Flashcards : Éducation à l’environnement et animation (50 cartes)

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1Question

Quelle définition donne le rapport Brundtland du développement durable ?

Réponse

Un développement qui répond aux besoins du présent sans compromettre ceux des générations futures.

2Question

Quelles dimensions prend en compte le développement durable ?

Réponse

Les dimensions sociale, économique et écologique.

3Question

Qui sont les acteurs de la sensibilisation à l’environnement ?

Réponse

Des animateurs, techniciens, élus et bénévoles associatifs.

4Question

Quel est l’objectif de la sensibilisation à l’environnement ?

Réponse

Rendre sensible à l’environnement et faire réagir.

5Question

Que signifie éduquer dans le contexte de l’éducation à l’environnement ?

Réponse

Former et accompagner une personne dans ses dimensions intellectuelle, physique et morale.

6Question

Quels savoirs favorise l’éducation à l’environnement ?

Réponse

Le savoir, le savoir-faire et le savoir-être.

7Question

Quel objectif principal vise l'éducation à l'environnement chez les enfants ?

Réponse

Acquérir tôt des réflexes et comportements nécessaires à la survie de la planète.

8Question

Quelle distinction fait l'éducation à l'environnement entre deux conceptions du monde ?

Réponse

Entre le monde objet marchandisé et le monde projet inventif et collaboratif.

9Question

Quel but vise l'éducation à l'environnement en EEDD ?

Réponse

Instaurer un nouveau rapport au monde par la reconnexion au milieu de vie.

10Question

Comment l'éducation environnementale en EEDD considère-t-elle la diversité et la complexité du monde ?

Réponse

Elle les pense pour renforcer le sentiment d'appartenance au monde.

11Question

Quel est l'objectif principal de l'éducation pour l'environnement ?

Réponse

Mettre l'individu au service de la protection de l'environnement.

12Question

Quelle démarche caractérise l'éducation pour l'environnement ?

Réponse

Une démarche écocentrée.

13Question

Que favorise l'éducation pour l'environnement ?

Réponse

L'acquisition d'éco-gestes.

14Question

Quel est le but de l'éducation au sujet de l'environnement ?

Réponse

L'acquisition de connaissances sur l'environnement.

15Question

Quelle approche privilégie l'éducation au sujet de l'environnement ?

Réponse

Une approche cognitive et didactique des milieux.

16Question

Quel est l'objectif de l'éducation par et dans l'environnement ?

Réponse

Vivre une expérience avec le milieu.

17Question

Quel lien renforce l'éducation par et dans l'environnement ?

Réponse

Le lien entre l'être humain et la nature.

18Question

Quelle approche caractérise l'éducation par et dans l'environnement ?

Réponse

Une approche sensible.

19Question

Quelle chaîne suit la communication dans le modèle de Shannon ?

Réponse

Source, émetteur, canal, récepteur, destinataire.

20Question

Quels éléments constituent le processus dans le modèle de Shannon ?

Réponse

Le code et le message.

21Question

Quel auteur a proposé le modèle de communication avec la chaîne source, émetteur, canal, récepteur, destinataire ?

Réponse

Shannon.

22Question

Qu'est-ce que le feedback en communication ?

Réponse

Un signe verbal ou non verbal émis par le récepteur sur l’effet du message.

23Question

Comment le feedback influence-t-il la communication ?

Réponse

Son interprétation par l’émetteur influence la suite de la communication.

24Question

Quelle est la position du formateur dans la posture de guide selon Louis Espinassous ?

Réponse

Le formateur est devant le groupe pour diriger, transmettre et structurer.

25Question

Comment est la relation entre formateur et apprenant dans la posture d’accompagnateur ?

Réponse

Le participant choisit son itinéraire dans un cadre sécurisant fondé sur la confiance.

26Question

Comment la posture de routeur gère-t-elle l’autonomie de l’apprenant ?

Réponse

Elle laisse à l’apprenant une autonomie maximale tout en restant disponible.

