Que sont les sciences de l’éducation ?
Elles étudient scientifiquement les phénomènes liés à l’éducation et aux apprentissages.
En quelle année les sciences de l’éducation ont-elles été créées ?
En 1967.
Sur quoi repose une démarche scientifique ?
Sur la formulation d’hypothèses, l’expérimentation, la vérification et la reproduction des résultats.
Quelles sont les caractéristiques d’une science ?
Un objet d’étude précis, une méthode rigoureuse, la recherche de lois générales et un langage partagé.
Que défend Jean Amos Comenius concernant l'enseignement ?
Tout doit être enseigné à tout le monde sans distinction.
Quelle crise Jean Amos Comenius associe-t-il à l'éducation ?
La crise culturelle liée à la guerre de 100 ans.
Que doit faire la communauté scientifique selon Jean Amos Comenius ?
Elle doit se préoccuper de l'éducation.
Quelle méthode Antoine Auguste utilise-t-il pour étudier l'éducation ?
Il utilise les statistiques.
Quel lien Antoine Auguste cherche-t-il à établir avec l'éducation ?
Un lien entre l'éducation et le taux de criminalité.
Quelle phrase célèbre Victor Hugo prononce-t-il sur l'école et la prison ?
« Si on ouvre une école, on ferme une prison ».
En quelle année Alfred Binet a-t-il élaboré la première échelle de mesure de l'intelligence ?
En 1881.
Comment Émile Durkheim considère-t-il l'éducation ?
Comme un fait social favorisant la socialisation et la cohésion sociale.
Que transmet l'école selon Émile Durkheim ?
Des savoirs et des règles.
Quelle méthode Ovide Decroly a-t-il développée en pédagogie ?
La méthode globale qui consiste à reconnaître des mots.
Sur quoi Maria Montessori fonde-t-elle sa pédagogie ?
Sur l'observation des enfants en difficulté, le respect de leur rythme, l'apprentissage actif et l'autonomie.
Que montre Jean Piaget sur l'intelligence ?
L'intelligence ne se transmet pas mais se construit.
Qu'est-ce que la docimologie selon Henri Piéron ?
L'étude de la manière dont les examens sont corrigés et de l'évaluation objective.
Qui a initié la docimologie dans les années 1930 ?
Henri Piéron.
En quelle année l’enseignement devient-il obligatoire ?
En 1882.
Qui était ministre en 1881-1882 associé à l’école pour tous au XIXe siècle ?
Jules Ferry.
Dans quelle période Jules Ferry a-t-il été ministre ?
En 1881-1882.
En quelle année les premiers cursus universitaires en sciences de l’éducation ont-ils été créés ?
En 1967.
Quels diplômes organisaient les premiers cursus universitaires en sciences de l’éducation ?
Licence, maîtrise ou master, puis doctorat.
Quel pourcentage d’une génération allait au baccalauréat en 1985 ?
33 %.
Quel pourcentage d’une génération actuelle présentée dans le cours va au baccalauréat ?
80 %.
Quelles disciplines mobilisent les sciences de l’éducation ?
L’histoire, la psychologie, la sociologie, la docimologie, l’économie et la pédagogie.
Quels types d’éducation étudient les sciences de l’éducation ?
L’éducation formelle et informelle.
Quels aspects étudient les sciences de l’éducation tout au long de la vie ?
Les aspects éducatifs et pédagogiques.
De quoi vient la richesse des sciences de l’éducation ?
De l’étude des différents aspects de l’éducation et de leur approche interdisciplinaire.
Quelle conséquence a la baisse démographique en Europe sur l’école ?
Moins d’enfants scolarisés et moins d’élèves par classe.
Que mesure la voie A pour adapter l'enseignement ?
Le fonctionnement cognitif, l'âge mental et le niveau de développement de l'élève.
Que prend en compte la voie B pour respecter le rythme de l'élève ?
L'espace, le matériel et la méthode d'apprentissage.
Quels aspects la voie C étudie-t-elle dans le milieu socioculturel ?
L'impact du milieu socioculturel, la socialisation et les normes familiales.
Quel rôle la voie C attribue-t-elle à l'école ?
La transmission des valeurs.
Que comprend la voie D en étudiant l'évolution de l'institution scolaire ?
Que la difficulté scolaire dépend des normes de l'école.
Quels besoins la voie E relie-t-elle aux moyens financiers et humains ?
Les besoins éducatifs.
Quels éléments la voie E prend-elle en compte pour les prévisions ?
Les prévisions démographiques et les budgets.
Comment la voie F mesure-t-elle les compétences de lecture ?
Avec rigueur, objectivité et sans correction influencée par des préjugés.
Quelles causes expliquent les difficultés de Léo en lecture et en classe ?
Son environnement familial, les moyens de son école, l’organisation de sa classe et les conditions de son évaluation.
Que peut établir la psychologie concernant les difficultés d’apprentissage ?
Un bilan psychométrique et cognitif et déterminer un trouble spécifique.
Quels aspects la psychologie néglige-t-elle dans l’analyse des difficultés scolaires ?
Le cadre pédagogique, l’environnement familial et le contexte socioculturel.
Quels problèmes la psychologie seule ne résout-elle pas ?
Le manque de moyens matériels et les biais d’évaluation.
Qu’est-ce que la psychologie ne prend pas entièrement en compte ?
La construction historique de la norme scolaire.
Pourquoi les sciences de l’éducation sont-elles nées ?
Pour dépasser une seule discipline et analyser la complexité des choix éducatifs.
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1. Que cherchent à étudier les sciences de l’éducation ?
2. Quelle caractéristique historique distingue les sciences de l’éducation comme discipline universitaire ?
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