Comment Patrick Mouratoglou considère-t-il les émotions dans le sport ?
Comme un obstacle à la réflexion et à la décision.
Comment Catherine Gueguen considère-t-elle les émotions dans l’apprentissage ?
Comme une aide à l’apprentissage.
Quelle relation James et Lange établissent-ils entre réactions physiologiques et sensations émotionnelles ?
Les réactions physiologiques causent les sensations émotionnelles.
Selon Cannon et Bard, que précède les modifications physiologiques ?
Les processus cognitifs.
Que signifie l’appraisal en psychologie des émotions ?
L’évaluation cognitive d’une situation.
À quoi l’évaluation secondaire de l’appraisal relie-t-elle la situation ?
Aux ressources personnelles.
Comment les théories darwiniennes caractérisent-elles les émotions ?
Elles les considèrent comme innées et universelles.
Quelle œuvre et quelle année sont associées à C. Darwin dans cette distinction ?
The expression of the emotions in man and animals, 1972.
Comment Damasio définit-il l’émotion, et combien de temps dure-t-elle relativement ?
Une réaction psychophysiologique intense, de début brutal et de durée relativement brève.
Comment l’humeur se distingue-t-elle de l’émotion par sa durée et sa diffusion ?
Elle est plus longue et plus diffuse.
Quelles sont les quatre émotions primaires de la roue de Plutchik (1980) ?
La peur, la colère, la joie et la tristesse.
À quelle émotion secondaire Plutchik (1980) associe-t-il la peur ?
La surprise.
Selon Sander et Scherer (2008), combien de composantes comporte l’émotion ?
Cinq composantes.
Quelles compétences émotionnelles le cours présente-t-il ?
L’identification, la compréhension, l’expression, la régulation et l’utilisation des émotions.
Comment Arlie Hochschild définit-elle le travail émotionnel ?
Un effort visant à modifier le degré ou la qualité d’une émotion ou d’un sentiment.
Sur quoi agit le jeu en profondeur ?
Sur ce que la personne ressent.
Quelle étude relie les comportements interpersonnels des enseignants aux émotions des élèves en EPS ?
Petiot, Desbiens et Visioli, *Perceptions d’élèves du secondaire concernant leurs inducteurs émotionnelles en EPS*, 2014.
Quelle étude montre que l’interprétation des émotions peut amorcer de nouvelles connaissances en EPS ?
Terré, Saury et Sève, 2016.
Quel rôle proactif les émotions peuvent-elles jouer dans l’expérience des élèves en EPS ?
Elles orientent la recherche d’occasions de revivre ou d’éviter des émotions associées à des actions.
Quelle étude associe l’intelligence émotionnelle des équipes de cricket à leurs performances ?
Crombie, Lombard et Noakes, *Emotional Intelligence scores predict team sports performance in a national cricket competition*, 2009.
Selon Petiot, Visioli et Desbiens (2015), à quoi les émotions négatives des enseignants sont-elles associées ?
Aux comportements inappropriés des élèves.
Selon Petiot, Visioli et Desbiens (2015), à quoi les émotions positives des enseignants sont-elles notamment associées ?
À la reconnaissance manifestée par les élèves.
Dans quel essai de 2017 les recherches en coaching sont-elles décrites comme négligeant les émotions des entraîneurs ?
« Emotions in sport coaching : an introductory essay ».
Selon Potrac, Smith et Nelson (2017), quelle dimension les recherches sur le coaching ont-elles longtemps privilégiée ?
Les dimensions rationnelles de l’activité.
Selon Van Klerk, Cheshin et leurs collègues, qu’influencent les expressions émotionnelles des entraîneurs ?
Les émotions, les perceptions et les comportements des joueurs.
Quelle revue de 2022 décrit les phénomènes émotionnels interpersonnels dans le sport ?
« A review of the interpersonal experience, expression, and regulation of emotions in sport ».
