Fiche de révision : PSYCHOLOGIE « Support de cours complet »

📋 Plan du Cours

1. Fondements de la psychologie du développement
2. Histoire des conceptions de l’enfant
3. Premiers chercheurs du développement
4. Repères du développement précoce
5. Construction piagétienne des connaissances
6. Stades cognitifs de Piaget
7. Approche psychobiologique de Wallon
8. Stades affectifs et sociaux de Wallon
9. Approche socioculturelle de Vygotski
10. Apprentissage et médiation sociale
11. Développement du langage et cognition sociale
12. Approche sociocognitive contemporaine

📅 Repères chronologiques

1. 1637Descartes propose un dualisme entre l’âme et le corps et contribue à l’émergence d’une considération psychologique de l’esprit.
2. 1690Locke décrit l’enfant comme une « tabula rasa », sans connaissances ni prédispositions, transformé par les pratiques éducatives.
3. 1750Rousseau présente l’enfant comme innocent et considère que la société peut exercer une influence néfaste sur lui.

📖 1. Fondements de la psychologie du développement

🔑 Notions clés & Définitions

• Psychologie du développement : Étude des changements psychologiques qualitatifs et quantitatifs tout au long de la vie de l’individu.

★ À maîtriser

📌 Les changements quantitatifs concernent ce que l’on peut mesurer, tandis que les changements qualitatifs transforment la nature de la personne ou son organisation interne.

• Le développement humain comprend les dimensions suivantes :
  • physique
  • affective et sociale
  • cognitive

Compléments

📌 Les différences individuelles dépendent de facteurs internes comme l’hérédité et la maturation, et de facteurs externes liés au milieu, notamment les influences normatives et non normatives.

💡 Astuce mémo

Quantitatif = ce qui se mesure ; qualitatif = ce qui transforme l’organisation.

📖 2. Histoire des conceptions de l’enfant

📝 Points essentiels

• Darwin distingue l’ontogenèse, qui concerne le développement de l’individu, et la phylogenèse, qui concerne l’évolution des espèces.

💡 Astuce mémo

Descartes → Locke → Rousseau → Darwin : esprit-corps, tabula rasa, innocence, évolution.

📖 3. Premiers chercheurs du développement

★ À maîtriser

• Binet étudie en 1900 les mesures de l’intelligence et de la personnalité ainsi que la variabilité interindividuelle dans la résolution de tâches.

Compléments

• Wundt développe en 1879 une psychologie expérimentale et statistique centrée sur les sensations, les perceptions et la structure des pensées.

• Baldwin contribue à l’épistémologie génétique et étudie le développement cognitif et social, les processus ontogénétiques et phylogénétiques ainsi que la sociogenèse.

• Freud relie les processus inconscients, les relations socio-affectives et les expériences précoces au développement psychosexuel.

📖 4. Repères du développement précoce

📝 Points essentiels

• La sensibilité cutanée fœtale apparaît entre 7 et 20 semaines, la sensibilité vestibulaire entre 7 et 14 semaines, le goût vers 12 semaines, l’odorat entre 24 et 28 semaines, l’audition vers 24 semaines et la vision vers 25 semaines.

• Les réflexes observables à la naissance permettent d’évaluer l’état neurologique du nouveau-né.

• La vision binoculaire est établie vers 4 à 5 mois après la naissance, ce qui permet au bébé de percevoir la distance et la profondeur.

• La marche bien maîtrisée est observée chez 50 % des bébés vers 12 mois et chez 90 % vers 15 mois.

💡 Astuce mémo

Percevoir → saisir → se tenir → marcher.

📖 5. Construction piagétienne des connaissances

🔑 Notions clés & Définitions

• Constructivisme : Les structures de l’intelligence ne sont ni innées ni préexistantes dans l’environnement, mais qu’elles se construisent progressivement par l’interaction entre l’individu et son environnement.
• Adaptation : L’ajustement des connaissances d’un individu à un environnement en changement constant.
• Équilibration : Le processus par lequel le sujet réajuste ou restructure ses structures internes afin d’atteindre un nouvel état d’équilibre après un déséquilibre.
• Schème : Une structure ou une organisation d’actions qui se transfère ou se généralise lorsque l’action est répétée dans des circonstances semblables ou analogues.

📝 Points essentiels

📌 L’assimilation incorpore les objets dans les schèmes existants, tandis que l’accommodation modifie les schèmes pour s’ajuster aux situations nouvelles.

💡 Astuce mémo

Interaction sujet-environnement → adaptation → construction des structures cognitives.

📖 6. Stades cognitifs de Piaget

🔑 Notions clés & Définitions

• Stade de développement : LE PROBLÈME DES STADES, 1956 - Pour Piaget, un stade de développement se caractérise par un ordre de succession constant, un caractère intégratif, une structure d’ensemble et un niveau de préparation suivi d’un niveau d’achèvement.

📝 Points essentiels

• Le stade sensorimoteur s’étend de 0 à 2 ans et correspond à l’appréhension du monde par les sens et la motricité, à partir de l’exercice des réflexes.

• Le stade préopératoire s’étend de 2 à 6 ans et se caractérise par l’utilisation croissante des symboles, l’égocentrisme et l’absence de conservation.

• Le stade des opérations concrètes s’étend de 6 à 12 ans et permet de résoudre des problèmes concrets grâce aux opérations mentales, à la conservation et à la réversibilité.

• Le stade des opérations formelles débute vers 12 ans et permet de se détacher du concret, de formuler des hypothèses et d’envisager le possible.

💡 Astuce mémo

Sensorimoteur → préopératoire → concret → formel.

