Qu'est-ce que la démarche en santé publique analyse ?
Les besoins de santé, les demandes et les réponses.
Quels éléments la démarche en santé publique prend-elle en compte ?
La population, ses déterminants et son écosystème environnemental.
Que fait la démarche en santé publique après avoir élaboré des interventions ?
Elle évalue leurs résultats.
Quelle définition de l'épidémiologie donne Last en 2001 ?
L'étude de la distribution et des facteurs étiologiques des états liés à la santé dans une population, appliquée à la prévention et maîtrise des problèmes de santé.
Quel rôle joue l'épidémiologie en santé publique ?
Elle fournit des informations pour guider les décisions de politiques et actions de santé publique.
Que mesure l'épidémiologie descriptive ?
La fréquence et la distribution temporelle et spatiale des phénomènes de santé.
Que cherche à étudier l'épidémiologie analytique ?
Les causes ou facteurs de risque des phénomènes de santé.
Que mesure l'épidémiologie évaluative ?
Les résultats des interventions de santé publique.
Qu'est-ce qu'une enquête en recherche ?
Une recherche recueillant réponses, témoignages ou documents avec un rapport écrit.
Quelles étapes comprend la démarche épidémiologique ?
Formulation d'hypothèse, protocole, enquête, analyse, communication.
Quelle est la différence entre étude observationnelle et expérimentale ?
Observation sans intervention contre modification d'un facteur ou de la maladie.
Quelle différence principale entre études transversales et longitudinales ?
Les transversales mesurent la prévalence à un instant, les longitudinales l'incidence dans le temps.
Quelle formule exprime la prévalence en épidémiologie ?
Comment calcule-t-on l'incidence en épidémiologie ?
Quelle relation approximative lie prévalence, incidence et durée moyenne ?
Comment sélectionne-t-on les sujets dans une étude exposés-non exposés ?
Selon leur exposition.
Quelle formule exprime le risque relatif dans une étude exposés-non exposés ?
.
Que suggère un risque relatif supérieur à 1 ?
Un facteur de risque.
Que signifie un risque relatif égal à 1 ?
L'absence d'association.
Comment sélectionne-t-on les sujets dans une étude cas-témoins ?
Selon leur statut de malade ou non-malade.
Que compare-t-on dans une étude cas-témoins ?
La fréquence de l'exposition chez les cas et les témoins.
Quelle est la formule de l'odds ratio dans une étude cas-témoins ?
.
Quand l'odds ratio approxime-t-il le risque relatif ?
Lorsque la maladie est suffisamment rare.
Que signifie un intervalle de confiance à 95 % contenant 1 ?
Il ne met pas en évidence d’association statistique.
Que signifie un intervalle de confiance à 95 % ne contenant pas 1 ?
Il met en évidence une association statistique.
Pourquoi une association statistique ne suffit-elle pas à prouver une relation causale ?
Parce qu’elle peut être réelle, due au hasard ou à un biais.
Que montre une étude avant-après sur un état de santé ?
L'évolution entre deux mesures de cet état.
Pourquoi une étude avant-après ne permet-elle pas d'attribuer l'évolution à l'intervention ?
À cause des tendances préexistantes ou d'autres causes.
Comment un essai expérimental attribue-t-il l'intervention aux groupes ?
Par tirage au sort.
Que compare un essai expérimental après l'attribution de l'intervention ?
Les résultats des groupes sur un critère d'évaluation.
Quel est le but de la randomisation dans un essai expérimental ?
Équilibrer les facteurs de confusion entre les groupes.
Quelle différence doit rester entre les groupes après randomisation ?
La seule différence planifiée est le facteur étudié.
De quoi dépend le choix du type d’étude en épidémiologie ?
De la question poursuivie, comme décrire, expliquer ou évaluer.
Selon quoi doit-on choisir chaque type d’étude ?
En fonction de ses forces et de ses limites.
Quelles disciplines mobilise la santé publique ?
La démographie, l’épidémiologie, les biostatistiques, la psychologie, l’anthropologie, la sociologie, l’économie de la santé, l’éthique et le droit de la santé.
Quels sont les objectifs des enquêtes descriptives, analytiques et évaluatives ?
Décrire, expliquer et évaluer respectivement.
Quelle était la prévalence du diabète en France en 2005 ?
3,5 % de la population, soit environ 2 000 000 de personnes.
Quelle était l'incidence du diabète en France en 2005 ?
220 pour 100 000 habitants, soit environ 160 000 nouveaux cas.
Quels critères internes soutiennent un lien causal ?
Association statistique, précédence, force, dose-effet, spécificité exposition-maladie.
Quels critères externes soutiennent un lien causal ?
Constance, cohérence, plausibilité, concordance expérimentale, parallélisme temporel et spatial.
Quels avantages les études expérimentales offrent-elles pour l'interprétation ?
Elles favorisent une interprétation causale.
Quelles limites ont les études expérimentales par rapport à la vie réelle ?
Elles peuvent être éloignées de la vie réelle, ne pas renseigner sur l'acceptation ni mesurer l'impact populationnel.
Quelles sont les principales sources d’erreurs en épidémiologie ?
Les biais et les fluctuations d’échantillonnage.
Quelle importance ont les questions éthiques en épidémiologie ?
Elles sont importantes comme dans les autres sciences.
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1. Quelle caractéristique décrit le mieux la démarche en santé publique ?
2. Après avoir conçu une intervention de santé publique, quelle étape permet d’apprécier son efficacité ?
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