Il sert à endurcir le corps par le chaud, le froid et la pluie
Explication
L’hébertisme valorise l’endurcissement en extérieur, avec exposition aux éléments comme le chaud, le froid et la pluie. Le corps est pensé comme capable de s’y adapter.
Une centration sur le sport dans l’action éducative sous Vichy
Explication
La Charte des sports marque une centration sur le sport dans l’action éducative sous le régime de Vichy. Le sport devient alors un axe majeur de l’organisation scolaire.
Une alternance entre base de départ et base d’arrivée pour maximiser le temps moteur
Explication
Le système vague-conte-vague consiste à aller de la base de départ à la base d’arrivée, puis à revenir pour repartir, afin d’éviter les temps morts. L’objectif est de maximiser le temps moteur.
Accompagner la sortie de l’état de nature vers la culture sans contrainte
Explication
Chez Rousseau, l’éducation accompagne l’enfant vers la culture sans contrainte, et le mouvement dans le jeu y tient une place importante. L’idée n’est pas d’imposer, mais de guider.
La capacité de l’école à faire du corps un support d’apprentissage et de valeurs
Explication
La vertu éducative du corps désigne le fait que l’école transforme le corps en support d’apprentissage et de transmission de valeurs. L’objectif n’est pas la performance sportive, mais l’éducation.
La concurrence entre plusieurs méthodes pour former les enseignants à l’école
Explication
La guerre des méthodes désigne la concurrence entre différentes approches d’éducation physique, notamment entre 1910 et 1930. Chaque courant cherche à s’imposer dans la formation scolaire.
Des mouvements simples, segmentaires et justifiés par l’hygiène
Explication
La gymnastique suédoise repose sur des mouvements simples et segmentaires, pensés dans une logique d’hygiène et de santé. Elle s’inscrit dans une rationalisation médicale de l’exercice.
Trente minutes par jour
Explication
L’obligation de gymnastique scolaire de 1971 fixe trente minutes quotidiennes. Cette mesure illustre la volonté d’imposer l’éducation du corps à l’école.
Organiser l’enseignement autour de finalités, d’objectifs et de situations
Explication
La systématique didactique cherche à structurer l’enseignement de l’EPS pour relier finalités, contenus et apprentissages. Elle répond à la limite de l’éclectisme.
Le didactiser en l’organisant par catégories et objectifs
Explication
Teissié veut dépasser la simple pratique en organisant le sport pour l’enseigner pédagogiquement. Il propose des catégories de pratique et des objectifs éducatifs.
Pour disposer d’un centre d’entraînement dédié à sa méthode
Explication
Le collège d’athlète de Reims est créé pour diffuser et pratiquer la méthode naturelle dans un lieu spécialisé. Il s’agit d’un centre d’entraînement, pas d’un simple établissement scolaire.
L’usage des gestes naturels en conditions réelles, notamment en plein air
Explication
La gymnastique naturelle part des gestes que l’être humain sait faire naturellement et les entraîne en conditions réelles, surtout en plein air. Elle privilégie l’endurance et l’exposition aux éléments.
Les élèves
Explication
La didactique de l’EPS s’organise notamment autour des élèves, des conditions des professeurs, des finalités éducatives et des APSA. Les résultats olympiques ne constituent pas un pôle didactique.
L’enfant-citoyen appelé à apprendre des valeurs sociales
Explication
À partir des années 70-80, l’EPS est présentée comme un lieu de socialisation pour former de futurs citoyens. Cette évolution répond aussi à des préoccupations sociales comme la délinquance ou le chômage.
Le sport devient éducatif s’il est encadré et adapté
Explication
Pour Maurice Baquet, le sport peut être éducatif à condition d’être encadré et adapté. Le cours insiste donc sur le rôle pédagogique de l’enseignant.
L’entretien et la beauté du corps par des exercices adaptés à sa nature
Explication
La callisthénie vise l’entretien du corps et sa beauté par des exercices adaptés à sa nature. Elle repose sur l’idée qu’on peut s’entraîner sans force extérieure.
Adapter le sport à l’école primaire et développer la pratique scolaire
Explication
L’USEP est créée pour enseigner et adapter le sport à l’école primaire. Elle inscrit la pratique dans un cadre scolaire plutôt que strictement fédéral.
Une pratique scolaire institutionnalisée visant l’éducation par le corps
Explication
L’EPS est une pratique scolaire organisée par l’institution et orientée vers l’éducation par le corps. Le sport est une modalité de pratique, tandis que la gym renvoie à une période historique de l’éducation corporelle.
Parce que l’EPS a conservé une proximité de formes avec le sport scolaire
Explication
L’EPS a été séparée du sport, mais elle a gardé une parenté avec le sport scolaire dans ses formes et ses logiques. C’est cette proximité qui alimente souvent la confusion entre les deux.
Le CAPEPS
Explication
Le CAPEPS est créé en 1933 comme concours et diplôme de recrutement des enseignants d’EPS. Son programme inclut notamment l’anatomie et la physiologie.
La méthode française d’éducation physique
Explication
La méthode française d’éducation physique présente le sport comme un couronnement après une base physique générale. Elle s’inscrit dans une logique éclectique.
Parce qu’elle peut former à la responsabilité par la gestion du risque
Explication
L’escalade illustre l’idée que le risque peut conduire à la responsabilité et au respect de l’autre. Le danger n’est donc pas nié, mais transformé éducativement.
À former des garçons militaires pour devenir moniteurs de gymnastique
Explication
L’école du bataillon de Joinville, créée en 1852, formait des garçons militaires destinés à devenir moniteurs de gym. Elle constitue un ancêtre de l’INSEP.
Parce que la vitesse peut masquer une maîtrise technique insuffisante
Explication
Le cours rappelle qu’une qualité physique comme la vitesse ne suffit pas à définir la maîtrise technique. Un élève peut être rapide sans bien contrôler les gestes.
Mémorisez les réponses avec 24 flashcards sur Histoire et pédagogie de l'EPS.
Gym — définition ?
Pratique historique d’éducation corporelle.
Sport — rôle ?
Modalité de pratique, proche du sport scolaire.
EPS — fonction ?
Organisation scolaire visant l’éducation par le corps.
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