Que désigne la mémoire non déclarative ?
Un ensemble hétérogène de capacités exprimées dans la performance, peu ou pas accessibles consciemment.
À quoi correspond la mémoire procédurale ?
Au savoir-faire, ou savoir comment.
Quelle information la mémoire procédurale contient-elle ?
Une information prescriptive spécifiant un plan d’action.
Quels auteurs définissent la mémoire implicite comme une facilitation de performance après une expérience antérieure ?
Graf et Schacter.
Qu’est-ce que la mémoire implicite selon Graf et Schacter ?
Un changement ou une facilitation de performance dû à une présentation antérieure, sans souvenir nécessaire de l’apprentissage.
Que mesure un test indirect ?
Le rappel ou la reconnaissance d’une information sans intention de mémorisation ni conscience que la mémoire est étudiée.
Qu’est-ce que l’amorçage positif ?
La facilitation du traitement après la présentation antérieure d’un stimulus, sans rappel conscient de celui-ci.
Dans l’expérience de Jacoby et Dallas (1981), comment évoluent les performances explicites selon la profondeur de traitement ?
Elles augmentent, des réponses au hasard jusqu’à 95 % de réponses correctes.
Dans l’expérience de Jacoby et Dallas, quel niveau atteignent les performances en mémoire implicite ?
Elles restent proches de 80 % dans toutes les conditions de traitement.
Comment s’exprime généralement l’apprentissage implicite ?
Dans l’action plutôt que par une verbalisation explicite.
Selon Anderson, quelle définition de la mémoire paraît dans *Learning and memory: An integrated approach* (1995) ?
L’enregistrement relativement permanent de l’expérience qui sous-tend l’apprentissage.
Selon Anderson, comment *Learning and memory: An integrated approach* (1995) définit-il l’apprentissage ?
Les processus d’adaptation du comportement dus à l’expérience ou à la pratique.
Selon William James, qu’est-ce que l’attention ?
La prise de conscience claire et précise d’un objet ou d’une pensée parmi plusieurs possibilités simultanées.
Que caractérise l’attention sélective ?
Le traitement d’une source d’information particulière aux dépens des autres.
Que caractérise l’attention partagée ?
Le traitement simultané de plusieurs informations.
Que caractérise l’attention soutenue ?
Le traitement prolongé d’une information.
Que montre l’effet Stroop sur l’ignorance d’un stimulus habituel et attendu ?
Il est difficile d’ignorer un stimulus non pertinent lorsqu’il est habituel et attendu.
Quel coût attentionnel l’effet Stroop illustre-t-il lors de la lecture ?
Le coût attentionnel de l’inhibition de la lecture.
Qui a proposé le filtre précoce, dans quelle année, et que deviennent les informations non sélectionnées ?
Broadbent, 1958 : elles sont filtrées avant le traitement sémantique.
Qui a proposé l’atténuation, et en quelles années ?
Treisman, 1960, 1969.
Quelles caractéristiques limitent les capacités attentionnelles ?
L’attention est sérielle, se déplace entre les sources, demande un effort et dépend de l’état d’éveil.
Comment le paradigme de double tâche mesure-t-il le coût attentionnel de la tâche primaire ?
Par la dégradation des performances de la tâche secondaire, normalement moins prioritaire, lors de l’exécution simultanée.
Quel modèle de ressource attentionnelle Kahneman propose-t-il en 1973 ?
Une ressource unique, de capacité limitée, partageable entre les tâches.
Quel modèle des ressources attentionnelles Wickens propose-t-il en 1984 ?
Plusieurs ressources, moins sollicitées en commun lorsque les tâches se ressemblent moins.
Qu’est-ce que la flexibilité attentionnelle ?
La capacité à quitter rapidement une tâche, à en commencer une nouvelle, puis à revenir à la première.
Qu'est-ce qui distingue le paradigme du modèle théorique dans l'étude de l'attention ?
Le paradigme étudie les phénomènes d'attention, tandis que le modèle théorique les explique.
Selon Van der Linden et al., 2000, que désignent les fonctions exécutives ?