📖 7. Approche psychobiologique de Wallon

📝 Points essentiels

• Wallon considère que le biologique et le social sont étroitement complémentaires et que le développement de l’intelligence participe au développement de la personne totale. - Henri Wallon

• Wallon distingue trois milieux : (Henri Wallon) :

  • milieu physique
  • milieu humain
  • milieu symbolique

📌 Chez Wallon, l’expression permet d’agir sur le milieu humain par les sourires, mimiques et postures, tandis que l’effection permet d’agir sur le milieu physique par la préhension, la manipulation et la locomotion. - Henri Wallon

• Wallon attribue aux émotions un rôle positif : elles constituent le premier mode d’action sur autrui et organisent le développement psychologique par les échanges avec l’entourage. - Henri Wallon

💡 Astuce mémo

Expression vers le milieu humain ; effection vers le milieu physique.

📖 8. Stades affectifs et sociaux de Wallon

📝 Points essentiels

• Chez Wallon, le stade émotionnel de 0 à 3 ans conduit progressivement de l’indifférenciation moi-autrui à la différenciation moi-autrui vers 3 ans. - Henri Wallon

• La période d’impulsivité motrice s’étend de 0 à 12 mois et comprend une activité réflexe, une agitation liée aux émotions, puis une adaptation sociale progressive des réponses motrices. - Henri Wallon

• La période sensorimotrice de Wallon, située vers 1 à 2 ans, se caractérise par la marche, la parole, la manipulation des objets et l’apparition de l’intelligence pratique. - Henri Wallon

• La période projective de 2 à 3 ans marque l’émergence de la pensée symbolique par l’imitation différée, le langage et la projection de la pensée dans le geste. - Henri Wallon

💡 Astuce mémo

Impulsivité → sensorimoteur → projectif → personnalisme → catégoriel.

📖 9. Approche socioculturelle de Vygotski

🔑 Notions clés & Définitions

• Approche historico-culturelle : Lev Vygotski, Histoire du développement des fonctions psychiques supérieures, 1930-1931 - Les fonctions psychiques supérieures résultent de l’évolution historique et culturelle de la société et de l’appropriation de ses instruments psychologiques.

★ À maîtriser

📌 Vygotski distingue le développement naturel, lié aux capacités initiales de l’enfant, et le développement culturel, produit par l’appropriation des outils et des pratiques de la société. - Lev Vygotski, Pensée et langage, 1934

• Selon Vygotski, chaque capacité psychique apparaît d’abord au niveau social entre les personnes, puis au niveau individuel par intériorisation. - Lev Vygotski

Compléments

• Les instruments psychologiques comprennent notamment : (Lev Vygotski) :
  • le langage
  • les formes de comptage et de calcul
  • les symboles algébriques
  • les moyens mnémotechniques
  • les œuvres d’art
  • les schémas, cartes et plans

💡 Astuce mémo

Interactions sociales → intériorisation → fonctions psychiques supérieures.

📖 10. Apprentissage et médiation sociale

🔑 Notions clés & Définitions

• Zone proximale de développement : Lev Vygotski - La distance entre le niveau de résolution de problèmes atteint seul par l’enfant et le niveau atteint avec l’aide d’un adulte ou d’un partenaire plus compétent.
• Ét ayage : Jérôme Bruner - L’étayage est une démarche de soutien cognitif guidé qui permet à l’enfant d’organiser progressivement ses conduites pour résoudre seul un problème qu’il ne savait pas résoudre initialement.
• Conflit sociocognitif : Doise et Mugny, 1997 - Une confrontation active de réponses incompatibles entre partenaires qui coopèrent pour dépasser leurs oppositions et construire une solution commune.

📝 Points essentiels

• Les six fonctions de l’étayage sont : (Jérôme Bruner) :
  • enrôlement
  • réduction des degrés de liberté
  • maintien de l’orientation
  • signalisation des caractéristiques déterminantes
  • contrôle de la frustration
  • démonstration

💡 Astuce mémo

Tutelle → étayage → autonomie.

📖 11. Développement du langage et cognition sociale

★ À maîtriser

• Les principaux repères de l’acquisition du langage sont :
  • reconnaissance des phonèmes entre 1 et 4 mois
  • premiers mots vers 10 à 14 mois
  • explosion du vocabulaire vers 18 mois
  • apparition de la syntaxe vers 20 mois

📌 La théorie béhavioriste de Skinner explique l’acquisition du langage par le renforcement, tandis que la théorie innéiste de Chomsky l’explique par une capacité innée.

Compléments

• Pour Wallon, le langage est la forme la plus élaborée de l’intelligence symbolique et soutient le développement de la pensée. - Henri Wallon

• L’imitation du visage et des mouvements des mains apparaît entre 12 et 21 jours chez le nouveau-né selon Meltzoff et Moore.

📖 12. Approche sociocognitive contemporaine

🔑 Notions clés & Définitions

• Déterminisme réciproque : Albert Bandura - Le fonctionnement psychologique résulte de l’interaction continue entre les comportements, les cognitions et l’environnement, qui s’influencent mutuellement.

📝 Points essentiels

• Les cognitions comprennent notamment : (Albert Bandura) :

  • le sentiment d’auto-efficacité
  • les émotions
  • la régulation de soi
  • les motivations
  • les croyances

• L’influence respective des comportements, des cognitions et de l’environnement varie selon les individus et les situations vécues. - Albert Bandura

💡 Astuce mémo

Comportements, cognitions et environnement s’influencent mutuellement.

📊 Tableaux de synthèse

Comparaison des principales approches