Quels sont les quatre postulats du caractère scientifique d’une recherche ?
Le scepticisme, la vérification empirique, l’intégration théorique et la dimension publique.
Que signifie le scepticisme en recherche scientifique ?
Il consiste à examiner les théories avec doute, curiosité et prudence, tout en restant ouvert aux idées et faits nouveaux.
Sur quoi repose la vérification empirique en recherche ?
Sur des observations, des expériences, des tests normalisés et l’analyse des données recueillies.
Qu’est-ce qu’une théorie ?
Un système cohérent de principes, de suppositions et de connaissances expliquant des faits et leurs interrelations.
Qui est associé à l’induction, selon la référence fournie ?
John Locke (1632–1704).
Qui est associé à la déduction, selon la référence fournie ?
René Descartes (1596–1650).
Quelle attribution est associée à la démarche hypothético-déductive ?
Roger Bacon, 1214 – 1294.
Qu’est-ce que la morale ?
Un ensemble de règles de conduite considérées comme bonnes dans l’absolu par un groupe.
Sur quoi la morale fonde-t-elle ses règles de conduite ?
Sur des valeurs.
Quels types de normes générales la morale formule-t-elle ?
Des principes, des obligations et des interdictions.
Qu’est-ce que l’éthique ?
Une réflexion sur la conduite à adopter pour bien agir face à un conflit de valeurs.
Que signifie le sigle RGPD ?
Règlement général sur la protection des données.
Quel principe encadre la collecte des données personnelles selon le RGPD ?
La minimisation des données.
Qu’est-ce que la déontologie professionnelle ?
L’ensemble des règles et devoirs régissant une profession et la conduite de ses membres.
À qui s’impose un code de déontologie ?
Aux professionnels du métier concerné.
Qui le code de déontologie des psychologues protège-t-il contre les pratiques inadéquates ?
Les clients et les patients.
Quelles sont les étapes de la recherche, de la question à la discussion ?
Formuler une question et des hypothèses, les confronter aux données, planifier et appliquer la méthode, puis analyser et discuter les résultats.
Quelles étapes suivent la formulation du problème dans une recherche ?
Lire les travaux essentiels, choisir une méthode adaptée, collecter et analyser les données, puis interpréter et publier les résultats.
Qu’est-ce qu’un biais méthodologique ?
Une erreur liée à la méthode ou au non-respect du protocole scientifique, pouvant entraîner des résultats erronés.
Qu’est-ce que l’observation en recherche comportementale ?
Une investigation qui enregistre les comportements sans intervenir pour les modifier.
Où se déroule l’observation naturelle ?
Dans le milieu habituel où le comportement se produit.
À quoi sert une grille d’observation en recherche scientifique ?
À consigner les comportements observés pour neutraliser les erreurs et les biais des observateurs.
Quelles informations l’enquête demande-t-elle aux personnes de décrire ?
Leurs opinions, attitudes, valeurs ou habitudes.
À quelle condition les résultats d’un échantillon peuvent-ils être généralisés ?
L’échantillon doit être représentatif.
Qu’est-ce que le biais de désirabilité sociale ?
La tendance à se présenter favorablement et à taire les informations donnant une mauvaise image de soi.
Que décrit en détail une étude de cas ?
Une personne faisant l’objet d’une recherche ou d’une thérapie.
À quoi servent le plus souvent les études de cas ?
À formuler des hypothèses.
Qu’est-ce qu’un questionnaire standardisé ?
Un outil scientifique qui mesure un concept objectivement et uniformément avec les mêmes questions dans le même ordre.
Comment se caractérise un entretien semi-directif ?
Il comporte un nombre restreint de questions ouvertes.
Qui a défini le test comme une situation expérimentale standardisée, et en quelle année ?
Pichot, en 1954.
Qu’est-ce qu’une méta-analyse ?
Une méthode scientifique quantitative qui combine plusieurs études pour produire une synthèse reproductible et quantifiée.
Qui a défini la méta-analyse en 1976 ?
Glass.
De quoi l’échantillon d’une méta-analyse est-il constitué ?
Des études.
Quels autres noms désignent la recherche-action ?
La recherche-intervention ou la recherche-expérimentation.
Que combine la recherche-action sur le terrain ?
L’acquisition de connaissances scientifiques et des actions concrètes et transformatrices.
