Fiche de révision : Introduction à la psychologie du développement

📋 Plan du Cours

1. Définition et champ disciplinaire
2. Domaines et trajectoires développementales
3. Méthodes temporelles du développement
4. Indices du développement du jeune enfant
5. Observation et évaluation de l’enfant
6. Limites et biais de l’observation

📖 1. Définition et champ disciplinaire

🔑 Notions clés & Définitions

• Psychologie du développement : Étude scientifique des changements dans le fonctionnement psychologique de l’individu au cours de toute son existence
• Psychologie génétique : Sous-discipline qui étudie la genèse des fonctions psychologiques, c’est-à-dire leur apparition, leur origine et leur émergence

📝 Points essentiels

📌 L’ontogenèse concerne le développement d’un organisme depuis sa conception jusqu’à sa forme mature et éventuellement jusqu’à sa mort, tandis que la phylogenèse concerne l’histoire de l’évolution des espèces.

💡 Astuce mémo

Ontogenèse = individu ; phylogenèse = espèces

📖 2. Domaines et trajectoires développementales

📝 Points essentiels

• 🔄 L’approche life-span considère les périodes suivantes:

  1. Conception
  2. Période prénatale
  3. Enfance
  4. Adolescence
  5. Vieillissement

• Les domaines du développement sont:

  • Développement perceptivo-moteur
  • Développement cognitif
  • Développement social
  • Développement affectif
  • Développement moral
  • Développement identitaire

📌 Le développement typique est le plus fréquemment observé dans une population, tandis que le développement atypique est moins fréquent ou éloigné de la norme statistique habituelle, sans être nécessairement pathologique.

💡 Astuce mémo

Conception → prénatal → enfance → adolescence → vieillissement

📖 3. Méthodes temporelles du développement

🔑 Notions clés & Définitions

• Méthode longitudinale : Méthode qui observe ou mesure les mêmes personnes à plusieurs âges et à différents moments afin de suivre la continuité et les transformations du développement d’un même sujet
• Méthode transversale : Méthode qui compare plusieurs groupes de personnes d’âges différents au moyen de la même question ou de la même tâche, avec un recueil effectué une seule fois pour chaque participant
• Méthode mixte : Méthode qui associe plusieurs observations réalisées à des âges différents auprès de groupes d’âges différents pour étudier à la fois la continuité et la rapidité des changements

💡 Astuce mémo

Longitudinal = mêmes personnes ; transversal = âges différents

📖 4. Indices du développement du jeune enfant

★ À maîtriser

• Chez le jeune enfant, les chercheurs utilisent des indices physiologiques et comportementaux parce qu’il n’est pas toujours possible de lui demander directement ce qu’il pense ou comprend.

• Les principaux indices physiologiques et comportementaux comprennent:

  • Niveau hormonal, notamment le cortisol
  • Rythme cardiaque
  • Rythme respiratoire
  • Thermographie
  • Diamètre pupillaire
  • Activité cérébrale
  • Activité oculomotrice
  • Activité motrice
  • Succion non nutritive
  • Expressions faciales

📌 Une activité physiologique, comme un pic d’activité EEG, ne constitue pas à elle seule une preuve directe de compréhension.

Compléments

• L’activité cérébrale du jeune enfant peut être étudiée avec l’EEG, l’IRM ou la NIRS, tandis que les mouvements des yeux et la direction du regard renseignent sur ce qui attire son attention.

💡 Astuce mémo

Indice physiologique ou comportemental → interprétation prudente de l’attention

📖 5. Observation et évaluation de l’enfant

🔑 Notions clés & Définitions

• Observation : Action de suivi attentif des phénomènes, sans volonté de les modifier, à l’aide de moyens d’enquête et d’étude appropriés

★ À maîtriser

• Dans la méthode clinique critique, l’enfant est placé face à un problème, tente de le résoudre, puis le chercheur analyse sa réponse et son raisonnement. — Piaget

Compléments

• Le rapport biographique de Darwin repose sur l’observation longitudinale de son propre enfant et la consignation de ses observations.

• Les comportements réciproques observés comprenaient notamment (Montagner):

  • Imitation
  • Aide
  • Rapports de domination

💡 Astuce mémo

Observation naturaliste = environnement habituel ; standardisée = situation contrôlée

📖 6. Limites et biais de l’observation

🔑 Notions clés & Définitions

• Effet Rosenthal : Influence des attentes de l’observateur sur le comportement du sujet, pouvant produire une prophétie autoréalisatrice

★ À maîtriser

📌 L’observation peut être faussée par la subjectivité du chercheur et par la fatigue, la chaleur, l’inconfort ou la déconcentration de l’enfant.

📌 Les résultats d’une observation doivent être interprétés avec prudence, car le comportement observé ne révèle pas toujours ce que l’enfant voulait faire ou avait compris.

Compléments

• L’effet Clever Hans montre qu’un sujet peut sembler répondre correctement alors qu’il réagit en réalité à des mouvements de tête involontaires et coordonnés aux questions de l’entraîneur.

💡 Astuce mémo

Attentes ou indices involontaires → comportements et résultats influencés

📊 Tableaux de synthèse

Méthodes temporelles