QCM : Introduction à la sociologie (31 questions)

Explication

La sociologie analyse les relations et phénomènes sociaux, ainsi que les normes et les valeurs qui structurent les sociétés et les institutions. La psychologie s’intéresse davantage aux processus mentaux et aux comportements individuels.

Explication

Auguste Comte reprend le terme « sociologie » vers le milieu du XIXe siècle et lui attribue son sens moderne. La discipline ne reçoit donc pas cette définition au XVIIIe siècle ni au XXe siècle.

Explication

La sociologie se constitue comme discipline scientifique au XIXe siècle en France, notamment grâce à Auguste Comte et Émile Durkheim. Les autres périodes et regroupements d’auteurs ne correspondent pas à cette naissance disciplinaire.

Explication

La sociologie est scientifique parce qu’elle suit une démarche méthodologique, utilise des outils et construit des concepts ainsi que des théories. Elle ne repose donc pas sur de simples opinions ou sur l’intuition individuelle.

Explication

Bachelard demande au chercheur de réformer son esprit, de prendre distance avec ses préjugés, de refuser les arguments d’autorité et de maintenir une vigilance critique. Suivre un statut ou une réputation ne remplace pas une démonstration logique ou empirique.

Explication

Pour Durkheim, le fait social est une manière d’agir, de penser ou de faire qui existe extérieurement à l’individu et peut exercer une contrainte sur lui. Un choix purement personnel ne possède pas ces caractéristiques sociales.

Explication

L’extériorité signifie que le fait social provient de la collectivité et dépasse l’individu, tandis que la coercition désigne la pression exercée sur ses comportements. Ces notions ne renvoient donc ni à une origine biologique ni à une préférence personnelle.

Explication

Une norme sociale indique le comportement jugé convenable dans une situation donnée et repose sur des valeurs partagées. Elle peut être formulée explicitement ou rester implicite, contrairement à une réaction instinctive ou à une loi physique.

Explication

Durkheim adopte une démarche explicative centrée sur les faits sociaux, les normes et les institutions, tandis que Weber cherche à comprendre le sens donné aux actions. L’idée selon laquelle Durkheim analyserait les significations individuelles et Weber les institutions collectives inverse leurs approches respectives.

Explication

Pour Weber, la stratification sociale repose notamment sur la richesse, le prestige et le pouvoir, qui structurent les hiérarchies sociales. La réduire au niveau scolaire ou à une autre caractéristique individuelle néglige sa dimension multidimensionnelle.

Explication

Ces approches sont complémentaires parce qu’elles articulent les dimensions collectives des phénomènes sociaux avec les significations et les actions individuelles. Une explication fondée sur la seule richesse ne rend pas compte de cette double perspective.

Explication

Un courant sociologique rassemble des chercheurs ou des penseurs qui partagent une vision générale de la société et des méthodes d’analyse similaires. Un auteur isolé peut influencer la discipline, mais il ne constitue pas à lui seul un courant.

Explication

Un paradigme est un cadre cohérent d’hypothèses qui façonne les questions posées, les outils mobilisés et l’interprétation des phénomènes. Il ne se réduit donc pas à une simple technique d’enquête.

Explication

Les cinq paradigmes présentés sont le fonctionnalisme, le structuralisme, l’individualisme méthodologique, l’interactionnisme et l’actionnalisme. Les autres ensembles remplacent certains de ces paradigmes par des courants ou des notions qui ne figurent pas dans cette liste.

Explication

Dans son ouvrage de 1893, Durkheim associe la solidarité mécanique à la similitude entre les membres et la solidarité organique à leur complémentarité. L’inversion de ces deux caractéristiques constitue la confusion la plus fréquente.

Explication

Mauss montre que le don repose sur trois obligations sociales liées : donner, recevoir et rendre. Le don ne se comprend donc pas comme une transaction économique détachée des relations sociales.

Explication

Pour Goffman, le stigmate est un attribut auquel les autres associent une disqualification sociale, ce qui modifie la perception de la personne et l’amène à gérer son identité. Il ne s’agit ni d’une récompense ni d’une règle institutionnelle.

Explication

Bourdieu et Passeron montrent que l’école valorise des codes culturels davantage maîtrisés par les classes dominantes, ce qui favorise la reproduction des inégalités. L’explication par les choix rationnels des familles renvoie plutôt à l’approche de Boudon.

Explication

Une société repose sur des interactions persistantes, un espace social généralement partagé, une autorité politique et des attentes culturelles communes. Un simple rassemblement temporaire ne présente pas nécessairement cette stabilité ni cette organisation collective.

Explication

La culture matérielle comprend les objets produits ou utilisés par un collectif, tandis que les croyances appartiennent à sa culture non matérielle. L’identité collective peut s’exprimer dans les deux dimensions, mais cela ne change pas leur classification.

Explication

Les valeurs indiquent ce qu’un groupe juge bon, souhaitable ou indésirable, alors que les normes traduisent ces préférences en comportements attendus. Les sanctions et les goûts individuels ne définissent pas cette distinction.

Explication

Une norme formelle est explicitement écrite et établie, comme une règle de règlement intérieur. Les autres comportements sont appris par observation, imitation ou socialisation et relèvent donc de normes informelles.

Explication

Une organisation sociale structure les relations en s’appuyant sur des normes, une hiérarchie et une culture propres. L’affaiblissement des règles correspond plutôt à la désorganisation sociale.

Explication

La désorganisation sociale se caractérise par le déclin de l’influence des règles et des valeurs collectives, accompagné d’une progression des pratiques individuelles. Une organisation sociale renforcée produirait plutôt une régulation collective plus forte.

Explication

La démarche du travail social progresse de l’observation vers la recherche d’informations, la formulation d’hypothèses et la proposition d’actions. Commencer par une solution définitive ou négliger l’observation ne respecte pas cette progression méthodologique.

Explication

La méthode quantitative recueille et analyse des données numériques à grande échelle, tandis que la méthode qualitative cherche le sens des expériences, des discours et des motivations. Inverser ces fonctions constitue la confusion principale entre les deux approches.

Explication

Les deux méthodes sont complémentaires, car chacune éclaire certains aspects des phénomènes sociaux et aucune n’est prête à l’emploi pour toutes les situations. Une grande enquête quantitative ne suffit pas nécessairement à comprendre les significations vécues.

Explication

La démarche attribuée à Émile Durkheim exige de définir le phénomène, de discuter les interprétations antérieures et de proposer une explication appuyée sur l’observation et le croisement des données. Retenir une opinion dominante ou écarter les résultats contradictoires affaiblit précisément la démarche scientifique.

Explication

L’observation participante repose sur une immersion directe, l’apprentissage de la langue et de la culture observées, ainsi qu’un décentrement par rapport à sa propre culture. Une observation à distance sans contact ne correspond pas à cette démarche immersive.

Explication

Le semi-directif encadre l’échange par des thèmes, le non-directif laisse davantage de liberté au récit et le directif s’appuie sur une grille détaillée pour comparer les réponses. Les autres associations attribuent à chaque forme les caractéristiques d’un autre type d’entretien.

Explication

Une fois l’entretien engagé et conduit, le processus prévoit le recentrage, la clôture et enfin la retranscription. La préparation et la négociation interviennent avant le démarrage, tandis que la retranscription intervient après la clôture.