QCM : Histoire de la musculation en EPS (17 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Dans l’idéal grec, que désigne l’arété ?

La réussite d’une tâche sans référence au potentiel personnel
L’excellence liée à l’accomplissement d’une fonction et au plein potentiel
La force corporelle acquise par l’entraînement gymnique
La renommée accordée à celui qui remporte les compétitions

L’excellence liée à l’accomplissement d’une fonction et au plein potentiel

Explication

L’arété désigne une excellence liée à l’accomplissement d’une fonction et à la réalisation de son plein potentiel. La force corporelle la réduit au physique, l’accomplissement sans potentiel en retranche une dimension, et la renommée la confond avec la reconnaissance sociale.

2. Un jeune Grec cherche à vivre selon l’arété en ne développant que son corps par la gymnastique. Quel aspect essentiel de l’idéal grec néglige-t-il ?

La pratique de la gymnastique comme exercice du corps
La recherche d’une apparence corporelle valorisée
Le développement de la force au service des conquêtes
L’entraînement de l’esprit et de l’âme en plus du corps

L’entraînement de l’esprit et de l’âme en plus du corps

Explication

L’idéal grec associe le développement et l’entraînement de l’esprit, du corps et de l’âme ; la gymnastique concerne notamment le corps. Assimiler la gymnastique à toutes les dimensions confond ses fonctions, tandis que la force militaire et l’apparence ne correspondent pas au principe visé.

3. Quelle période correspond au Moyen Âge dans la périodisation retenue, période durant laquelle les principes d’entraînement physique ne sont plus observés ?

De 1500 à 1587
De 476 à 1450
De 395 à 1500
De 395 à 1450

De 395 à 1450

Explication

Le Moyen Âge est situé de 395 à 1450 et caractérisé ici par l’abandon des principes d’entraînement physique. L’extension jusqu’en 1500 prolonge la période, 476 décale son début, et les dates 1500–1587 relèvent de la Renaissance.

4. Quel rôle Amoros joue-t-il dans le développement de la gymnastique en France à partir de 1817 ?

Il ouvre une école couverte consacrée à la culture physique et aux petites haltères
Il développe la gymnastique suédoise corrective avec des appareils de suspension
Il contribue à faire connaître le mouvement gymnique et utilise les premiers haltères à boules
Il crée un gymnase parisien pour entraîner les militaires face à l’Allemagne

Il contribue à faire connaître le mouvement gymnique et utilise les premiers haltères à boules

Explication

À partir de 1817, Amoros contribue à faire connaître le mouvement gymnique en France et utilise les premiers haltères à boules. Les appareils correctifs sont associés à Ling, l’école couverte et les petites haltères à Desbonnet, tandis que le gymnase parisien d’Amoros date de 1820.

5. Un pratiquant cherche à entretenir sa santé et sa forme, sans participer à des compétitions, en faisant travailler toute sa musculature avec de petites haltères. À quelle démarche cela correspond-il ?

La gymnastique corrective associée à Henrick Ling
L’entraînement militaire défendu par Amoros
La pratique circassienne de force attribuée à Hippolyte Triat
La culture physique développée par Edmond Desbonnet

La culture physique développée par Edmond Desbonnet

Explication

Desbonnet développe une culture physique sans but compétitif, destinée à entretenir la santé et la forme par un travail complet de la musculature avec de petites haltères. La préparation compétitive, la gymnastique corrective et l’entraînement militaire correspondent à d’autres orientations; Triat est présenté comme un précurseur et une inspiration pour Desbonnet.

6. Vers 1885, quel type d’établissement Desbonnet cherche-t-il à ouvrir pour sa pratique de la culture physique ?

Un journal sportif consacré à la culture physique
Un gymnase militaire destiné à la préparation des soldats
Un club de plein air réunissant plusieurs sections sportives
Une école de culture physique dans un local couvert

Une école de culture physique dans un local couvert

Explication

Vers 1885, Desbonnet oriente ses efforts vers l’ouverture d’une école de culture physique dans un local couvert consacré à cette activité. Le club de plein air et le journal L’Athlète sont d’autres réalisations, tandis que le gymnase militaire renvoie à Amoros.