Quel rôle les acteurs jouent-ils dans le traitement des données en recherche-action ?
Ils participent au traitement des données.
Quels éléments la pratique fondée sur les preuves intègre-t-elle pour les décisions cliniques ?
Les données probantes, l’expertise clinique et les préférences et valeurs du patient.
Que traitent systématiquement les méthodes quantitatives et quel traitement supposent-elles ?
Un grand nombre de données, traitées statistiquement avec des outils mathématiques et statistiques.
Quel enchaînement linéaire suit souvent la méthode quantitative hypothético-déductive ?
Formulation d’hypothèses, récolte des données, puis conclusion.
Comment les méthodes quantitatives expliquent-elles un phénomène et prennent-elles en compte son contexte ?
Elles l’expliquent de l’extérieur et tiennent peu compte du contexte, sauf par les variables choisies.
Que signifie une corrélation positive entre deux variables ?
Des valeurs élevées de l’une correspondent à des valeurs élevées de l’autre.
Que rend plus probable une corrélation forte ?
Une prédiction plus probable et plus fiable.
Qu’indique une corrélation entre variables, sans démontrer quoi ?
Elle indique une association, sans démontrer une relation de cause à effet.
Sur quel type de données repose la recherche qualitative ?
Sur des données intensives et approfondies recueillies auprès d’un petit nombre de personnes.
Comment la démarche qualitative relie-t-elle questions de recherche et interprétation ?
Elle permet des allers-retours entre les questions de recherche et l’interprétation.
Sur quelles données brutes s’appuient les résultats qualitatifs ?
Sur des données non numériques, comme des verbatims, des textes ou des vidéos.
Quelles caractéristiques distinguent les méthodes quantitatives des méthodes qualitatives ?
Les méthodes quantitatives privilégient les données extensives, les variables explicatives, la démarche hypothético-déductive, la collecte directive et l’accès indirect aux données ; les méthodes qualitatives privilégient l’approfondissement, les processus sociaux, la démarche inductive, la collecte semi-directive ou non directive et l’accès direct aux acteurs.
Pourquoi chiffre et interprétation ne forment-ils pas une frontière nette entre méthodes quantitatives et qualitatives ?
Les tableaux statistiques nécessitent une interprétation, et les méthodes qualitatives peuvent dénombrer ou calculer des occurrences.
Quelles pratiques sont associées au scepticisme scientifique ?
La reproductibilité et l’évaluation par les pairs.
Quelle propriété une théorie scientifique doit-elle posséder ?
Elle doit être réfutable.
Qu’exige la dimension publique de la recherche scientifique pour permettre la reproduction des études ?
Une présentation claire et détaillée des sources des idées, des méthodes de vérification et des résultats.
Selon l’empirisme, quelle est l’origine de toutes les connaissances ?
L’expérience.
Dans la démarche inductive, de quoi le chercheur part-il ?
De faits observables.
Dans la démarche déductive, d’où part-on pour dégager prédictions et explications ?
De théories existantes.
Quels types de relations entre variables étudie le paradigme hypothético-déductif ?
La description, l’influence, le longitudinal ou la causalité.
Qu’est-ce qu’un dilemme éthique ?
Une situation où deux valeurs morales ou deux principes éthiques s’opposent.
Avec quoi l’éthique peut-elle évoluer ?
Avec les valeurs et les connaissances scientifiques.
Quels débats illustrent l’évolution de l’éthique ?
Les débats sur la défense de la nature, l’expérimentation animale, les tests psychologiques validés et l’évaluation du risque de violence.
Quel code professionnel belge est cité en exemple ?
Le code de déontologie des psychologues belges.
Quels domaines illustrent la déontologie professionnelle ?
Les domaines médical et politique.
Quelles exigences caractérisent la démarche scientifique ?
Scepticisme, précision des concepts et hypothèses, vérification empirique et analyse statistique rigoureuse.
Quelle dimension la publication des résultats donne-t-elle à la recherche ?
Une dimension publique.
Quels biais méthodologiques sont cités en psychologie ?
La désirabilité sociale, l’effet de primauté et le biais de confirmation.
À quoi sert l’observation systématique concernant les données ?
À recueillir des données fidèlement et méticuleusement.
Quelle précaution l’observateur doit-il prendre en observation naturelle ?
Il doit se faire oublier pour ne pas influencer les comportements.
