QCM : Introduction à la psychologie sociale — 18 questions

Explication

La psychologie sociale étudie comment autrui et le contexte social influencent les pensées, les sentiments et les comportements. Elle ne se limite ni aux troubles cliniques ni aux seules statistiques des groupes.

Explication

Le cours cite explicitement des objets comme la publicité, le racisme, le conflit, le vandalisme et l’altruisme. Ils illustrent l’étude des comportements et interactions en contexte social.

Explication

La psychologie étudie scientifiquement les faits psychiques et le comportement. La sociologie, elle, se concentre davantage sur les organisations humaines et les masses.

Explication

La sociologie est présentée comme une science centrée sur les organisations humaines et sociales, souvent par des comparaisons statistiques. Elle ne met pas au premier plan le comportement individuel dans le groupe.

Explication

L’expérience cherche à observer les effets d’une variable en contrôlant les conditions. C’est la méthode de test mise en avant dans le cours.

Explication

Une corrélation indique un lien entre variables, mais pas nécessairement une cause. Une variable cachée peut produire une association trompeuse, comme dans l’exemple italien cité.

Explication

Platon est présenté comme défendant une dichotomie âme/corps et l’idée que l’esprit agit sur le corps. C’est l’association historique retenue dans le cours.

Explication

Wundt est associé à la naissance de la psychologie expérimentale à travers un premier laboratoire en Allemagne. Les autres penseurs renvoient à des réflexions philosophiques différentes.

Explication

L’effet de halo est une distorsion de la perception où une impression générale influence l’évaluation des autres informations. Il s’agit d’un biais global, pas d’un effet lié au début ou à la fin de la rencontre.

Explication

L’effet de récence renvoie au fait que les informations les plus récentes sont plus facilement rappelées. Le cours le relie à la mémoire à court terme.

Explication

La conformité correspond à l’alignement des perceptions, croyances ou conduites sur celles du groupe. Elle se distingue de l’obéissance, qui dépend d’une autorité.

Explication

L’expérience de Milgram est donnée comme exemple majeur d’obéissance à une autorité. Elle n’illustre pas l’observation de comportements agressifs ni les biais de perception.

Explication

Le cours définit l’attitude comme une disposition faite de connaissances, croyances, opinions et sentiments envers un objet. Cette définition inclut plusieurs composantes internes, pas seulement des comportements.

Explication

Les trois composantes de l’attitude sont cognitive, affective et conative. Cette structure en trois dimensions est explicitement donnée dans le cours.

Explication

Un besoin est présenté comme un manque essentiel à la survie ou au bien-être. Il constitue le point de départ d’une tension que le comportement cherche à réduire.

Explication

La théorie du comportement planifié relie le comportement à l’intention de s’y engager. L’intention précède l’action et sert de base à la prédiction.

Explication

La théorie de l’engagement affirme que les actes engagent les individus plus que les idées ou les sentiments. Le cours résume cette idée par le lien entre action et pensée.

Explication

Le pied-dans-la-porte repose sur un premier pas qui facilite l’acceptation d’une demande ultérieure plus importante. La porte-au-nez fonctionne à l’inverse, avec une demande initiale plus forte.