QCM : Fondements de la sociologie (21 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Quelle discipline étudie scientifiquement les sociétés humaines et les faits sociaux ?

La psychologie
La sociologie
La philosophie
L’économie

La sociologie

Explication

La sociologie analyse scientifiquement les sociétés humaines et les faits sociaux. La psychologie se concentre principalement sur les individus, ce qui la distingue de cet objet d’étude.

2. Quelle caractéristique permet de distinguer un fait social d’une simple préférence individuelle ?

Il dépend d’une décision consciente prise par chaque personne.
Il résulte d’un choix privé sans influence des institutions.
Il exprime une émotion personnelle et varie selon les circonstances.
Il est extérieur à l’individu et exerce une contrainte sur lui.

Il est extérieur à l’individu et exerce une contrainte sur lui.

Explication

Un fait social est extérieur à l’individu et possède un pouvoir de coercition qui s’impose à lui. Une préférence individuelle relève au contraire d’un choix personnel et ne constitue pas, à elle seule, un fait social.

3. Comment se manifeste la double dimension des faits sociaux ?

Ils opposent les comportements privés aux décisions économiques collectives.
Ils existent comme règles institutionnelles et comme dispositions incorporées.
Ils relèvent de la biologie individuelle et de la psychologie personnelle.
Ils concernent les lois écrites sans influencer les conduites quotidiennes.

Ils existent comme règles institutionnelles et comme dispositions incorporées.

Explication

Les faits sociaux peuvent être étudiés comme des règles extériorisées dans les institutions et comme des règles intériorisées par les personnes. Les réduire aux seules lois écrites néglige leur incorporation dans les conduites.

4. Qu’est-ce qui caractérise une enquête sociologique scientifique ?

Une description spontanée construite à partir de souvenirs individuels.
Une interprétation personnelle fondée sur des impressions quotidiennes.
Une opinion générale formulée sans procédure de vérification.
Une collecte méthodique de données par des observations et des mesures.

Une collecte méthodique de données par des observations et des mesures.

Explication

L’enquête sociologique repose sur une collecte méthodique et systématique de données, notamment par l’observation, les enquêtes et des protocoles de mesure. Une opinion non vérifiée ne fournit pas la base empirique nécessaire à une démarche scientifique.

5. Dans une classe, un professeur convaincu qu’un élève peut progresser l’encourage davantage, ce qui améliore ses résultats : quel mécanisme cela illustre-t-il ?

La mobilité sociale
L’effet Pygmalion
La socialisation professionnelle
La déviance institutionnelle

L’effet Pygmalion

Explication

L’effet Pygmalion apparaît lorsque les attentes positives d’une autorité entraînent inconsciemment davantage d’encouragements, renforçant la confiance et les résultats de la personne. La mobilité sociale concerne un changement de position sociale, et non ce mécanisme d’attentes.

6. Quelle exigence distingue un argument sociologique d’un jugement moral ?

Il doit être vérifiable par des sources et réfutable par la discussion.
Il doit prescrire une conduite conforme à une valeur collective.
Il doit défendre une conception particulière du bien commun.
Il doit exprimer une indignation face à une situation injuste.

Il doit être vérifiable par des sources et réfutable par la discussion.

Explication

Un argument sociologique vise la vérité et l’objectivité et doit pouvoir être vérifié et réfuté par la discussion. Un jugement moral est principalement prescriptif : il indique ce qui devrait être fait selon certaines valeurs.

7. Que désigne la notion d’Anthropocène ?

Une époque où les progrès techniques suppriment les risques écologiques.
Une situation où la puissance humaine peut détruire des équilibres globaux.
Une période où les sociétés humaines ont peu d’effets sur leur environnement.
Une phase où les phénomènes naturels déterminent les institutions sociales.

Une situation où la puissance humaine peut détruire des équilibres globaux.

