★ À maîtriser
Émile Durkheim s’intéresse à la manière dont les individus deviennent des êtres sociaux.
À partir des années 1960, l’éducation redevient un sujet important de la sociologie, notamment à travers la question des inégalités.
Compléments
★ À maîtriser
Au contact de la société, les enfants acquièrent progressivement :
L’être humain devient progressivement un être social grâce à la culture, ce qui fait de l’espèce humaine une espèce culturelle.
Compléments
Le respect des normes est notamment favorisé par :
Les exemples de normes comprennent :
La culture façonne progressivement l’individu en être social.
★ À maîtriser
📌 La socialisation primaire se déroule principalement pendant l’enfance, tandis que la socialisation secondaire intervient plus tard, au contact de mondes sociaux spécialisés.
Compléments
Lors de la socialisation primaire, l’enfant absorbe son monde social et le considère comme normal et évident.
La socialisation primaire transmet notamment l’état de la culture d’une société à un moment donné.
La famille apprend notamment à l’enfant :
La socialisation secondaire aide l’individu à s’intégrer dans :
La socialisation secondaire peut conduire à modifier certaines habitudes acquises auparavant.
L’enfance installe les bases ; les mondes sociaux ultérieurs peuvent modifier les habitudes.
La socialisation par imprégnation est aussi appelée « bain culturel ».
Un parent qui explique à son enfant qu’il faut dire « bonjour » illustre la socialisation par inculcation.
Applaudir au théâtre en observant les autres, sans explication préalable, illustre la socialisation par imprégnation.
Inculcation explicite face à l’imprégnation diffuse et inconsciente.
L’éducation est organisée et volontaire, tandis que la socialisation est le processus général.
★ À maîtriser
L’école se distingue par : un temps à part, un lieu à part, des personnes spécifiques dont le métier est d’enseigner
La forme scolaire autonomise et organise la relation d’éducation.
L’école est une institution systématique d’éducation qui fonctionne comme un système organisé.
Compléments
Les matières enseignées à l’école sont pensées comme un ensemble cohérent correspondant aux besoins de l’enfant pour sa vie.
La forme scolaire transmet les connaissances par la médiation d’une formalisation et de l’écriture.
La forme scolaire codifie l’éducation par :
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1. Une personne apprend les codes de son métier après avoir grandi dans sa famille : à quelle phase de socialisation cet apprentissage professionnel correspond-il ?
2. Une équipe éducative transforme des échanges informels entre adultes et enfants en une relation d’apprentissage organisée. Quel principe de la forme scolaire cette transformation met-elle en œuvre ?
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À quoi Émile Durkheim s’intéresse-t-il concernant les individus ?
À la manière dont ils deviennent des êtres sociaux.
À partir de quand l’éducation redevient-elle un sujet important de la sociologie ?
À partir des années 1960.
Quelle question accompagne le retour de l’éducation en sociologie à partir des années 1960 ?
La question des inégalités.
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