Fiche de révision : Métiers, éthique et sécurité sport

📋 Plan du Cours

1. Métiers de l’encadrement sportif
2. Cadre juridique du sport
3. Éthique et valeurs professionnelles
4. Établissements sportifs et obligations
5. Sécurité active et passive
6. Accompagnement des publics vulnérables
7. Organisation des espaces et des groupes
8. Sécurisation des déplacements

📖 1. Métiers de l’encadrement sportif

★ À maîtriser

📌 L’animateur sportif fait découvrir les activités physiques et sportives, favorise les loisirs et la participation, et veille à la sécurité, tandis que l’éducateur encadre l’apprentissage, la progression et la sécurité.

📌 Le professeur d’EPS enseigne l’éducation physique et sportive obligatoire à l’école, au collège et au lycée, tandis que le professeur de sport apporte une expertise en formation, développement des pratiques de haut niveau et politique sportive.

Compléments

📌 L’éducateur sportif spécialisé se concentre sur la maîtrise et la progression dans une activité physique ou sportive ou auprès d’un public particulier, tandis que l’éducateur sport santé utilise l’activité physique pour la santé, le bien-être et la prévention.

• Les fiches RNCP correspondent au Référentiel national des compétences professionnelles et les fiches ROME sont données par France Travail.

💡 Astuce mémo

Éducateur : apprendre et progresser ; entraîneur : performance et compétition

📖 2. Cadre juridique du sport

🔑 Notions clés & Définitions

• Code du sport : Ensemble des dispositions législatives et réglementaires qui organisent et encadrent les activités physiques et sportives en France, ainsi que les acteurs, les structures et les conditions de pratique.

📝 Points essentiels

• Le Code du sport a été créé en 2004 pour rassembler les différents textes de loi existant dans le sport en France.

• Le Code du sport traite notamment de: l’organisation des activités physiques et sportives, les métiers du sport, la sécurité des pratiquants, la protection des mineurs, les équipements sportifs, les fédérations et le sport de haut niveau, la lutte contre les violences, les discriminations et le dopage, les diplômes et qualifications d’encadrement

📌 Selon l’article L.212-1 du Code du sport, seules les personnes titulaires d’un diplôme, d’un titre à finalité professionnelle ou d’un certificat de qualification professionnelle garantissant leur compétence en matière de sécurité et enregistré au Répertoire national des certifications professionnelles peuvent enseigner, animer, encadrer ou entraîner une activité physique et sportive contre rémunération.

💡 Astuce mémo

Qualification professionnelle → compétence et sécurité des pratiquants

📖 3. Éthique et valeurs professionnelles

🔑 Notions clés & Définitions

• Éthique : Processus dynamique d’interrogation et de questionnement qui aide à décider dans une situation complexe, notamment face à un dilemme professionnel.

★ À maîtriser

• L’éthique réinterroge:

  • les principes moraux
  • les règles déontologiques et juridiques
  • les codes et traditions culturels

• 🔄 Dans un dilemme professionnel, l’éthique:

  1. étudie les valeurs
  2. analyse les tensions
  3. examine les critères de choix
  4. envisage les différents scénarios possibles
  5. éclaire la décision

Compléments

• Les valeurs mobilisées sont: les valeurs républicaines, les valeurs de l’Éducation nationale et de la famille, les valeurs du sport

💡 Astuce mémo

Morale : principes établis ; éthique : réflexion dynamique face au dilemme

📖 4. Établissements sportifs et obligations

🔑 Notions clés & Définitions

• EAPS : Entité qui organise la pratique d’une ou plusieurs activités physiques et sportives.

★ À maîtriser

• Un EAPS doit disposer de: un tableau d’organisation des secours, les coordonnées des services et personnes à contacter, un moyen de communication pour alerter les secours, une trousse de secours des premiers soins

📌 Les établissements sportifs doivent rendre visibles les dispositifs permettant de signaler les violences et les discriminations ainsi que les ressources d’accompagnement, conformément au décret 2025-435.