Explication

L’Anthropocène désigne une situation dans laquelle les sociétés humaines disposent d’une puissance suffisante pour détruire des équilibres physiologiques, chimiques et anthropologiques. Il ne correspond donc pas à une période caractérisée par un faible impact humain.

8. À quels bouleversements la naissance de la sociologie au XIXe siècle répond-elle principalement ?

Aux révolutions industrielle et politique et aux problèmes de cohésion sociale.
À l’essor des empires coloniaux et à la disparition des échanges commerciaux.
À la croissance démographique et au développement des arts urbains.
Aux découvertes médicales et à la généralisation des pratiques religieuses.

Aux révolutions industrielle et politique et aux problèmes de cohésion sociale.

Explication

La sociologie naît au XIXe siècle pour répondre aux transformations provoquées par les révolutions industrielle et politique, ainsi qu’aux questions de cohésion sociale. Les autres phénomènes peuvent appartenir au contexte historique, mais ils ne constituent pas le fondement indiqué ici.

9. Quelle tension la sociologie interroge-t-elle dans les sociétés modernes ?

L’écart entre l’égalité politique et les inégalités économiques.
La concurrence entre les langues nationales et les dialectes régionaux.
La différence entre les activités agricoles et les loisirs urbains.
La séparation entre les pratiques artistiques et les croyances religieuses.

L’écart entre l’égalité politique et les inégalités économiques.

Explication

La sociologie analyse notamment l’écart entre l’égalité politique proclamée et les inégalités économiques observées. Les autres oppositions ne correspondent pas aux tensions centrales énoncées dans cette unité.

10. Face à la dégradation des conditions d’habitabilité de la Terre, quelle orientation la sociologie doit-elle privilégier ?

Défendre la liberté individuelle en limitant les obligations collectives.
Comprendre les conditions écologiques d’existence et repenser la solidarité.
Séparer les questions environnementales des rapports sociaux et politiques.
Accélérer la croissance technique afin de maintenir les modes de vie existants.

Comprendre les conditions écologiques d’existence et repenser la solidarité.

Explication

La sociologie cherche à comprendre les conditions écologiques d’existence et à réencastrer la liberté dans une nouvelle solidarité face à l’effondrement de l’habitabilité. Séparer l’écologie des rapports sociaux empêcherait d’analyser les conditions collectives de cette crise.

11. Quelle distinction caractérise l’opposition entre naturalisme et animisme ?

Le naturalisme sépare humains et non-humains, tandis que l’animisme établit une continuité entre eux.
Le naturalisme attribue une âme à tous les êtres, tandis que l’animisme réserve l’esprit aux humains.
Le naturalisme étudie les espèces, tandis que l’animisme compare les sociétés selon leurs croyances.
Le naturalisme explique la culture, tandis que l’animisme décrit les transformations des infrastructures humaines.

Le naturalisme sépare humains et non-humains, tandis que l’animisme établit une continuité entre eux.

Explication

Le naturalisme distingue les humains des autres êtres en leur attribuant une âme ou un esprit particulier, alors que l’animisme reconnaît une âme aux êtres environnants. La deuxième proposition inverse précisément les caractéristiques des deux conceptions.

12. Quelle démarche permet d’étudier l’interdépendance, la parenté et la coévolution des êtres vivants ?

Comparer les sociétés, les époques et les espèces selon leurs relations.
Analyser les infrastructures humaines indépendamment de leurs effets imprévus.
Séparer les humains des autres vivants pour définir leur singularité culturelle.
Observer les comportements individuels sans les rapporter à des évolutions collectives.

Comparer les sociétés, les époques et les espèces selon leurs relations.

Explication

La comparaison entre sociétés, époques et espèces met en évidence les relations de dépendance, de parenté et d’évolution entre les êtres vivants. La troisième proposition correspond au naturalisme, qui sépare les humains des non-humains, et non à l’approche comparative visée ici.

