Qu’est-ce que la mémoire dans la vie mentale ?
L’utilisation présente d’informations provenant du passé.
Dans quelles activités mentales la mémoire intervient-elle ?
La perception, la résolution de problèmes et la compréhension.
Au-delà du rappel de faits, que permet la mémoire ?
Produire des réponses nouvelles à partir d’informations mémorisées.
Que permettent les processus mnésiques ?
De mémoriser et de rappeler des informations par différents systèmes de mémoire.
Que désigne l’encodage en mémoire ?
L’entrée d’une information en mémoire.
Que désigne la rétention en mémoire ?
Le maintien d’une information en mémoire.
Qu’est-ce que la récupération en mémoire ?
Le processus qui permet de retrouver une information stockée.
Quels sont les trois niveaux de mémoire distingués par les théories depuis les années 1950 ?
Le stockage sensoriel, la mémoire à court terme et la mémoire à long terme.
Quel rôle joue le stockage sensoriel avant l’attention ?
Il conserve très brièvement les informations sensorielles en attendant l’attention.
Comment les informations se détériorent-elles dans le stockage sensoriel ?
Elles se détériorent très rapidement.
Que contient la mémoire à court terme ?
La partie interprétée des données sensorielles.
À quoi sert le percept maintenu par la mémoire à court terme ?
À être comparé aux informations de la mémoire à long terme.
Que contient la mémoire à long terme ?
L’ensemble des connaissances sur le monde et sur soi.
Combien de temps les informations déposées dans la mémoire à long terme peuvent-elles y rester ?
Elles peuvent parfois y rester indéfiniment.
Que conserve temporairement la mémoire à court terme (MCT), et pendant combien de temps environ ?
Une quantité limitée d’informations pendant une dizaine de secondes.
Quel rôle joue la répétition pour une information en mémoire à court terme ?
Elle la maintient jusqu’à ce qu’elle ne soit plus nécessaire.
Que mesure l’empan mnésique ?
La quantité maximale d’éléments qu’une personne peut rappeler après leur présentation.
Selon Miller, quelle capacité la MCT peut-elle contenir ?
Environ 7 ± 2 items.
Que désigne la capacité de la MCT ?
Le nombre limité d’éléments ou de groupes pouvant être encodés, maintenus et rappelés.
Qu’est-ce que le regroupement en MCT ?
Traiter plusieurs items comme un groupe plutôt que comme des éléments individuels.
Quels items sont mieux rappelés lors de l’effet de primauté ?
Les premiers items d’une liste.
Quels items sont mieux rappelés lors de l’effet de récence ?
Les derniers items d’une liste, entendus ou vus récemment.
Quelle manipulation fait disparaître l’effet de récence dans l’expérience de Glanzer et Cunitz (1966) ?
Compter à rebours pendant 10 ou 30 secondes après une liste de 15 mots.
Combien de temps les informations stockées en MCT persistent-elles au maximum ?
Environ dix secondes.
Quelle tâche étudie l’oubli en MCT en faisant mémoriser trois lettres ?
La tâche de Brown-Peterson.
Qui a publié les travaux associés à la tâche de Brown-Peterson, et quand ?
Brown, 1958 ; Peterson & Peterson, 1959.
Qu’est-ce que l’imagerie mentale ?
Se représenter par l’esprit une information mémorisée ou imaginée.
Comment estimer le nombre de fenêtres de son logement ?
Se représenter mentalement son habitation et compter les fenêtres.
Qu’est-ce qu’une corrélation ?
Un lien entre deux variables.
Quand une corrélation est-elle positive ?
Lorsque l’augmentation d’une variable s’accompagne globalement de celle de l’autre.
Quels aspects l’étude de l’encodage peut-elle examiner ?
La nature du codage et le degré d’abstraction des souvenirs.
Que conservent les souvenirs abstraits ?
Une synthèse de l’information perçue.
Quelle durée les souvenirs peuvent-ils avoir ?
De quelques secondes à toute une vie.
Quels phénomènes peuvent affecter une information en mémoire ?
L’effacement, les déformations systématiques ou les interférences.
Quelles formes de stockage sensoriel sont la mémoire iconique et la mémoire échoïque ?
Ce sont des formes de stockage sensoriel.
Comment maintenir mentalement un code de cadenas de cinq chiffres en MCT ?
En le répétant jusqu’à l’ouverture du cadenas.
Quelle suite de chiffres la capacité limitée de la MCT permet-elle de maintenir ?
Une suite de cinq chiffres.
Pourquoi est-il difficile de retenir douze chiffres énoncés à raison d’un par seconde sans les noter ?
La capacité de la MCT est limitée.
Que mesure l’empan de mots, par opposition à l’empan de chiffres ?
Le rappel de mots.
Quel auteur, dans quelle œuvre et en quelle année propose une estimation de la capacité de la MCT ?
Miller, « Le nombre magique sept, plus ou moins deux », 1956.
Quels regroupements de la suite 140715150805194582006 facilitent le rappel de 12 chiffres ?
1515, 1945 et 2006.
Combien de chiffres peut-on rappeler dans l’exemple grâce au regroupement ?
12 chiffres au lieu d’environ 7.
Selon Postman et Phillips (1965), combien de mots sont rappelés pour une liste de 10 mots ?
6 mots.
Que désigne la position sérielle d’un item ?
Sa place dans une liste.
Pourquoi les premiers items bénéficient-ils de l’effet de primauté ?
Leur traitement facilité par les ressources disponibles en MCT favorise leur transfert en mémoire à long terme.
Pourquoi les derniers items bénéficient-ils de l’effet de récence ?
Ils restent facilement accessibles dans la MCT au moment du rappel.
Quel effet le comptage à rebours ne supprime-t-il pas dans l’expérience de Glanzer et Cunitz (1966) ?
L’effet de primauté.
Que fait le participant après avoir entendu un nombre dans la tâche de Brown-Peterson ?
Il compte à rebours de 3 en 3 jusqu’au signal « stop ».
Que rappelle le participant à la fin de la tâche de Brown-Peterson ?
Les trois lettres présentées au début.
Quelles durées d’intervalle avant rappel sont utilisées dans la tâche de Brown-Peterson ?
3, 6, 9, 12, 15 ou 18 secondes.
Combien d’essais chaque sujet réalise-t-il dans la tâche de Brown-Peterson ?
64 essais.
Quel pourcentage de réponses correctes obtiennent les sujets lors d’un rappel immédiat des trois lettres ?
90 %.
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1. Comment appelle-t-on les processus qui permettent de mémoriser et de rappeler de l’information par les différents systèmes de mémoire ?
2. Dans le modèle qui distingue plusieurs systèmes mnésiques, quels sont les trois niveaux de mémoire ?
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