exprime une appréciation subjective exclue du travail scientifique, tandis que le rapport aux valeurs consiste à analyser les valeurs comme des faits sans les juger.
Prédestination → quête de signes d’élection → ascèse économique → réinvestissement
★ À maîtriser
📌 Durkheim étudie le fait social extérieur et contraignant avec une démarche holiste et descendante, tandis que Weber étudie l’action sociale signifiante avec une démarche individualiste et ascendante.
Durkheim et Weber analysent tous deux l’individualisation face à la religion, à la famille et au pouvoir traditionnel, mais Durkheim parle du passage de la solidarité mécanique à la solidarité organique et Weber du passage de la communalisation à la sociation.
Les deux écoles sont complémentaires plutôt qu’opposées, car le holisme durkheimien et l’individualisme méthodologique wébérien éclairent des niveaux différents de la réalité sociale.
Compléments
Durkheim descend des structures ; Weber remonte des actions
Durkheim et Weber
| Dimension | Durkheim | Weber |
|---|---|---|
| Paradigme | Holisme descendant | Individualisme méthodologique ascendant |
| Objet | Fait social | Action sociale |
| Objectif | Expliquer causalement | Comprendre le sens puis expliquer |
| Outil | Statistique et comparaison quantitative | Idéal-type et analyse historique comparative |
| Acteur | Déterminé par la socialisation | Actif, rationnel et porteur de sens |
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