7. À la fin du XIXe siècle, une forte prévalence de tuberculose, l’insalubrité et l’alcoolisme amènent l’État à organiser l’instruction corporelle des jeunes. Quels enjeux cette initiative cherchait-elle à servir ?

Des enjeux de santé publique et de loisirs scolaires
Des enjeux de compétition sportive et de loisirs
Des enjeux d’éducation artistique et de cohésion locale
Des enjeux de santé publique, militaires et nationalistes

Des enjeux de santé publique, militaires et nationalistes

Explication

Les fléaux sanitaires conduisent l’État à organiser l’instruction corporelle pour répondre à des enjeux de santé publique, militaires et nationalistes. La compétition sportive, les loisirs et l’éducation artistique ne rendent pas compte de cette finalité historique.

8. À quelle période les instructions officielles associent-elles l’EPS à la santé et au développement organique et foncier, en mentionnant notamment l’assouplissement et la musculation ?

De 1967 à 1985
De 1996 à 1998
De 1985 à 1995
À partir de 2010

De 1967 à 1985

Explication

Les instructions de 1967 à 1985 associent l’EPS à la santé et au développement organique et foncier, avec notamment l’assouplissement et la musculation. La période 1985-1995 traite plutôt la santé comme un accessoire, tandis que 1996-1998 et 2010 renvoient à des étapes des programmes.

9. Un lycée organise la musculation dans le cadre de la CP5 obligatoire et prévoit d’atteindre le niveau 4. Quel calendrier correspond au cadre instauré en 2010 ?

Atteindre le niveau 4 sur trois années obligatoires
Atteindre le niveau 4 en une année parmi trois possibles
Aborder la musculation transversalement sans niveau visé
Atteindre le niveau 4 sur deux années parmi trois possibles

Atteindre le niveau 4 sur deux années parmi trois possibles

Explication

En 2010, la musculation figure dans la CP5 obligatoire au lycée, avec un niveau 4 à atteindre sur deux années parmi trois possibles. Une année ne correspond pas à la durée indiquée, et les trois années ne sont pas toutes requises.

10. Lors de tournées en Europe et en Amérique, Eugène Sandow présente des numéros de force et des poses plastiques. Quel effet ces prestations ont-elles eu sur la culture physique ?

Elles ont popularisé le développement musculaire
Elles ont rendu les écoles de culture physique obligatoires
Elles ont diffusé une pratique centrée sur la force pure
Elles ont instauré les concours de plastique musculaire

Elles ont popularisé le développement musculaire

Explication

Les numéros de force et les poses plastiques de Sandow, présentés en tournée, ont contribué à populariser le développement musculaire. Les concours et les méthodes par correspondance relèvent d’autres aspects de cette diffusion, et son image ne se réduisait pas à la force pure.

11. Un entrepreneur inspiré par Sandow souhaite diffuser la culture musculaire auprès de personnes qui ne peuvent pas se rendre dans une salle. Quelle offre correspond à l’essor associé à Sandow ?

Des concours de plastique musculaire organisés dans les villes
Des séances scolaires obligatoires encadrées par l’État
Des cours et méthodes par correspondance, ainsi que des appareils
Des numéros de force et des poses présentés en tournée

Des cours et méthodes par correspondance, ainsi que des appareils

Explication

L’essor associé à Sandow comprend la commercialisation de cours et de méthodes par correspondance, les écoles de culture physique et des appareils, dont les extenseurs Sandow’s. Les concours et les spectacles participent à la diffusion, mais ne sont pas l’offre décrite pour les personnes à distance.

12. Quelle évolution des représentations corporelles est mise en avant dans la quête du muscle ?

Du « Marvel body » au corps naturel, avec une recherche de mouvements fonctionnels
De la forme au corps naturel, sans transformation vers le difforme
Du corps « naturel » aux machines médicales, puis aux mouvements assistés
Du corps « naturel » au « Marvel body », parfois jusqu’au difforme non sportif

Du corps « naturel » au « Marvel body », parfois jusqu’au difforme non sportif

Explication

L’évolution évoquée va du corps « naturel » au « Marvel body » et la quête du muscle peut conduire de la forme au difforme non sportif. Les machines et mouvements assistés concernent le matériel, le retour au corps naturel inverse le sens de l’évolution, et l’absence de transformation vers le difforme omet une possibilité mentionnée.