Compléments

• Un EAPS se reconnaît par:
  • un lieu de pratique et du matériel
  • une activité physique et sportive organisée
  • une durée de pratique déterminée

💡 Astuce mémo

Identifier → afficher → prévenir → contrôler

📖 5. Sécurité active et passive

🔑 Notions clés & Définitions

• Sécurité passive : Actions de l’encadrant sur l’environnement pour réduire les risques avant et pendant la pratique.
• Sécurité active : Éducation du pratiquant à connaître ses capacités, identifier les dangers, respecter les règles et anticiper afin d’assurer sa propre sécurité et celle des autres.

📝 Points essentiels

• 🔄 En cas d’accident, l’encadrant doit:
  1. appliquer les gestes appris au PSC1
  2. prévenir la structure
  3. prévenir les secours
  4. écarter les autres pratiquants
  5. protéger la victime

💡 Astuce mémo

Sécurité passive : l’adulte aménage ; sécurité active : le pratiquant agit

📖 6. Accompagnement des publics vulnérables

🔑 Notions clés & Définitions

• PAI : Projet qui organise la prise en charge d’un problème de santé, notamment les traitements, les conduites à tenir en urgence, les régimes alimentaires et les aménagements d’horaires.
• PPS : Projet concernant un élève reconnu en situation de handicap par la MDPH et pouvant prévoir des adaptations pédagogiques, du matériel adapté et une aide humaine par un AESH.

★ À maîtriser

📌 Le PPRE concerne une difficulté scolaire sans trouble ou handicap nécessairement identifié et vise à remédier, tandis que le PAP concerne un trouble durable des apprentissages et prévoit des adaptations pédagogiques.

Compléments

• La MDPH évalue les besoins et accompagne la personne, tandis que la CDAPH prend les décisions relatives aux droits et prestations, notamment concernant la scolarité.

💡 Astuce mémo

PPRE remédie, PAP adapte, PAI sécurise, PPS compense

📖 7. Organisation des espaces et des groupes

📝 Points essentiels

📌 L’encadrant adapte le dispositif aux enfants en organisant l’espace, en assurant une visibilité complète du groupe, en posant des limites et en choisissant un lieu sécurisé.

• Les risques proviennent notamment de:

  • un espace insuffisant ou mal organisé
  • des activités incompatibles
  • une surveillance passive
  • un matériel ou environnement dégradé

• 🔄 Pour sécuriser un espace ouvert, l’encadrant doit:

  1. délimiter et montrer les limites
  2. choisir un espace sécurisé
  3. se placer pour voir tout le monde
  4. identifier les jeunes
  5. rappeler les règles
  6. définir un lieu de rassemblement

📌 La prise en charge d’un groupe exige que l’encadrant soit ponctuel, ne quitte jamais la salle, n’utilise pas son téléphone, garde les enfants dans son champ de vision et se place près des ateliers les plus dangereux.

💡 Astuce mémo

Espace mal organisé → visibilité réduite → comportements à risque

📖 8. Sécurisation des déplacements

★ À maîtriser

• 🔄 Avant une sortie à vélo, l’encadrant: vérifie l’aptitude physique et technique des enfants, prépare progressivement les distances, prévoit au moins deux encadrants, vérifie le matériel, prévoit une trousse de secours et un kit de réparation, prévoit un moyen de communication fiable

📌 Lors d’un déplacement en bus, un chef de convoi est obligatoirement nommé pour garantir la sécurité du public et l’application des règles.

• Lors d’un déplacement en bus, les enfants doivent recevoir les consignes de sécurité, être comptés à chaque montée et descente, rester assis avec la ceinture attachée, et les accompagnateurs doivent être répartis près des issues de secours.

Compléments

• L’itinéraire à vélo doit être repéré à l’avance, adapté aux enfants et examiné pour identifier les pentes, carrefours, zones à visibilité réduite et routes à grande circulation.

💡 Astuce mémo

Vélo : enfants → matériel → itinéraire ; bus : groupe → consignes → comptage

📊 Tableaux de synthèse

Dispositifs d’accompagnement scolaire

Types de sécurité