Pourquoi n'existe-t-il pas de méthode idéale pour étudier l'enfant ?
Parce que le choix dépend du but de l'étude et de l'âge de l'enfant.
Qu'est-ce que l'observation en recherche ?
L'investigation d'un phénomène sans intervention du chercheur.
Quelle différence principale existe entre observation libre et observation fermée ?
L'observation libre est spontanée, l'observation fermée est systématisée.
Comment distingue-t-on observation directe et observation indirecte ?
L'observation directe regarde l'enfant, l'indirecte interroge un adulte.
Quelles sont les limites principales de l'observation libre ?
Le moment ponctuel, la présence de l'observateur, sa subjectivité, et l'analyse limitée aux comportements observables.
Quel âge couvre la WAIS pour évaluer l'intelligence ?
De 16 à 89 ans.
Quel test évalue l'intelligence des enfants de 6 à 16 ans ?
La WISC.
Quel âge couvre la WISC pour l'évaluation de l'intelligence ?
De 6 à 16 ans.
Quel test évalue l'intelligence des enfants de 2-3 à 6-7 ans ?
La WPPSI.
Quel âge couvre la WPPSI pour l'évaluation de l'intelligence ?
D'environ 2 ou 3 ans à 6 ou 7 ans.
Sur quelle distribution statistique reposent les scores de QI ?
Une distribution normale.
Que signifie un QI inférieur à 70 ?
Une déficience mentale.
Que signifie un QI compris entre 70 et 85 ?
Une déficience mentale limite.
Quelle valeur de QI définit une déficience mentale profonde selon l'OMS ?
Un QI inférieur à 25.
Quelle plage de QI correspond à une déficience mentale sévère selon l'OMS ?
Entre 25 et 40.
Quelle plage de QI définit un enfant doué ?
Un QI entre 115 et 130.
À partir de quel QI un enfant est-il considéré comme surdoué ou HPI ?
Un QI supérieur à 130.
Quelle différence structurelle caractérise les troubles neurologiques structurels ?
Une structure cérébrale altérée avec pathologie organique identifiée.
Comment se présentent les troubles développementaux à l'IRM ?
Ils surviennent avec une IRM normale.
Quels troubles sont inclus dans les troubles développementaux ?
Les dysphasies développementales, dyspraxies développementales et troubles développementaux de l’attention.
Comment étudie-t-on les capacités du bébé avec les événements impossibles ?
En observant sa réaction à une situation incompatible avec les événements attendus.
Que mesure le temps de fixation relatif chez l'enfant ?
Il mesure si l’enfant regarde plus longtemps un stimulus que l’autre.
Qu'est-ce que l'habituation selon Kandel (1970) ?
Un apprentissage simple qui réduit la réponse au stimulus habituel.
Qu'est-ce que le conditionnement classique selon Pavlov ?
Un apprentissage par association de deux stimuli provoquant une réponse au seul stimulus conditionné.
Comment fonctionne le conditionnement opérant selon Skinner ?
Il modifie la probabilité d’un comportement selon ses conséquences.
Quelle est la différence entre renforcement et punition ?
Le renforcement augmente, la punition diminue la probabilité d’un comportement.
Quelles techniques utilisent les neurosciences développementales pour étudier le cerveau de l'enfant ?
L'électroencéphalographie (EEG) et l'imagerie par résonance magnétique fonctionnelle (IRMf).
Pourquoi l'observation libre est-elle considérée comme écologique ?
Parce qu'elle ne nécessite pas de mise en scène d'une situation.
Comment peut-on mal interpréter un enfant qui crie sur sa mère ?
On peut penser à tort qu'il a un problème d'éducation.
Comment un même visage contrarié peut-il être interprété différemment selon le sexe ?
Comme de la tristesse chez une fille ou de la colère chez un garçon.
Quel type de mémoire évalue l'empan mnésique ?
La mémoire à court terme.
Quels indices comprend la WISC ?
Compétence verbale, mémoire de travail, vitesse de traitement, raisonnement perceptif.
Qu'est-ce que le médulloblastome chez l'enfant ?
Une tumeur maligne fréquente dans le cervelet.
À partir de quel âge apparaît le médulloblastome ?
À partir de 3 ans.
À quel âge le médulloblastome est-il principalement visible en IRM ?
Vers 5 ans.
Quelle différence existe-t-il entre sensibilisation et habituation ?
La sensibilisation augmente le regard sur un stimulus nouveau, l’habituation le réduit pour un stimulus habituel.
Quelle est la première étape du conditionnement de la succion non nutritive ?
Enregistrer les pauses spontanées entre les succions.
Teste tes connaissances avec un QCM de 21 questions sur Méthodes d’étude de l’enfant.
1. Pourquoi ne peut-on pas désigner une méthode idéale unique pour étudier l’enfant ?
2. Une chercheuse veut étudier la mémoire d’un enfant de quatre ans, puis celle d’un adolescent de quinze ans. Quel principe doit guider son choix méthodologique ?
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