Évaluation institutionnelle — définition ?
Évaluation intégrée au fonctionnement d’une institution, encadrée par des règles.
Évaluation valorielle — rôle ?
Produire ou faire émerger des valeurs dans un système d’évaluation.
Évaluation gestionnaire — orientation ?
Orientée par la mesure pour guider des décisions publiques.
Évaluation instituée — caractéristique ?
Organisée par l’institution, faisant partie du “rouage”.
Évaluation — processus ?
Attribution de valeur à partir d’informations pour orienter une décision.
Évaluation implicite — indicateur ?
Acte social visible dans des choix sans critères explicites.
Évaluation spontanée — caractéristique ?
Résultat observable avec jugement explicite ou valeurs déclarées.
Référentialisation — but ?
Clarifier l’idéal attendu et guider le jugement.
Évaluation scolaire en France — cadre ?
Encadrée par des règles et méthodologies institutionnelles.
Contrôle vs évaluation — différence ?
Contrôle vérifie une norme, évaluation débat de valeurs.
Modèle linéaire — relation ?
Enseignement détermine l’apprentissage sans rétroaction.
Modèle écologique — influence ?
Environnement influence l’enseignement et l’apprentissage.
Modèle transmissif — principe ?
Transmission directe de connaissances de l’enseignant à l’élève.
Modèle constructiviste — construction ?
Connaissance construite par déséquilibre et rééquilibre cognitif.
Sociocognitivisme de Bandura — principe ?
Apprentissage par imitation active et causalité triadique.
Agentivité — définition ?
Capacité d’agir sur le monde et de le transformer.
Auto-efficacité — rôle ?
Croyance en sa capacité à atteindre des objectifs.
Expériences de maîtrise — effet ?
Renforcent la croyance en ses capacités.
Expériences vicariantes — apprentissage ?
Tirer des leçons des réussites et échecs d’autrui.
Travail — origine latine ?
Tripalium, associé à la souffrance et à la contrainte.
Définition large du travail — exemple ?
Activités finalisées comme élever des enfants ou militer.
Représentations du travail — thèmes ?
Élévation ou aliénation, selon les images mentales.
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1. Quel énoncé décrit le mieux le modèle écologique de l’évaluation ou de l’apprentissage ?
2. Quel principe est central dans le sociocognitivisme de Bandura ?
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