Que maîtrise davantage le psychologue lors d’une observation en laboratoire ?
La situation d’observation.
Qu’est-ce qu’une variable observée ?
Un phénomène variable observable à l’aide d’une grille d’observation.
Quand apparaît le biais de volontariat dans une enquête ?
Quand les participants diffèrent des personnes qui ne répondent pas.
Quel moyen réduit le plus efficacement les mensonges dans une enquête ?
Garantir l’anonymat des réponses.
Quel effet une formulation tendancieuse ou imprécise peut-elle avoir dans une enquête ?
Elle peut influencer les réponses.
Qu’est-ce qu’une variable décrite ?
Une caractéristique non observable d’une personne ou de son entourage, décrite par questionnaire ou entrevue.
Quel portrait les études de cas permettent-elles de dresser ?
Le portrait détaillé d’un individu, d’un phénomène nouveau ou d’un cas rare.
Quand les études de cas sont-elles utiles face à des contraintes pratiques ou éthiques ?
Lorsque ces contraintes empêchent d’autres méthodes de collecte.
Pourquoi les études de cas limitent-elles les généralisations sur le comportement humain ?
Elles se centrent sur des individus.
Quelles difficultés habituelles concerne la construction et la passation d’un questionnaire ?
Le type et la formulation des questions, ainsi que les interactions entre enquêteur et enquêté.
Qu’est-ce qu’un entretien ?
Un discours plus ou moins libre sur un thème.
Quels facteurs peuvent faire varier les résultats d’un entretien ?
Le mode de réalisation, le support, le contexte et la participation en groupe ou en isolement.
Pourquoi la méta-analyse est-elle une méthode d’analyse secondaire ?
Elle réexploite des données existantes.
Qu’apporte l’augmentation du nombre de cas étudiés en méta-analyse ?
Une analyse plus précise et une conclusion générale.
Que permet d’étudier une méta-analyse en plus de l’importance de l’effet ?
Les facteurs qui influencent cet effet.
Comment la recherche-action met-elle en jeu les interactions étudiées ?
Elle met en avant les interactions entre le chercheur et le groupe étudié.
Que désigne la force des évidences scientifiques ?
La confiance que l’on peut accorder aux résultats d’une étude.
Qu’étudient les méthodes quantitatives à un moment donné ?
Les variables explicatives d’un phénomène.
Pourquoi l’accès aux données est-il indirect dans la collecte quantitative ?
Le lecteur consulte généralement les traitements effectués plutôt que le matériau brut.
Sous quelles formes les résultats quantitatifs sont-ils présentés pour produire des lois ou des généralités ?
Sous forme de nombres, de tableaux ou de graphiques.
Comment faut-il formuler les prédictions concernant un individu isolé ?
Avec prudence.
Quelle formule Bourdieu emploie-t-il pour résumer le compromis qualitatif ?
« On gagne en finesse ce que l’on perd en systématique ».
Quelles formes peut prendre la collecte qualitative ?
Elle peut être semi-directive ou non directive.
À quoi la recherche qualitative donne-t-elle accès chez les acteurs ?
À leurs opinions et représentations telles qu’ils les expriment.
Comment la posture quantitative se distingue-t-elle de la posture qualitative ?
La posture quantitative est objectivante et tient peu compte du contexte, tandis que la posture qualitative est compréhensive et lui accorde une place importante.
Que peut quantifier une analyse de contenu thématisée ?
Le nombre d’occurrences d’un thème et le nombre de références encodées.
Quels types de corpus les méthodes quantitatives et qualitatives peuvent-elles partager ?
Des textes, des discours ou des entretiens d’enquête.
Que peut faire émerger l’exploration quantitative moderne de nombreuses données ?
De nouvelles relations, qui peuvent ensuite être étudiées de près par une approche qualitative.
Que signifie une valeur de +1 pour le coefficient de Pearson ?
Une corrélation linéaire positive parfaite.
Qu’exclut une absence de corrélation linéaire entre deux variables ?
Elle exclut une relation linéaire, mais pas une relation non linéaire.
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1. Quels sont les quatre postulats qui fondent le caractère scientifique d’une recherche ?
2. Une chercheuse examine avec prudence une théorie largement acceptée, demande des preuves et reste ouverte à de nouveaux résultats. Quel postulat guide cette attitude ?
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