13. Comment faut-il caractériser la place de l’être humain dans le monde vivant ?

Il est une espèce sociale, culturelle et historique sans constituer une exception absolue.
Il est une espèce biologique dont les comportements échappent aux logiques du vivant.
Il est une espèce culturelle qui ne partage aucune forme de continuité avec les autres.
Il est une espèce historique dont l’organisation rend les interdépendances secondaires.

Il est une espèce sociale, culturelle et historique sans constituer une exception absolue.

Explication

L’être humain possède des dimensions sociale, culturelle et historique, mais ces caractéristiques ne l’isolent pas absolument du monde vivant. La troisième proposition transforme cette spécificité en rupture totale, ce qui contredit l’idée de continuité avec les autres vivants.

14. Qu’est-ce qu’un effet féral dans l’analyse des relations entre humains et infrastructures ?

Une transformation provoquée par une infrastructure humaine qui échappe à ceux qui l’ont conçue.
Une transformation planifiée par une infrastructure humaine et maîtrisée pendant toute son utilisation.
Une adaptation spontanée des humains destinée à réduire les effets sociaux d’une infrastructure.
Une évolution naturelle indépendante de toute infrastructure créée ou modifiée par les humains.

Une transformation provoquée par une infrastructure humaine qui échappe à ceux qui l’ont conçue.

Explication

Un effet féral désigne un débordement ou une transformation engendré par une infrastructure humaine, puis échappant totalement au contrôle de ses concepteurs. La deuxième proposition décrit au contraire une infrastructure dont les effets restent maîtrisés.

15. Comment distinguer les dimensions subjective et objective de l’expérience personnelle ?

La dimension subjective renvoie au vécu personnel, tandis que la dimension objective renvoie aux régularités sociales.
La dimension subjective renvoie aux régularités sociales, tandis que la dimension objective renvoie au vécu personnel.
La dimension subjective décrit les institutions, tandis que la dimension objective exprime les émotions individuelles.
La dimension subjective concerne les statistiques collectives, tandis que la dimension objective concerne les préférences privées.

La dimension subjective renvoie au vécu personnel, tandis que la dimension objective renvoie aux régularités sociales.

Explication

L’expérience comporte un vécu singulier, mais elle s’inscrit aussi dans des régularités sociales qui dépassent chaque individu. La deuxième proposition inverse les deux dimensions et constitue la confusion principale à éviter.

16. Quelle évolution a concerné les effectifs de la licence générale en France entre 2011 et 2024 ?

Ils sont passés de 572 175 à 709 084 étudiants, soit une hausse de 3 %.
Ils sont passés de 572 175 à 709 084 étudiants, soit une hausse de 14,1 %.
Ils sont passés de 572 175 à 709 084 étudiants, soit une hausse de 23,9 %.
Ils sont passés de 709 084 à 572 175 étudiants, soit une baisse de 23,9 %.

Ils sont passés de 572 175 à 709 084 étudiants, soit une hausse de 23,9 %.

Explication

Les effectifs de la licence générale ont augmenté de 572 175 étudiants en 2011 à 709 084 en 2024, ce qui correspond à une hausse de 23,9 %. La hausse de 14,1 % concerne l’ensemble des étudiants à l’université, et non la licence générale.

17. Quelle combinaison décrit correctement l’évolution des enseignants et des dépenses universitaires ?

Les effectifs enseignants ont augmenté de 2,2 %, tandis que la dépense moyenne par étudiant a diminué de 3 %.
Les effectifs enseignants ont diminué de 2,2 %, tandis que la dépense moyenne par étudiant a augmenté de 3 %.
Les effectifs enseignants ont augmenté de 3 %, tandis que la dépense moyenne par étudiant a diminué de 2,2 %.
Les effectifs enseignants et la dépense moyenne par étudiant ont progressé de 2,2 % et de 3 %.

Les effectifs enseignants ont augmenté de 2,2 %, tandis que la dépense moyenne par étudiant a diminué de 3 %.