Un ensemble de processus facilitant l’adaptation aux situations nouvelles ou complexes lorsque les routines d’action ne suffisent pas.
Qu’est-ce que les fonctions exécutives permettent d’autoréguler ?
Sa pensée, ses émotions et ses comportements par un contrôle intentionnel.
En quoi consiste l’inhibition d’une réponse dominante ?
À réprimer ou stopper délibérément une réponse dominante, automatique ou préparée à l’avance.
Qu’est-ce que la résistance aux distracteurs externes ?
La capacité à résister ou à résoudre une interférence environnementale sans rapport avec la tâche en cours.
Qu’est-ce que la résistance à l’interférence proactive ?
La capacité à résister aux intrusions d’informations auparavant pertinentes, mais qui ne le sont plus.
En quoi consiste la mise à jour de la mémoire de travail ?
À réactualiser son contenu et à supprimer les informations devenues non pertinentes ou obsolètes.
Qu’est-ce qu’une théorie ?
Un ensemble cohérent de propositions décrivant ou expliquant des faits réguliers.
Qu’est-ce qu’une loi ?
Une explication applicable à des situations très variées, autrement dit une théorie générale.
Qu’est-ce qu’un modèle ?
Une explication de faits expérimentaux précis, moins générale qu’une théorie.
Quels éléments composent un paradigme ?
Des principes, des théories, des méthodes et des valeurs.
Que définit un paradigme pour comprendre un phénomène ?
Une approche particulière.
Que désigne le paradigme en recherche cognitive ?
Les méthodes utilisées pour révéler un processus cognitif.
Quelles méthodes illustrent le paradigme en recherche cognitive ?
La chronométrie mentale, la double tâche et l’amorçage.
Quels sont des exemples de mémoire procédurale ?
Faire ses lacets, faire du vélo, nager, taper à l’ordinateur et lire.
Quel chercheur illustre le conditionnement classique ?
Pavlov.
Quel chercheur illustre le conditionnement opérant ?
Skinner.
Quelles techniques étudient la mémoire implicite dans le domaine verbal ?
Les techniques d’amorçage.
Comment étudie-t-on l’apprentissage implicite dans le domaine sensorimoteur ?
Au moyen de tâches d’apprentissage.
Qu’est-ce que l’amorçage négatif ?
La perturbation du traitement ultérieur de la cible par la présentation antérieure de l’amorce.
Dans l’expérience de Jacoby et Dallas, quelle étape suit les questions sur des mots ?
Un test de reconnaissance ou un test d’identification perceptive.
Qui a mené l’expérience distinguant reconnaissance et identification perceptive, et en quelle année ?
Jacoby et Dallas, 1981.
Quelles tâches d’amorçage sont présentées ?
Le complément de débuts de mots, le complément de fragments de mots, la décision lexicale et l’identification perceptive.
Dans la tâche de poursuite de cible, comment les portions régulières sont-elles présentées au sujet ?
Elles sont répétées parmi des mouvements aléatoires sans que le sujet en soit averti.
Dans la tâche de poursuite de cible, qu’améliore la répétition des portions régulières ?
Le temps de contact avec la cible.
Dans l’apprentissage sériel, comment le sujet répond-il aux localisations de la cible ?
Il appuie aussi vite que possible sur la touche correspondant à chaque localisation, selon des séquences de dix localisations.
Après une tâche de temps de réaction sériel, que rapportent la plupart des participants sur les régularités apprises ?
Peu ou pas de connaissance explicite verbalisable.
Selon Schacter, quelles conditions caractérisent une mémoire implicite ?
L’absence de stratégie intentionnelle de récupération et de récupération consciente de l’information.
Comment se déroule généralement une séance d’étude de la mémoire ?
Elle comprend une seule phase, puis un test de rappel ou de reconnaissance.
Comment l’apprentissage est-il généralement étudié ?
Par des phases d’acquisition structurées et organisées, suivies de tests de rétention ou de transfert.
Quels sont les trois mécanismes de l’attention ?
L’alerte, l’orientation et le contrôle.
Quel rôle joue l’alerte tonique ?
Elle maintient l’attention dans la durée.
Quand survient l’alerte phasique après un signal ?
