QCM : Introduction à la psychologie et ses courants — 24 questions

Explication

La psychologie étudie le comportement humain en cherchant ce qui ne s’explique pas seulement par la physiologie. Elle repose sur l’observation et ne se limite pas à une explication organique.

Explication

Le cours présente l’observation comme la base du travail scientifique en psychologie. La psychologie scientifique privilégie ainsi l’étude des faits observables plutôt qu’une explication métaphysique.

Explication

Le behaviorisme étudie scientifiquement le comportement en se limitant aux relations entre stimuli et réponses. La psychanalyse, elle, s’intéresse à l’inconscient.

Explication

La psychologie génétique est l’approche de Piaget fondée sur l’étude de l’enfant pour dégager des mécanismes généraux. Elle se distingue du behaviorisme centré sur le stimulus-réponse.

Explication

En psychanalyse, l’inconscient regroupe des contenus psychiques refoulés qui agissent sur les pensées et les comportements. Ils ne sont pas directement accessibles à la conscience.

Explication

La cure repose sur la libre parole, où les résistances, silences et lapsus font surgir progressivement l’inconscient. Elle ne supprime pas les conflits par simple suggestion.

Explication

Le behaviorisme explique le comportement à partir des relations observables entre stimulus et réponse. Il ne s’appuie pas sur l’interprétation de la vie intérieure.

Explication

Le conditionnement est un mécanisme d’apprentissage où la répétition de liens entre stimulus et conséquence modifie la probabilité d’une réponse. Le refoulement relève au contraire de la psychanalyse.

Explication

La psychologie cognitive porte sur les fonctions mentales comme la perception, l’attention, la mémoire et le langage. Elle ne se limite pas aux réponses observables comme le behaviorisme.

Explication

Piaget part de l’étude de l’enfant pour dégager des mécanismes généraux de l’intelligence et de la perception. Son approche est donc développementale et cognitive.

Explication

Le cours insiste sur l’interaction : une potentialité innée ne s’exprime que si le milieu la stimule. Les connexions nerveuses dépendent aussi des stimulations environnementales.

Explication

Les expériences de Rosenzweig montrent qu’un environnement enrichi augmente les synapses et s’accompagne d’un cerveau plus lourd. Elles soutiennent donc l’idée de plasticité liée aux stimulations.

Explication

Le cours affirme qu’aucun instinct humain au sens strict n’est mis en évidence. En revanche, certains besoins peuvent être considérés comme innés en complément du milieu.

Explication

L’attachement et la reconnaissance mère-enfant sont présentés comme des besoins affectifs liés à des prédispositions innées. Le cours insiste sur la complémentarité constante entre inné et milieu.

Explication

L’enfant imaginaire correspond à la représentation que les parents construisent avant la naissance. Il s’oppose à l’enfant réel, tel qu’il existe concrètement.

Explication

La fantasmatisation correspond à l’élaboration imaginaire de l’enfant à naître, qui influence les affects et la relation vécue pendant la grossesse. Elle prépare ainsi la rencontre avec l’enfant réel.

Explication

Le réflexe de succion fait partie des réflexes néonatals mentionnés comme signes de normalité à la naissance. Le cours précise qu’ils ne constituent pas des bases fondamentales du comportement humain.

Explication

Les réactions circulaires primaires apparaissent vers environ un mois et coordonnent deux secteurs d’activité. Elles correspondent à des répétitions d’actions renforcées par un résultat satisfaisant.

Explication

Le cours indique que l’enfant cherche à établir avec ses parents une relation d’égalité plutôt qu’une simple soumission hiérarchique. Cette dynamique s’accompagne du besoin d’être valorisé.

Explication

Les questions de l’enfant soutiennent son affirmation et sa quête d’identité, d’où l’importance du dialogue. Répondre par la parole accompagne son développement.

Explication

Le cours explique que lorsque le corps change, l’image de soi peut devenir moins stable et devoir être réadaptée. L’image de soi dépend donc du corps et du regard des autres.

Explication

Le langage permet à l’enfant d’exprimer ses besoins et ses émotions et de se faire comprendre. Il accompagne ainsi le développement de l’autonomie.

Explication

La période de latence correspond à un détour de l’énergie psychique hors des conflits sexuels, ce qui rend les manifestations moins visibles. Les conflits restent refoulés plutôt qu’absents.

Explication

Le refoulement est le mécanisme qui met à l’écart de la conscience des contenus jugés inacceptables afin de réduire l’angoisse. Il explique la moindre présence consciente de certaines représentations.