QCM : La socialisation et ses dimensions — 16 questions

Questions et réponses du QCM

1. Comment définir la socialisation en sociologie ?

Une évolution biologique qui rend les comportements progressivement plus complexes
Un processus par lequel la société forme et transforme les individus
Un mécanisme par lequel les individus choisissent leurs dispositions personnelles
Un ensemble de décisions individuelles orientant les institutions sociales

Un processus par lequel la société forme et transforme les individus

Explication

La socialisation désigne le processus par lequel les individus acquièrent des façons de faire, de penser et d’être situées socialement. Elle ne correspond pas à une évolution biologique, car ces dispositions sont liées à l’apprentissage social.

2. Quel effet principal la socialisation produit-elle progressivement sur les individus ?

Elle transforme leurs dispositions sociales en caractéristiques biologiques durables
Elle les fait devenir des êtres sociaux en leur faisant intérioriser des dispositions spécifiques
Elle les conduit à adopter des comportements semblables dans tous les groupes sociaux
Elle leur permet de se libérer des influences exercées par leur environnement social

Elle les fait devenir des êtres sociaux en leur faisant intérioriser des dispositions spécifiques

Explication

La socialisation fait progressivement des individus des êtres sociaux grâce à l’intériorisation de dispositions spécifiques. Elle ne produit pas nécessairement des comportements identiques, puisque les milieux sociaux transmettent des dispositions différentes.

3. Pourquoi les manières de faire, d’être et de penser ne sont-elles pas considérées comme naturelles ?

Parce qu’elles apparaissent lorsque les individus atteignent un âge social déterminé
Parce qu’elles sont apprises par les individus au cours de leur vie
Parce qu’elles résultent principalement de dispositions biologiques présentes dès la naissance
Parce qu’elles sont identiques chez les personnes appartenant à une même société

Parce qu’elles sont apprises par les individus au cours de leur vie

Explication

Ces manières sont apprises au cours de la vie dans le cadre de la socialisation, plutôt que simplement innées. Les confondre avec des comportements biologiquement déterminés constitue donc une erreur.

4. Qu’est-ce qu’une norme sociale ?

Une préférence personnelle qui ne produit aucune attente collective
Un principe général qui définit ce qui est important ou souhaitable
Une règle ou une manière de se comporter qui oriente les conduites
Une disposition individuelle formée indépendamment des groupes sociaux

Une règle ou une manière de se comporter qui oriente les conduites

Explication

Une norme est une règle ou une manière de se comporter qui guide les conduites dans une société ou un groupe. Le principe général indiquant ce qui est souhaitable correspond plutôt à une valeur.

5. Quelle définition correspond à une valeur sociale ?

Une habitude individuelle acquise sans référence à la vie sociale
Une règle précise qui organise directement une conduite déterminée
Un principe général qui indique ce qui est important ou souhaitable
Une réaction collective destinée à récompenser ou punir un comportement

Un principe général qui indique ce qui est important ou souhaitable

Explication

Une valeur est un principe général qui oriente les comportements en indiquant ce qui est jugé important ou souhaitable. Une règle précise de conduite relève davantage de la définition d’une norme.

6. Pourquoi les normes et les valeurs sont-elles dites socialement situées ?

Parce qu’elles dépendent principalement des caractéristiques biologiques des individus
Parce qu’elles sont transmises de manière identique dans tous les milieux sociaux
Parce qu’elles restent stables lorsque les sociétés et les groupes se transforment
Parce qu’elles varient selon les sociétés et les groupes sociaux

Parce qu’elles varient selon les sociétés et les groupes sociaux

Explication

Les normes et les valeurs sont socialement situées parce qu’elles changent selon la société ou le groupe social considéré. Elles ne constituent donc pas des règles identiques partout.

7. Quelle situation illustre une socialisation par inculcation ?

Un élève reproduit progressivement les gestes de ses camarades sans consigne
Un adulte enseigne explicitement à un enfant une règle de comportement
Une personne reprend inconsciemment une manière de parler fréquente dans son entourage
Un enfant adopte spontanément le ton de voix des adultes qu’il observe

Un adulte enseigne explicitement à un enfant une règle de comportement

Explication

L’inculcation repose sur une transmission explicite et volontaire de normes, de valeurs ou de manières d’agir. Les autres situations décrivent une acquisition par observation ou imitation, caractéristique de l’imprégnation.

8. Quel mécanisme correspond à une socialisation par imprégnation ?

L’apprentissage volontaire d’une règle au moyen d’une explication détaillée
L’acquisition implicite d’une manière de faire par observation ou imitation
L’enseignement organisé d’un comportement suivi d’une vérification formelle
La transmission consciente d’une valeur accompagnée d’une consigne précise

L’acquisition implicite d’une manière de faire par observation ou imitation

Explication

L’imprégnation transmet implicitement, parfois inconsciemment, des manières de faire, d’agir ou de penser par l’observation ou l’imitation. Une transmission explicite et volontaire relève de l’inculcation.

9. Que désigne une disposition socialement située chez un individu ?

Une réaction biologique qui apparaît indépendamment de l’environnement social
Une règle officielle imposée par une institution politique
Une préférence spontanée qui reste étrangère à toute expérience collective
Une manière de faire, de penser et d’être acquise par socialisation

Une manière de faire, de penser et d’être acquise par socialisation

Explication

Une disposition correspond à des façons de faire, de penser et d’être progressivement acquises et incorporées au cours de la socialisation. Elle ne se réduit donc ni à une réaction biologique ni à une préférence indépendante des relations sociales.

