Source → message → cible
★ À maîtriser
📌 Les modèles techniques de base isolent les participants de leur environnement et présentent la communication comme un processus linéaire allant principalement de l’émetteur vers le récepteur.
Compléments
Transmission linéaire ≠ communication contextualisée
📌 La rétroaction positive accentue un processus en cours, tandis que la rétroaction négative l’amortit.
Réaction du récepteur → rétroaction → interaction
★ À maîtriser
Compléments
📌 Dans le modèle de Hymes, les normes d’interaction concernent les comportements de participation, tandis que les normes d’interprétation renvoient aux habitudes culturelles qui donnent leur sens aux échanges. — D. Hymes, 1972
SPEAKING : les huit dimensions du contexte social
📌 La forme digitale de la communication correspond à la langue et repose sur des signaux arbitraires, tandis que la forme analogique correspond à l’expression corporelle et repose sur des signaux motivés.
Langage verbal ≠ communication multicanale
★ À maîtriser
📌 Le contexte de la communication comprend le co-texte, qui est l’environnement discursif, et la situation, qui regroupe le cadre, l’institution, les participants et leur relation.
Compléments
Contexte → inférence → construction du sens
📌 Les rapports de pouvoir constituent un jeu compétitif à somme nulle avec des gagnants et des perdants, tandis que les rapports de séduction constituent un jeu coopératif à somme non nulle où chacun peut être gagnant. — von Neumann et Morgenstern
Jeu à somme nulle ≠ jeu à somme non nulle
📌 Le modèle du code explique la communication par le codage et le décodage d’un message au moyen d’un code commun, tandis que le modèle d’inférence explique la compréhension par un raisonnement contextuel. — Sperber et Wilson, La pertinence. Communication et cognition, 1989
📌 L’évolution des modèles conduit à considérer la communication comme un système complexe où chaque élément n’a de valeur que dans le rapport qu’il entretient avec les autres.
Code → inférence → interaction
Les grands modèles de communication
| Modèle | Élément privilégié | Limite ou apport |
|---|---|---|
| Technique | Transmission du signal | Décrit le codage, le décodage et le bruit, mais néglige le contexte |
| Linguistique | Message et langage | Intègre les fonctions, le code et le contexte social |
| Psychosociologique | Relations, contexte et enjeux | Présente la communication comme une interaction dynamique |
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1. Dans une interaction de communication, quelle fonction caractérise la source et laquelle caractérise la cible ?
2. Quel classement présente les trois grands types de modèles de communication ?
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Qu'est-ce que la communication ?
L'interaction d'une source émettant un message vers une cible qui le reçoit.
Quels éléments composent la communication ?
Une source, un message, un support, et une cible.
Quels sont les trois grands types de modèles de communication ?
Les modèles techniques, linguistiques et psychosociologiques.
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