Quels phénomènes émotionnels interpersonnels la revue de Tammine et ses collègues décrit-elle en sport ?
L’autorégulation, la régulation interpersonnelle, les émotions collectives, la contagion et l’effervescence émotionnelles.
Quel déplacement des recherches sur les émotions des enseignants Visioli, Petiot et Ria décrivent-ils ?
Des processus cognitifs et des émotions en situation vers la coordination émotionnelle en classe.
Quel article de 2015 décrit l’évolution des recherches sur les émotions des enseignants ?
« Vers une conception sociale des émotions des enseignants ? »
Quels auteurs ont étudié les discours officiels sur les émotions des élèves en EPS ?
O. Petiot et J. N. Renaud.
Quelle période couvre l’étude d’O. Petiot et J. N. Renaud sur les émotions en EPS ?
De 1938 à 2015.
Quelle conclusion l’étude d’O. Petiot et J. N. Renaud tire-t-elle sur la place des émotions en EPS ?
Leur place reste négligeable malgré des variations selon les périodes.
Comment J. Averill définit-il l’émotion dans sa théorie des rôles sociaux transitoires ?
Un ensemble transitoire de réponses socialement prescrites, référées à des normes ou attentes partagées.
Quelle distinction P. Ekman établit-il entre expressions émotionnelles primaires et règles d’expression ?
Les expressions primaires sont reconnues universellement, tandis que les règles d’expression varient selon les cultures.
Quelle composante de l’émotion est consciente et verbalisable ?
Le sentiment.
Quand la passion peut-elle devenir dangereuse ?
Lorsque l’individu peine à la contrôler.
Quel état mental Csikszentmihalyi associe-t-il à un compromis entre compétence et défi ?
Le flow.
Selon Goleman, quelle part du succès dépend du QI ?
20 % du succès.
Quel ouvrage et quelle année sont attribués à Goleman pour cette idée ?
L'intelligence émotionnelle intégrale, 1996.
Quelle est la première étape de la méthode du feu tricolore ?
S’arrêter et se calmer.
Selon P. Chelladurai (2015), à quels résultats le jeu en surface est-il associé ?
Au burnout et à l’insatisfaction.
À quels facteurs le burnout sportif est-il lié ?
Au stress, au sentiment d’être piégé, à une identité sportive exclusive, au contrôle perçu d’autrui, à l’insatisfaction des besoins psychologiques fondamentaux, à une faible motivation autodéterminée, aux buts d’évitement et au perfectionnisme inadapté.
Comment Visioli, Petiot et Guérin décrivent-ils la carrière du pongiste étudié ?
Comme une trajectoire en dents de scie fortement imprégnée d’émotions.
Selon Terré, Saury et Sève, à quoi participent les émotions-types chez les élèves ?
Aux transformations de leur engagement.
Quelle étude montre qu’une formation peut développer l’intelligence émotionnelle de joueurs de rugby ?
Campo, Laborde et Mosley, *emotional intelligence training in team sport*, 2016.
Combien de joueurs de rugby ont participé à l’étude de Campo, Laborde et Mosley ?
67 joueurs.
Dans l’étude de Petiot, Visioli et Kermarrec (2023), quelle part des enseignants adopte une régulation émotionnelle active ?
57,1 %.
Dans l’étude de Petiot, Visioli et Kermarrec (2023), à quoi la régulation émotionnelle active est-elle principalement liée ?
À la violence des élèves.
Selon quelle étude le jeu en surface peut-il nuire à la santé mentale d’un entraîneur de handball ?
Oriane Petiot, Visioli et Kermarrec, « The coachs’ emotional labor in sport : lessons from a three-season collaboration with an elite handball coach », 2023.
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1. Quelle évolution caractérise les recherches sur les émotions des enseignants décrite par Visioli, Petiot et Ria (2015) ?
2. À quels éléments l’étude de Petiot, Visioli et Desbiens associe-t-elle les émotions des enseignants ?
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