27Question

Qu'est-ce qu'une méthode pédagogique ?

Réponse

Une technique d’apprentissage adaptée aux besoins et capacités de l’apprenant.

28Question

Quelle direction suit la démarche déductive dans l'apprentissage ?

Réponse

Elle va des principes généraux vers les cas particuliers.

29Question

Sur quoi repose la démarche déductive dans les méthodes affirmatives et interrogatives ?

Réponse

Sur la transmission de connaissances par un canal comme un support audiovisuel.

30Question

Quelle est la direction de la démarche inductive dans l'apprentissage ?

Réponse

Elle va du cas concret aux principes abstraits, du particulier au général.

31Question

Quels sont les besoins dans l'ordre selon la pyramide de Maslow ?

Réponse

Besoins physiologiques, de sécurité, d’appartenance, d’estime, d’accomplissement.

32Question

Quels critères caractérisent un public ?

Réponse

Âge, capacités d’attention, connaissances, compétences, contexte physique, socioculturel et temporel.

33Question

Que comprend le cadre de référence d’un participant ?

Réponse

Ses connaissances, son expérience et ses valeurs.

34Question

Que représentent les connaissances dans le cadre de référence d’un participant ?

Réponse

Ce qu’il sait.

35Question

Que représente l’expérience dans le cadre de référence d’un participant ?

Réponse

Ce qu’il a vécu.

36Question

Que représentent les valeurs dans le cadre de référence d’un participant ?

Réponse

Ce qu’il considère comme voulu ou juste.

37Question

Qu'est-ce qu'une séquence dans une animation ?

Réponse

Une unité théorique correspondant à un temps successif dans une animation.

38Question

Pourquoi est-il important de donner un titre à une séquence ?

Réponse

Pour fournir des repères.

39Question

Quel est le rôle des objectifs pédagogiques dans une animation ?

Réponse

Ils donnent une finalité à l’animation.

40Question

Avec quels types de verbes sont formulés les objectifs pédagogiques ?

Réponse

Avec des verbes à l’infinitif.

41Question

Quels sont les trois types d’objectifs éducatifs ?

Réponse

Savoir, savoir-être et savoir-faire.

42Question

Quels niveaux cognitifs la taxonomie révisée de Bloom ordonne-t-elle ?

Réponse

Se souvenir, comprendre, appliquer, analyser, évaluer et créer.

43Question

Quelle différence existe-t-il entre un objectif général et un objectif opérationnel ?

Réponse

L’objectif général décrit un savoir ou savoir-être, l’opérationnel un comportement observable.

44Question

Que signifie faire exister le monde selon l'éducation environnementale ?

Réponse

Reconnaître son existence extérieure indépendante de nos goûts et désirs.

45Question

Quelle place l'être humain occupe-t-il dans le monde selon l'éducation environnementale ?

Réponse

L'être humain fait partie du monde qu'il reconnaît.

46Question

Quelle nouveauté le modèle de Weaver ajoute-t-il au modèle de Shannon ?

Réponse

La prise en compte d’un bruit sémantique.

47Question

Quel type de bruit le modèle de Weaver considère-t-il en plus du bruit technique ?

Réponse

Le bruit sémantique.

48Question

Quel auteur a introduit le concept de bruit sémantique dans le modèle de communication ?

Réponse

Weaver.

49Question

Sur quoi repose la posture de compagnon selon Louis Espinassous ?

Réponse

Sur une relation de proximité, coopération et partage égalitaire.

50Question

Qu'est-ce qu'une représentation en psychologie ?

Réponse

Un ensemble de connaissances ou croyances encodées en mémoire manipulables mentalement.

Teste-toi avec le QCM

Teste tes connaissances avec un QCM de 24 questions sur Éducation à l’environnement et animation.

1. Quelle définition correspond au développement durable ?

2. Quel est l’objectif principal d’une action de sensibilisation à l’environnement ?

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