Entre 300 et 1 000 ms après le signal.
Comment peut se faire le contrôle attentionnel ?
Il peut être volontaire, endogène ou top-down, ou involontaire, exogène, automatique ou bottom-up.
Que font les participants après avoir répété un message en écoute dichotique ?
Ils sont interrogés sur le message ignoré.
Quelles caractéristiques du message ignoré les participants rapportent-ils en écoute dichotique ?
Ses changements physiques, comme l’intonation ou le genre du locuteur.
Quelle proportion détecte un prénom dans le message ignoré, et à quelles explications cela correspond-il ?
Environ un tiers des cas, compatible avec un filtre atténué ou des déplacements de l’attention.
Quel est le rôle des filtres dans les théories de l’attention sélective ?
Ils atténuent ou filtrent le flux d’information pour permettre de traiter une information à la fois en profondeur.
Quel auteur et quelle année sont associés à l’étude du coût attentionnel en locomotion ?
Bardy et Laurent, 1991.
À quels moments la locomotion mobilise-t-elle particulièrement des processus attentionnels ?
Lors de son initiation et de l’approche d’un obstacle.
Qui a testé la période réfractaire psychologique en 1931 ?
Telford.
Quel était le temps de réaction de Telford avec un intervalle de 500 ms ?
335 ms.
Que doit faire le participant au test de l’horloge de Mackworth lorsqu’une cible saute une position ?
Appuyer sur le bouton.
Quelle proportion de déplacements comporte un saut de cible au test de l’horloge de Mackworth ?
Six sur 1 000 déplacements.
Comment évolue la performance au test de l’horloge de Mackworth après la première demi-heure ?
Elle chute fortement, puis se stabilise autour de 70 % vers une heure et demie.
Quels chercheurs ont rapporté les durées de pratique délibérée des experts et des novices en 1993 ?
K. Anders Ericsson et ses collaborateurs.
Combien de temps durent en moyenne les sessions de pratique délibérée des experts selon Ericsson et ses collaborateurs (1993) ?
88 minutes.
Combien de temps durent en moyenne les sessions de pratique délibérée des novices selon Ericsson et ses collaborateurs (1993) ?
46 minutes.
Quel changement de rôle en sport collectif illustre la flexibilité attentionnelle ?
Le passage du statut d’attaquant à celui de défenseur.
Quels critères caractérisent les fonctions exécutives ?
La nouveauté, la recherche délibérée en mémoire, la complexité, le contrôle de l’attention, l’initiation de nouveaux comportements et l’inhibition des comportements inadaptés.
Quelles composantes comprennent notamment les fonctions exécutives ?
La formation d’un but et d’une stratégie, la planification, la mise à jour de la mémoire de travail, la flexibilité cognitive, l’inhibition et la gestion de la double tâche.
Que fait la planification des étapes d’une stratégie ou d’un plan d’action ?
Elle les agence dans le temps et par priorité.
Selon Lezak (1982), Rabbitt (1997) et Van der Linden (2014), qu’est-ce que l’inhibition ?
La capacité à résister aux interférences et à renoncer à un comportement inadapté ou automatique.
Quels modèles illustrent les approches unitaires et fractionnées du contrôle exécutif ?
Le système attentionnel superviseur de Norman et Shallice et l’administrateur central de Baddeley sont unitaires ; ceux de Diamond et de Miyake et collaborateurs sont fractionnés.
Que provoquent généralement les essais incongruents dans l’effet Stroop ?
Des temps de réponse et des erreurs plus élevés que les essais congruents.
Comment calcule-t-on le coût absolu d’inhibition ?
Qu’évaluent spécifiquement les tâches de N-back et d’empan dynamique ?
La mise à jour de l’information.
Quelle référence est associée au coût de permutation du paradigme de permutation de tâches ?
Rogers & Monsell, 1995.
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1. Quelle notion désigne un ensemble cohérent de propositions qui décrit ou explique des faits réguliers ?
2. Une équipe propose une explication fondée sur des résultats expérimentaux précis, sans prétendre s’appliquer à un vaste ensemble de phénomènes. De quel type d’explication s’agit-il ?
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