QCM : Facilitation sociale (7 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Que désigne la facilitation sociale dans le contexte des performances?

L’influence directe d’une récompense sur des tâches nouvelles ou complexes
L’effet d’un entraînement répété sur la réussite de tâches simples ou routinières
L’influence directe de la simple présence d’autrui sur des tâches simples ou routinières
L’influence d’instructions données par autrui sur des tâches nouvelles ou complexes

L’influence directe de la simple présence d’autrui sur des tâches simples ou routinières

Explication

La facilitation sociale correspond à l’influence de la simple présence d’autres personnes sur la performance dans des tâches simples ou routinières. Une récompense peut modifier la motivation, mais elle ne définit pas ce phénomène.

2. Quelle observation est associée aux travaux de Triplett en 1897?

La présence d’un entraîneur donnant des consignes peut améliorer les performances motrices
La présence d’une personne réalisant la même tâche peut améliorer les performances motrices
La présence d’observateurs passifs peut améliorer les performances dans des tâches physiques
La répétition individuelle d’une tâche peut améliorer les performances motrices

La présence d’une personne réalisant la même tâche peut améliorer les performances motrices

Explication

Triplett a montré qu’un autre individu accomplissant la même tâche pouvait améliorer les performances motrices. L’effet d’observateurs passifs relève d’une autre situation que celle étudiée dans cette observation.

3. Quelle situation illustre précisément la co-action?

Des personnes effectuent la même tâche en présence les unes des autres
Des personnes observent en silence une personne accomplir une tâche
Une personne compare son résultat à celui d’un groupe absent
Une personne réalise une tâche après avoir reçu des instructions détaillées

Des personnes effectuent la même tâche en présence les unes des autres

Explication

La co-action implique que plusieurs personnes effectuent la même tâche en présence les unes des autres. Des observateurs passifs caractérisent plutôt l’effet d’audience.

4. Quel résultat Allport a-t-il relevé en comparant le travail isolé et la co-action?

Les performances restent identiques en co-action pour l’association de mots et le barrage des voyelles
Les performances s’améliorent en co-action dans plusieurs tests, dont l’association de mots
Les performances s’améliorent en travail isolé dans plusieurs tests, dont l’association de mots
Les performances en co-action baissent dans des exercices physiques, mais progressent en lecture

Les performances s’améliorent en co-action dans plusieurs tests, dont l’association de mots

Explication

Allport a constaté une amélioration en co-action à plusieurs tests, notamment l’association de mots et le barrage des voyelles dans un texte. Le travail isolé constituait la condition de comparaison, et non celle où l’amélioration était observée.

5. Quels mécanismes sont proposés pour expliquer la facilitation observée en co-action?

L’imitation des mouvements d’autrui et la rivalité qui pousse à faire mieux
La familiarité avec la tâche et la récompense accordée au meilleur résultat
La distraction par les mouvements d’autrui et la coopération qui réduit l’effort
L’imitation des mouvements d’autrui et l’anxiété provoquée par l’évaluation

L’imitation des mouvements d’autrui et la rivalité qui pousse à faire mieux

Explication

L’imitation pourrait accroître la production de mouvements, tandis que la rivalité pourrait inciter chacun à faire mieux que l’autre. La coopération n’est pas le mécanisme de rivalité proposé.

6. Quelle situation correspond à l’effet d’audience?

Une personne accomplit une tâche sous le regard d’observateurs passifs
Une personne accomplit une tâche en comparant ses résultats à ceux de participants absents
Une personne accomplit une tâche après avoir reçu des encouragements verbaux
Une personne accomplit une tâche aux côtés d’autres personnes faisant la même tâche

Une personne accomplit une tâche sous le regard d’observateurs passifs

Explication

L’effet d’audience désigne l’influence de la simple présence d’observateurs passifs sur la performance de la personne observée. Lorsque les autres accomplissent la même tâche, il s’agit plutôt de co-action.

7. Un chercheur veut étudier l’effet d’audience sans mettre en place une situation de co-action. Que doivent faire les personnes présentes?

S’entraîner à la tâche séparément avant la séance
Donner des consignes à cette personne pendant la tâche
Observer passivement une personne qui réalise la tâche
Réaliser la même tâche en parallèle avec cette personne

Observer passivement une personne qui réalise la tâche

Explication

Pour étudier l’effet d’audience, les personnes présentes sont des observateurs passifs, tandis qu’un individu réalise la tâche. Les personnes qui font la même tâche en parallèle créeraient une situation de co-action.

Révisez avec les flashcards

Mémorisez les réponses avec 11 flashcards sur Facilitation sociale.

Que désigne la facilitation sociale dans les tâches simples ou routinières ?

L’influence directe de la simple présence d’autrui sur les performances.

Qu’est-ce que la co-action ?

L’influence directe de la présence d’autres personnes effectuant la même tâche sur la performance.

Quel chercheur a observé une amélioration des performances en co-action ?

Allport.

Voir les flashcards →

Approfondir avec la fiche

Consultez la fiche de révision complète sur Facilitation sociale.

Voir la fiche →

Cours similaires

Espaces probabilisés

Mathématiques

Fonctions polynômes du second degré

Mathématiques

Le temps et les roches

SVT

Signaux sonores et lumineux

Physique

Séismes : origine, mesure et risques

SVT

Ensembles de nombres et fractions

Mathématiques

Crée tes propres QCM

Importe ton cours et l'IA génère des QCM avec corrections en 30 secondes.

Générateur de QCM