Explication

Entre 2004 et 2023, les effectifs enseignants ont progressé de 2,2 %, alors que les dépenses moyennes par étudiant ont reculé de 3 % entre 2010 et 2023. La quatrième proposition inverse la direction de l’évolution des dépenses.

18. Pourquoi les différences de trajectoire et d’attentes entre étudiants ne relèvent-elles pas uniquement de leurs goûts personnels ?

Elles renvoient aussi à des différences sociales organisées et régulées collectivement.
Elles résultent principalement de différences biologiques qui précèdent les parcours universitaires.
Elles correspondent à des choix individuels sans relation avec les institutions ou les groupes sociaux.
Elles sont déterminées par les variations des effectifs enseignants d’une année universitaire à l’autre.

Elles renvoient aussi à des différences sociales organisées et régulées collectivement.

Explication

Les trajectoires et les attentes étudiantes sont individuelles, mais elles sont également façonnées par des différences sociales régulées collectivement. La troisième proposition réduit ces écarts à des préférences privées et néglige leur dimension sociale.

19. En quoi consiste la visée émancipatrice de la sociologie ?

Interroger les fondements de l’ordre social et montrer que la société peut différer de l’image qu’elle donne d’elle-même.
Décrire les normes sociales afin de confirmer que les institutions fonctionnent conformément à leurs justifications officielles.
Remplacer les débats publics par une explication technique des comportements observés dans la société.
Présenter les hiérarchies sociales comme naturelles pour éviter de leur attribuer une origine historique.

Interroger les fondements de l’ordre social et montrer que la société peut différer de l’image qu’elle donne d’elle-même.

Explication

La sociologie a une visée émancipatrice lorsqu’elle examine les fondements de l’ordre social et révèle ses écarts avec les représentations établies. La deuxième proposition renonce à cette mise en question en validant les justifications officielles des institutions.

20. Selon François Dubet, dans quelle condition la sociologie est-elle utile ?

Lorsqu’elle critique la société et en produit une image vraisemblable et peu complaisante.
Lorsqu’elle évite les critiques afin de fournir une image consensuelle et valorisante de la société.
Lorsqu’elle remplace l’enquête empirique par des prises de position morales sur les institutions.
Lorsqu’elle décrit les inégalités sans examiner les représentations que la société produit d’elle-même.

Lorsqu’elle critique la société et en produit une image vraisemblable et peu complaisante.

Explication

Pour François Dubet, la sociologie est utile lorsqu’elle critique la société et en donne une représentation vraisemblable, sans complaisance. La deuxième proposition est incompatible avec cette fonction critique puisqu’elle privilégie une image consensuelle et valorisante.

21. Selon Durkheim, qu’est-ce qui rend un peuple plus démocratique ?

Le rôle important de la délibération, de la réflexion et de l’esprit critique dans les affaires publiques.
La réduction des discussions publiques afin de faciliter l’application rapide des décisions politiques.
La confiance accordée aux préjugés collectifs lorsqu’ils permettent de préserver les habitudes sociales.
La concentration des affaires publiques entre des autorités capables de décider sans débat prolongé.

Le rôle important de la délibération, de la réflexion et de l’esprit critique dans les affaires publiques.

Explication

Durkheim associe la démocratie à la participation de la délibération, de la réflexion et de l’esprit critique aux affaires publiques. La troisième proposition est erronée, car l’inconscience et les préjugés soustraits à l’examen fragilisent la démocratie.

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Qu'est-ce que la sociologie étudie scientifiquement ?

Les sociétés humaines et les faits sociaux.

Comment définir les faits sociaux selon Durkheim ?

Des manières d’agir, penser et sentir extérieures à l’individu avec un pouvoir de coercition.

Dans quel ouvrage Durkheim définit-il les faits sociaux en 1895 ?

Les règles de la méthode sociologique.

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