La biologie
Explication
La biologie étudie la vie et l’ensemble des êtres vivants mentionnés. La biologie cellulaire se concentre sur les cellules, la zoologie sur les animaux, et le terme « biologie » est associé à Lamarck en 1802.
À la biologie cellulaire
Explication
La biologie cellulaire étudie la cellule sous ses aspects structural et fonctionnel. L’histologie porte sur l’organisation des tissus, l’anatomie sur les organes et leur forme, et la physiologie des organismes sur leurs mécanismes d’activité.
La génétique
Explication
La génétique étudie les gènes, le génome et le matériel héréditaire transmis entre cellules ou organismes. La phénotypie concerne les caractères visibles, la biologie moléculaire s’intéresse notamment à l’expression des gènes, et l’histologie étudie les tissus.
Le génotype
Explication
Le génotype est l’ensemble des gènes d’un individu et correspond à son patrimoine génétique hérité, notamment sous la forme d’un mélange des génotypes parentaux. Le phénotype désigne les caractères visibles issus de l’expression des gènes.
Mycologie, algologie et protistologie
Explication
La mycologie étudie les champignons, l’algologie les algues et la protistologie les protistes. La botanique concerne les plantes, tandis que la microbiologie porte sur les micro-organismes.
Ils ne satisfont pas au critère de la même espèce
Explication
Le critère donné pour une espèce exige que les animaux puissent se reproduire entre eux et avoir une descendance fertile. La reproduction seule ne suffit donc pas; la ressemblance physique et l’appartenance aux protistes ne sont pas les critères énoncés.
Robert Hooke
Explication
Robert Hooke observe les petites alvéoles du liège et figure parmi les premiers à employer le terme « cellule ». Van Leeuwenhoek est lié à l’observation de protozoaires, tandis que Schleiden et Schwann sont associés à la théorie cellulaire.
La cellule est l’unité fondamentale du vivant
Explication
La théorie cellulaire associée à Schleiden et Schwann pose que la cellule est l’unité fondamentale du vivant. La réponse centrée sur l’organe confond les niveaux d’organisation, et celle sur la génération spontanée porte sur une autre question.
La génération spontanée est réfutée dans cette expérience
Explication
Dans cette expérience, l’absence de développement lorsque le contact avec des organismes est empêché réfute la génération spontanée. L’idée d’une contamination par l’air inverse le résultat observé, et la vaccination contre la variole relève des travaux de Jenner.
×200
Explication
Le grossissement total se calcule en multipliant celui de l’objectif par celui de l’oculaire : . L’addition, la division et l’inversion du rapport ne correspondent pas à la règle.
Leur distance est inférieure à la limite de résolution
Explication
En dessous de la limite de résolution, deux points apparaissent fusionnés ; au-dessus, ils sont séparés. Le grossissement augmente la taille apparente, mais ne définit pas à lui seul la capacité à distinguer les points.
Inclure ou couper le tissu, et étaler les cellules en frottis
Explication
Les tissus nécessitent souvent une inclusion ou une coupe, tandis que des cellules suffisamment fines peuvent être préparées directement en frottis. L’inversion des méthodes attribue le frottis au tissu, la coupe histologique confond cellules fines et tissu, et l’inclusion des deux néglige la préparation directe possible des cellules.
Un colorant vital qui colore sans tuer
Explication
Un colorant vital colore la cellule sans la tuer, ce qui rend possible, quoique rarement, son observation vivante. Le fixateur tue les cellules, l’inclusion les prépare à la coupe et la déshydratation élimine l’eau.
Fixation, déshydratation, inclusion, coupe, réhydratation
Explication
La préparation enchaîne la fixation, la déshydratation, l’inclusion, la coupe puis la réhydratation. Mettre l’inclusion avant la déshydratation inverse deux étapes, couper avant l’inclusion omet la mise en support, et réhydrater avant la coupe inverse les dernières étapes.
Le fixateur crée des liaisons covalentes rigides entre les protéines
Explication
Le fixateur tue les cellules en créant des liaisons covalentes rigides entre les protéines, qui perdent leur activité enzymatique et deviennent résistantes aux attaques enzymatiques. L’élimination de l’eau relève de la déshydratation, la coloration vitale ne tue pas, et la fixation inactive les protéines au lieu d’activer leurs enzymes.
Éliminer l’eau et rendre les cellules hydrophobes
Explication
La déshydratation utilise des bains d’alcool de concentration croissante pour éliminer l’eau et rendre la cellule hydrophobe. La solidification correspond à l’inclusion, la rigidification des protéines à la fixation, et la réintroduction de l’eau à la réhydratation.
De 50 à 200 nm, recueillies sur une grille métallique
Explication
En microscopie électronique, l’ultramicrotomie produit des coupes de 50 à 200 nm recueillies sur une grille métallique. Les coupes de 2 à 10 µm sur lame de verre correspondent à la microscopie optique; les deux autres couples mélangent l’épaisseur et le support de ces méthodes.
