QCM : Fondements des sciences infirmières — 9 questions

Questions et réponses du QCM

1. Quel est le premier axe du cours consacré à la profession infirmière ?

La coordination interprofessionnelle et la gestion des soins
Le raisonnement clinique et les outils de décision
Les sciences infirmières et la profession infirmière
La pédagogie clinique et les modalités d’évaluation

Les sciences infirmières et la profession infirmière

Explication

La profession infirmière s’appuie sur les sciences infirmières, qui constituent le premier axe du cours. Le raisonnement clinique correspond au deuxième axe et ne définit donc pas cet axe initial.

2. Quelle réalisation est attribuée à Virginia Henderson ?

La création des quatorze besoins fondamentaux
La formulation des trois formes du confort des patients
Le développement de la théorie du confort dans les années 1990
La conception d’un modèle fondé sur quatre contextes de confort

La création des quatorze besoins fondamentaux

Explication

Virginia Henderson est associée à la création des quatorze besoins fondamentaux. La théorie du confort et ses différentes composantes relèvent des travaux de Katherine Kolcaba.

3. Sur quoi porte principalement l’épistémologie dans la discipline infirmière ?

La classification des interventions selon leur durée d’application
La construction et la mise en sens des savoirs infirmiers
La mesure des paramètres vitaux au cours de la surveillance
La planification des ateliers pratiques de simulation clinique

La construction et la mise en sens des savoirs infirmiers

Explication

L’épistémologie étudie la manière dont les savoirs infirmiers se construisent et prennent sens dans la discipline. Les paramètres vitaux et la simulation relèvent respectivement des outils cliniques et des modalités pédagogiques.

4. Une infirmière veut utiliser le modèle de Katherine Kolcaba pour analyser le confort d’un patient : quelle structure doit-elle retenir ?

Quatorze besoins fondamentaux répartis dans trois formes
Quatre formes de confort réparties dans trois contextes
Trois besoins fondamentaux répartis dans quatorze contextes
Trois formes de confort réparties dans quatre contextes

Trois formes de confort réparties dans quatre contextes

Explication

La théorie du confort de Katherine Kolcaba décrit trois formes de confort et quatre contextes. Les quatorze besoins fondamentaux appartiennent au modèle de Virginia Henderson, ce qui constitue une confusion fréquente.

5. Quel ensemble correspond aux outils cliniques infirmiers ?

Les données probantes, les diagnostics et les objectifs de stage
Les apports théoriques, les groupes de travail et les évaluations
Les études de cas, la simulation et les débriefings
Les paramètres vitaux, l’examen clinique et la collecte des données

Les paramètres vitaux, l’examen clinique et la collecte des données

Explication

Les outils cliniques comprennent les paramètres vitaux, l’examen clinique infirmier et les outils de collecte des données. Les études de cas et la simulation sont plutôt des modalités pédagogiques.

6. Dans une démarche clinique, quel rôle jouent les données probantes ?

Elles servent principalement à organiser les travaux en groupe
Elles constituent une modalité pratique de simulation clinique
Elles éclairent le choix des interventions infirmières
Elles remplacent les informations recueillies auprès du patient

Elles éclairent le choix des interventions infirmières

Explication

La démarche clinique mobilise les données recueillies, les données probantes et les interventions infirmières, les données probantes contribuant à éclairer ces interventions. Les outils de collecte servent d’abord à recueillir des informations et ne sont donc pas remplacés par les données probantes.

7. À quel axe du cours appartient le raisonnement clinique ?

À l’axe pédagogique consacré aux études de cas et aux simulations
À l’axe évaluatif consacré aux épreuves écrites individuelles
Au premier axe consacré aux fondements de la profession infirmière
Au deuxième axe consacré au raisonnement et aux outils cliniques

Au deuxième axe consacré au raisonnement et aux outils cliniques

Explication

Le raisonnement clinique constitue le deuxième axe du cours. Les fondements de la profession infirmière correspondent au premier axe, tandis que la pédagogie et l’évaluation relèvent d’un autre thème.

8. Quelle combinaison décrit les modalités pédagogiques prévues dans le cours ?

Des démonstrations techniques, des débats, des recherches documentaires et des évaluations finales
Des conférences magistrales, des examens oraux, des stages autonomes et des exposés
Des lectures individuelles, des exercices écrits, des contrôles continus et des tutorats
Des cas cliniques, du travail en petit groupe, de la simulation et des débriefings

Des cas cliniques, du travail en petit groupe, de la simulation et des débriefings

Explication

La pédagogie repose sur des études de cas cliniques, des travaux en petit groupe, des ateliers pratiques de simulation et des débriefings. Les autres combinaisons proposent des modalités qui ne correspondent pas à l’ensemble prévu.

9. Comment l’enseignement articule-t-il les connaissances théoriques et la formation clinique ?

Il alterne les apports théoriques et leur mise en lien avec le terrain de stage
Il remplace les apports théoriques par des exercices réalisés sur le terrain de stage
Il réserve les connaissances théoriques à la fin du semestre après les activités cliniques
Il sépare les apprentissages théoriques des situations rencontrées pendant le stage

Il alterne les apports théoriques et leur mise en lien avec le terrain de stage

Explication

L’enseignement alterne entre des apports théoriques et leur mise en lien avec le terrain de stage. Cette organisation vise à rapprocher les connaissances étudiées des situations professionnelles rencontrées.

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Sur quoi s’appuie la profession infirmière ?

Sur les sciences infirmières.

En quelle année Virginia Henderson a-t-elle obtenu son diplôme d’infirmière ?

En 1921.

Quelle contribution Virginia Henderson a-t-elle apportée à la profession infirmière ?

Elle a développé la conception de la profession infirmière par ses enseignements et son référencement des écrits.

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