QCM : Génétique quantitative et sélection (10 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Dans un modèle additif, une population présente une variance génétique de 12 unités et une variance environnementale de 8 unités. Quelle est sa variance phénotypique ?

96 unités
12 unités
4 unités
20 unités

20 unités

Explication

Le modèle additif donne Vp=Vg+VeV_p = V_g + V_e; ainsi, 12+8=2012 + 8 = 20 unités. La soustraction produit 4, la multiplication produit 96, et retenir 12 revient à omettre la variance environnementale.

2. À quelle période la théorie synthétique de l’évolution est-elle située, par opposition à la Nouvelle Synthèse qui va de 1970 à aujourd’hui ?

De 1900 à 1920
De 1920 à 1950
De 1970 à aujourd’hui
De 1950 à 1970

De 1920 à 1950

Explication

La théorie synthétique de l’évolution est située entre 1920 et 1950, tandis que la Nouvelle Synthèse commence en 1970 et se poursuit aujourd’hui. « De 1970 à aujourd’hui » attribue à la théorie synthétique la période de la Nouvelle Synthèse; les deux autres périodes ne correspondent pas à celle indiquée.

3. Quelle combinaison de principes caractérise la synthèse évolutive ?

Transmission génétique du phénotype, évolution graduelle et sélection au niveau des organismes
Transmission environnementale du phénotype, évolution graduelle et sélection au niveau des gènes
Transmission génétique du phénotype, évolution graduelle et adaptation sans rôle de la sélection
Transmission génétique du phénotype, évolution par sauts et sélection au niveau des organismes

Transmission génétique du phénotype, évolution graduelle et sélection au niveau des organismes

Explication

La synthèse évolutive associe transmission génétique, évolution graduelle, adaptation à l’environnement et sélection agissant au niveau des organismes. L’option sur la sélection des gènes change le niveau de sélection, celle sur la transmission environnementale déforme le mode de transmission, et celle qui écarte la sélection omet un principe central.

4. Dans une étude de population, que signifie une héritabilité au sens large élevée ?

Une grande proportion des différences individuelles est nécessairement causée par les gènes
Une grande proportion des phénotypes individuels est transmise inchangée à la descendance
Une grande proportion de la variance phénotypique est statistiquement expliquée par des différences génétiques
Une grande proportion de la variance phénotypique est statistiquement expliquée par des différences environnementales

Une grande proportion de la variance phénotypique est statistiquement expliquée par des différences génétiques

Explication

L’héritabilité au sens large rapporte la part de variance phénotypique statistiquement expliquée par les différences génétiques. La transmission inchangée confond variance et héritage individuel, l’explication environnementale attribue la variance au mauvais facteur, et une causalité individuelle ne découle pas de cette mesure.

5. Que désigne l’épistasie en génétique ?

La modification de l’expression d’un caractère génétique par les conditions environnementales
L’influence d’un gène sur l’expression d’un ou de plusieurs autres gènes, de manière répressive ou permissive
La transmission d’une variante génétique qui augmente directement la valeur d’un caractère chez les descendants
La contribution additive de plusieurs allèles à la valeur phénotypique d’un caractère

L’influence d’un gène sur l’expression d’un ou de plusieurs autres gènes, de manière répressive ou permissive

Explication

L’épistasie correspond à l’influence d’un gène sur un ou plusieurs autres gènes, en réprimant ou en permettant leur expression. La contribution additive concerne l’effet cumulatif des allèles, et non l’interaction entre loci.

6. Chez les souris CA1-KO, quel effet l’enrichissement de l’environnement peut-il avoir sur les déficits associés à l’invalidation de NR1 dans la région CA1 ?