La coloration emploie des produits chimiques sur des cellules mortes, tandis que le marquage utilise des molécules marqueuses.
Explication
La coloration fait appel à des produits chimiques sur des cellules mortes pour faciliter l’observation, alors que le marquage repose sur des molécules marqueuses. La confusion entre produits chimiques et molécules marqueuses, l’inversion de l’état des cellules et l’attribution au marquage de l’augmentation des contrastes expliquent les autres réponses.
Une lumière blanche traverse directement et perpendiculairement l’échantillon.
Explication
Le fond clair repose sur une lumière blanche qui traverse directement et perpendiculairement l’échantillon; les cellules sont généralement colorées pour accroître le contraste et distinguer leurs types. L’éclairage oblique et la lumière diffusée caractérisent le fond noir, tandis que les coupes virtuelles au laser relèvent de la microscopie confocale.
La lumière diffusée par l’échantillon.
Explication
En fond noir, l’éclairage blanc est oblique et seule la lumière diffusée permet de voir l’échantillon sur le fond sombre. La transmission directe et perpendiculaire correspond au fond clair, et la coloration n’est pas nécessaire pour produire l’effet décrit.
La microscopie confocale.
Explication
La microscopie confocale utilise un laser pour réaliser des coupes optiques virtuelles de la cellule, puis reconstitue ces coupes en trois dimensions. Le contraste de phase donne une impression de relief, tandis que les microscopes à fond clair et à fond noir reposent sur d’autres modes d’éclairage.
L’immunofluorescence indirecte.
Explication
L’immunofluorescence indirecte repère des antigènes grâce à des anticorps et ne recourt pas à une coloration. Une coloration histologique emploie des produits chimiques; la microscopie confocale désigne une technique d’imagerie, et les lectines reconnaissent des sucres.
Utiliser un primaire anti-P25, puis un secondaire conjugué à un fluorochrome.
Explication
L’anticorps primaire anti-P25 reconnaît la protéine cible, puis un anticorps secondaire conjugué apporte le fluorochrome qui rend le complexe visible sous UV. Inverser l’ordre, placer le fluorochrome sur le primaire ou choisir un primaire dirigé contre un autre antigène ne respecte pas ce protocole.
Des électrons, en MET et en MEB
Explication
La microscopie électronique utilise des électrons et comprend la microscopie électronique à transmission (MET) et à balayage (MEB). Les photons renvoient à la microscopie optique, tandis que la microscopie optique n’est pas l’une des deux modalités électroniques.
Couper les cellules, les inclure en résine et déposer les coupes sur une grille métallique sans colorant
Explication
En MET, les cellules sont coupées, incluses dans une résine et les coupes sont recueillies sur une grille métallique, sans colorant. L’observation d’échantillons entiers recouverts de particules métalliques correspond au MEB; la coloration et l’absence de coupe ne respectent pas la préparation décrite pour la MET.
La région traversée paraît transparente ou blanche, et la région qui arrête les électrons paraît noire
Explication
Les zones hyalines laissent passer les électrons et apparaissent transparentes ou blanches, tandis que les zones électrodenses les arrêtent et apparaissent noires. L’inversion des apparences confond ces deux catégories; les réponses en gris ne correspondent pas aux apparences données.
Utiliser le MEB et recouvrir le tissu entier de particules métalliques
Explication
Le MEB observe des cellules, organes ou tissus entiers en relief sans les couper et les recouvre de particules métalliques. La MET porte sur des coupes traversées par les électrons; l’associer à un échantillon entier ou à l’observation en relief confond les deux modalités.
La taxonomie
Explication
La taxonomie étudie les taxons, notamment les espèces et les genres. La microbiologie porte sur les microorganismes, la protistologie sur les protistes et la parasitologie sur les parasites.
Antonie Van Leeuwenhoek
Explication
Antonie Van Leeuwenhoek est présenté comme un constructeur de microscopes simples perfectionnés et le premier observateur de protozoaires. Robert Hooke est associé au terme « cellule », Robert Koch à la microbiologie et Edward Jenner à la vaccination contre la variole.
Lumière bleue pour le FITC, fluorescence verte ; lumière verte pour la rhodamine, fluorescence rouge
Explication
Le FITC est excité par la lumière bleue et émet une fluorescence verte, tandis que la rhodamine est excitée par la lumière verte et émet une fluorescence rouge. L’inversion des émissions échange les couleurs finales ; l’association verte-FITC/bleue-rhodamine inverse les excitations ; la confusion entre excitation et émission attribue au FITC sa couleur d’excitation comme fluorescence.
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Qui a utilisé pour la première fois le terme « biologie », et en quelle année ?
Lamarck, en 1802.
Qu’étudie la biologie cellulaire ?
La cellule dans ses aspects structural et fonctionnel.
Qu’étudie la zoologie ?
Les animaux.
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