Qu'est-ce que l'inclusion scolaire ?
Assurer une scolarité de qualité à tous les élèves en tenant compte de leurs besoins particuliers.
Quel est l'objectif principal de l'inclusion scolaire ?
Garantir l'égalité des droits et des chances pour tous les élèves.
Que vise l'inclusion scolaire concernant les élèves à besoins éducatifs particuliers ?
Le bien-être et la réussite de ces élèves.
Quelle éducation l'inclusion scolaire promeut-elle ?
L'éducation à la différence.
Quelle loi affirme le droit à une scolarisation en milieu ordinaire près du domicile ?
La loi du 11 février 2005.
Quelle loi reconnaît la capacité d'apprendre de tous les enfants en 2013 ?
La loi d’orientation et de programmation pour la refondation de l’école de la République.
Quelle notion la loi de 2013 introduit-elle dans le Code de l’éducation ?
La notion d’école inclusive.
Quel statut créé en 2014 permet d'accompagner les élèves en situation de handicap ?
Le statut d’Accompagnant des Élèves en Situation de Handicap.
Que prévoit l’article L. 111-1 du Code de l’éducation concernant le service public ?
Il prévoit un service public organisé pour l’inclusion scolaire de tous les enfants sans distinction.
Quelle loi de 2019 enrichit l’Enseignement moral et civique sur le handicap ?
La loi pour une école de la confiance.
Que prévoit la circulaire de rentrée 2019 sur l’école inclusive ?
La création d’un service public de l’École inclusive et des Pôles Inclusifs d’Accompagnement Localisés.
Selon le CNESCO en 2016, comment a évolué le nombre d’élèves handicapés en milieu ordinaire ?
Il a pratiquement doublé en dix ans.
Quelles sont les trois étapes des politiques scolaires selon leur évolution ?
La ségrégation, l’intégration et l’inclusion des élèves.
Que signifie l’inclusion des élèves dans l’école ?
Elle affirme leur pleine place dans l’école.
Que dit Serge Thomazet en 2006 sur les élèves à besoins particuliers ?
Ils ont leur place de plein droit dans l’école inclusive.
Selon Serge Thomazet, les élèves à besoins particuliers sont-ils intégrés dans l’école inclusive ?
Non, ils ne sont pas intégrés mais ont leur place de plein droit.
Quelles conditions l’inclusion nécessite-t-elle selon Pascal Bataille en 2014 ?
Une pédagogie différenciée, le respect de l’équité et de l’autonomie de l’élève.
Quel rôle doit avoir l’élève dans son projet selon Pascal Bataille ?
L’élève doit être acteur de son projet.
Qui a affirmé en 2006 que les élèves à besoins particuliers ont leur place de plein droit ?
Serge Thomazet dans De l'intégration à l'inclusion.
Qui a indiqué en 2014 que l’inclusion nécessite une pédagogie différenciée et le respect de l’autonomie ?
Pascal Bataille dans L'École inclusive, un défi pour l'école.
Quels élèves comprennent les besoins éducatifs particuliers ?
Les élèves en situation de handicap, à haut potentiel, nouvellement arrivés et en grande difficulté.
Les élèves à haut potentiel font-ils partie des besoins éducatifs particuliers ?
Oui, ils font partie des élèves à besoins éducatifs particuliers.
Les élèves nouvellement arrivés en France sont-ils considérés à besoins éducatifs particuliers ?
Oui, ils sont inclus parmi les élèves à besoins éducatifs particuliers.
Que font les élèves en situation de handicap dans une ULIS ?
Ils alternent entre une classe ordinaire et une prise en charge spécialisée.
Quel est le rôle du DIEHP pour les élèves à haut potentiel en difficulté ?
Il accompagne par un tutorat assuré par un professeur formé.
Comment les élèves à haut potentiel suivent-ils leur scolarisation avec le DIEHP ?
Ils restent dans leur classe ordinaire en parallèle du tutorat.
Quel est l'objectif de l’UPE2A pour les élèves nouvellement arrivés en France ?
Permettre la scolarisation en classe ordinaire avec des cours de français renforcés.
Comment sont organisés les cours de français en UPE2A ?
En effectif réduit avec un enseignant spécialisé.
Quelle est la fonction de la SEGPA au collège ?
Permettre aux élèves en grande difficulté d’apprentissage de suivre le programme adapté.
Quels élèves accueillent les EREA et les LEA ?
Ceux en grande difficulté scolaire, sociale ou avec un handicap.
Quels élèves concerne le PPS ?
Les élèves en situation de handicap reconnue par la MDPH.
Quels élèves concerne le PAP ?
Les élèves ayant des difficultés scolaires durables dues à un trouble des apprentissages.
Quels élèves concerne le PPRE ?
Les élèves maîtrisant insuffisamment certaines connaissances et compétences.
Quels élèves concerne le PAI ?
Les élèves ayant une maladie chronique, une allergie ou une intolérance alimentaire.
Que coordonne le PIAL ?
Les aides humaines, éducatives et pédagogiques.
Quelle fonction a le GEVA-Sco ?
Il regroupe les principales informations pour élaborer le Projet Personnalisé de Scolarisation.
Que propose la plateforme Cap École Inclusive ?
Des ressources aux enseignants et AESH pour favoriser la scolarisation des élèves à besoins particuliers.
Quel est l'objectif du Livret de Parcours Inclusif ?
Améliorer le suivi des élèves à besoins éducatifs particuliers par des aménagements et adaptations.
Que prévoit le référentiel 2013 pour les conseillers principaux d’éducation ?
Ils participent à la construction des parcours des élèves et aux dispositifs d’accompagnement.
Que fait le CPE à la rentrée pour un élève en situation de handicap ?
Il organise un entretien avec l’élève, ses parents et le professeur principal.
Quel est l’objectif de l’entretien organisé par le CPE à la rentrée pour un élève handicapé ?
Expliquer le fonctionnement de l’établissement, connaître ses besoins et le rassurer.
Comment le CPE sensibilise-t-il les assistants d’éducation aux élèves à besoins particuliers ?
Il leur demande d’être vigilants et de transmettre les informations utiles.
Que fait le CPE pour développer la tolérance et sensibiliser à la différence ?
Il mène des projets impliquant élèves, échanges autour de vidéos et l’Handi’Mallette de l’ADAPT.
Quelle date marque la Journée internationale des personnes en situation de handicap ?
Le 3 décembre.
Comment sensibilise-t-on les élèves lors de cette journée ?
Par des projets communs entre classes ordinaires et ULIS.
Quelles activités sont proposées pour cette sensibilisation ?
Des activités sportives ou parasportives.
Teste tes connaissances avec un QCM de 20 questions sur L’école inclusive et ses dispositifs.
1. Que signifie l’inclusion scolaire dans la pratique éducative ?
2. Dans une école inclusive, comment faut-il comprendre l’égalité des droits et des chances ?
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