Accroître la production de NR1 et rétablir directement la transmission génétique de la sous-unité
Améliorer la pollinisation et augmenter la taille des fleurs en milieu alpin
Réduire la variance génétique en empêchant la transmission des déficits aux descendants
Compenser des déficits de reconnaissance d’objets, de discrimination olfactive et de mémoire contextuelle de peur

Compenser des déficits de reconnaissance d’objets, de discrimination olfactive et de mémoire contextuelle de peur

Explication

L’enrichissement de l’environnement peut compenser plusieurs déficits comportementaux observés chez ces souris, notamment ceux de mémoire et de reconnaissance. Il ne rétablit pas directement NR1, contrairement à une interprétation possible du mécanisme de compensation.

7. Quel est le rôle de l’analyse de la variance dans l’étude de la variance phénotypique ?

Mesurer la part de variance transmise aux descendants après sélection
Établir si les différences phénotypiques résultent d’une adaptation à l’environnement
Déterminer les causes génétiques et environnementales à partir de leur répartition
Décrire la répartition statistique de la variance sans identifier à elle seule ses causes

Décrire la répartition statistique de la variance sans identifier à elle seule ses causes

Explication

L’analyse de la variance décrit comment la variance est répartie statistiquement, mais cette description ne révèle pas à elle seule les causes de cette variation. La répartition entre composantes ne suffit donc pas à déterminer leurs origines génétiques ou environnementales.

8. Pourquoi l’équation univariée du sélectionneur appliquée séparément à chaque caractère devient-elle inadaptée lorsque plusieurs caractères sont corrélés ?

Elle suppose que les coefficients de sélection restent constants malgré les variations de l’environnement.
Elle traite l’héritabilité comme une constante qui ne change pas au cours de la sélection.
Elle ne permet pas de relier la réponse évolutive à l’intensité de la sélection.
Elle néglige les covariances entre les caractères qui influencent leur réponse à la sélection.

Elle néglige les covariances entre les caractères qui influencent leur réponse à la sélection.

Explication

Lorsque les caractères covarient, la réponse de chacun peut dépendre de ses relations avec les autres, ce que l’équation univariée appliquée séparément ne prend pas en compte. La variation des coefficients de sélection rend les prédictions à long terme imprévisibles, mais ne constitue pas la raison précise pour laquelle l’approche univariée est inadaptée aux caractères corrélés.

9. En quoi la synthèse évolutive distingue-t-elle le niveau où agit la sélection naturelle du mécanisme qui transmet les caractères ?

La sélection agit au niveau des populations, tandis que les caractères sont transmis par apprentissage.
La sélection agit au niveau des espèces, tandis que les caractères sont transmis par usage et désusage.
La sélection agit au niveau des organismes, tandis que les caractères sont transmis par voie génétique.
La sélection agit au niveau des gènes, tandis que les caractères sont transmis par voie environnementale.

La sélection agit au niveau des organismes, tandis que les caractères sont transmis par voie génétique.

Explication

La synthèse évolutive associe une transmission génétique des caractères à une sélection naturelle qui agit au niveau des organismes. L’action au niveau des gènes est une confusion plausible, mais ce n’est pas le niveau indiqué dans ces principes.

10. Dans le modèle additif, quelle conséquence entraîne une hausse de la variance environnementale si la variance génétique reste inchangée ?

La variance génétique augmente, car elle dépend directement de la variance environnementale.
La variance phénotypique diminue, car l’environnement réduit la contribution génétique.
La variance phénotypique augmente, car elle additionne les variances génétique et environnementale.
La variance phénotypique reste stable, car les deux composantes se compensent.

La variance phénotypique augmente, car elle additionne les variances génétique et environnementale.

Explication

Dans ce modèle, la variance phénotypique est la somme de la variance génétique et de la variance environnementale ; accroître cette dernière augmente donc la variance totale si l’autre composante ne change pas. L’idée d’une compensation entre les deux composantes ne découle pas de cette relation additive.

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Selon la synthèse évolutive, comment le phénotype se transmet-il ?

Par voie génétique.

Que mesure l’héritabilité au sens large ?

La proportion de variance phénotypique expliquée statistiquement par des différences génétiques.

Entre quelles années se situe la théorie synthétique de l’évolution ?

De 1920 à 1950.

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