13. Pour décrire l’évolution du matériel d’entraînement, quelle opposition convient ?

Des mouvements fonctionnels aux machines médicales, puis à un entraînement non assisté
Des corps naturels et analytiques aux physiques musclés et numériquement assistés
Des machines médicales et analytiques aux mouvements fonctionnels et numériquement assistés
Des machines esthétiques aux mouvements de musculation visant le corps difforme

Des machines médicales et analytiques aux mouvements fonctionnels et numériquement assistés

Explication

L’évolution du matériel oppose les machines médicales et analytiques aux mouvements fonctionnels et numériquement assistés. Les corps naturels et les physiques musclés relèvent de l’évolution des corps, l’option inversée renverse la trajectoire, et l’entraînement non assisté ne correspond pas à l’assistance numérique mentionnée.

14. Dans l’évolution des pratiques d’entretien de la forme, quel rôle est attribué à l’influence américaine ?

Un élément symbolique lié à une récompense de bodybuilding
Une étape de l’évolution du corps naturel vers le « Marvel body »
Un facteur de l’évolution des pratiques de forme et de fitness
Un facteur du passage des machines médicales aux mouvements assistés

Un facteur de l’évolution des pratiques de forme et de fitness

Explication

L’influence américaine est présentée comme un facteur de l’évolution des pratiques d’entretien de la forme et du fitness. Le passage au « Marvel body » concerne l’évolution des corps, les machines et mouvements relèvent de l’évolution du matériel, et la statuette est un détail distinct lié au bodybuilding.

15. Quelle chronologie correspond aux trois éditions de *De Arte Gymnastica* publiées par Jérôme Mercurialis ?

Venise en 1569, puis 1587, puis Venise en 1573
Rome en 1569, puis 1573, puis Venise en 1587
Venise en 1569, puis 1573, puis Venise en 1587
Venise en 1573, puis 1569, puis Venise en 1587

Venise en 1569, puis 1573, puis Venise en 1587

Explication

Mercurialis publie la première édition à Venise en 1569, la deuxième en 1573 et la troisième à Venise en 1587. L’inversion des deux dernières dates confond les éditions, Rome attribue mal le lieu de la première, et 1573 ne correspond pas à la première édition.

16. En 1820, Amoros ouvre un gymnase place Dupleix à Paris et veut préparer la France aux conflits militaires : quelle orientation donne-t-il à son entraînement ?

Renforcer les capacités physiques des soldats français
Préparer les culturistes au développé couché sur banc
Corriger les postures par des exercices à l’espalier
Développer l’esthétique corporelle par la musculation

Renforcer les capacités physiques des soldats français

Explication

Amoros privilégie l’entraînement militaire afin de renforcer les capacités physiques des soldats français. La correction par l’espalier renvoie à la gymnastique suédoise, tandis que l’esthétique corporelle et le développé couché ne désignent pas l’objectif militaire de son gymnase.

17. Quelle chronologie situe correctement les débuts des concours de plastique musculaire à Londres, en France et aux États-Unis ?

Londres en 1902, France en 1935, États-Unis en 1939
Londres en 1901, France en 1935, États-Unis en 1904
Londres en 1904, France en 1935, États-Unis en 1901
Londres en 1901, France en 1904, États-Unis en 1935

Londres en 1901, France en 1935, États-Unis en 1904

Explication

La chronologie à retenir est Londres en 1901, puis la France en 1935 et les États-Unis en 1904. Intervertir les dates française et américaine confond les deux repères nationaux ; les dates 1902 et 1939 reprennent les indications divergentes de l’extrait ; placer Londres en 1904 confond son repère avec celui des États-Unis.

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Que désigne l’arété en grec ancien ?

L’excellence de toute sorte, liée à l’accomplissement d’une fonction et à la réalisation de son plein potentiel.

Qu’exige l’arété dans l’idéal grec présenté ?

Le développement et l’entraînement de l’esprit, du corps et de l’âme.

Quel rôle la gymnastique joue-t-elle dans l’idéal grec de l’arété ?

Elle entraîne le corps.

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