10. Quel comportement de Robinson illustre l’existence de dispositions socialement situées ?

Il organise son quotidien et son espace selon des habitudes apprises
Il adopte des pratiques entièrement déterminées par les ressources naturelles
Il refuse les objets et les rythmes associés à la vie en société
Il abandonne toute règle de vie après son arrivée sur l’île

Il organise son quotidien et son espace selon des habitudes apprises

Explication

L’usage des couverts, l’organisation de la tente et la planification des horaires montrent que Robinson conserve et met en œuvre des manières de faire acquises socialement. Ces pratiques ne disparaissent pas du seul fait de son isolement géographique.

11. Quel est l’objet principal de la sociologie lorsqu’elle étudie les comportements sportifs ?

Expliquer les pratiques sportives par les décisions individuelles prises hors de tout contexte
Relier les comportements et les dispositions des individus à leur société et à leurs groupes
Mesurer les performances physiques en fonction des capacités biologiques des sportifs
Décrire les règles techniques des disciplines sans examiner leur environnement social

Relier les comportements et les dispositions des individus à leur société et à leurs groupes

Explication

La sociologie étudie les faits sociaux et met en relation les comportements et les dispositions avec la société et les groupes sociaux. Une analyse limitée aux performances physiques ou aux choix isolés ne rend pas compte de cette dimension collective.

12. Quelle situation caractérisait une partie de la société française des années 1960 à propos du rugby féminin ?

Le rugby était réservé aux femmes dans les principaux clubs sportifs
Le rugby féminin était valorisé comme la forme dominante du sport scolaire
Le rugby était considéré par certains comme une pratique peu adaptée aux femmes
Le rugby féminin était reconnu par tous comme une pratique immédiatement légitime

Le rugby était considéré par certains comme une pratique peu adaptée aux femmes

Explication

Dans la France des années 1960, une partie de la société contestait l’idée que les femmes puissent pratiquer le rugby. Cela contredit l’idée d’une acceptation immédiate et générale de cette pratique féminine.

13. Comment expliquer sociologiquement que la plupart des joueurs de rugby soient des hommes ?

Par des dispositions socialement construites qui influencent les pratiques sportives
Par une décision administrative qui fixe la composition habituelle des équipes
Par une différence naturelle qui détermine directement la pratique du rugby
Par des goûts personnels entièrement indépendants des apprentissages sociaux

Par des dispositions socialement construites qui influencent les pratiques sportives

Explication

La répartition sexuée des joueurs peut s’expliquer par des dispositions socialement construites au cours de la socialisation. Elle ne découle donc pas uniquement des goûts individuels, même si les préférences personnelles peuvent aussi intervenir.

14. Que cherche principalement à étudier la science politique ?

Les dispositions incorporées par les individus au cours de leur socialisation
Les techniques d’entraînement et les performances physiques des athlètes
Les phénomènes de pouvoir, les institutions et les faits politiques dans une société
Les faits sociaux dans leur ensemble, sans donner une place particulière aux rapports de pouvoir

Les phénomènes de pouvoir, les institutions et les faits politiques dans une société

Explication

La science politique analyse les phénomènes de pouvoir, les institutions et les faits politiques. La sociologie possède un champ plus large consacré aux faits sociaux, même si elle peut aussi étudier les relations de pouvoir.

15. En quelle année la photographie du « Black Power » est-elle devenue un symbole de protestation politique aux Jeux olympiques de Mexico ?

1968
1972
1984
1956

1968

Explication

La photographie du « Black Power » est devenue un symbole de protestation politique lors des Jeux olympiques de Mexico en 1968. Les autres dates ne correspondent pas à cet événement.

16. Dans quelle situation une pratique ou un geste sportif devient-il un fait politique ?

Lorsqu’il améliore les capacités physiques sans porter de message collectif
Lorsqu’il exprime un conflit, une revendication ou un rapport de pouvoir lié au contexte politique
Lorsqu’il correspond à une activité physique pratiquée dans un cadre réglementé
Lorsqu’il rassemble des sportifs autour d’une compétition dépourvue d’enjeu politique

Lorsqu’il exprime un conflit, une revendication ou un rapport de pouvoir lié au contexte politique

Explication

Le sport devient un fait politique lorsqu’une pratique ou un geste exprime une revendication, un conflit ou un rapport de pouvoir inscrit dans un contexte politique. L’activité physique ou la compétition sportive ne suffit donc pas, à elle seule, à produire cette dimension politique.

Révisez avec les flashcards

Mémorisez les réponses avec 31 flashcards sur La socialisation et ses dimensions.

Qu'est-ce que la socialisation ?

La socialisation est le processus par lequel la société forme et transforme les individus.

Que fait la socialisation aux individus progressivement ?

Elle fait devenir les individus des êtres sociaux.

Comment les individus acquièrent-ils des dispositions spécifiques ?

Par l'intériorisation progressive au cours de la socialisation.

Voir les flashcards →

Approfondir avec la fiche

Consultez la fiche de révision complète sur La socialisation et ses dimensions.

Voir la fiche →

Cours similaires

Épreuve orale d’EPS au CRPE

Notion de fonction

Mathématiques

Bases de l’information génétique

La voix mise en scène

Microbiologie des procaryotes

Santé et bien-être des publics

Crée tes propres QCM

Importe ton cours et l'IA génère des QCM avec corrections en 30 secondes.

Générateur de QCM