QCM : Microscope et cellule (8 questions)

Question 1

1. Un échantillon vivant est constitué de plusieurs cellules. Comment classe-t-on cet être vivant par rapport à un organisme formé d’une seule cellule ?

L’échantillon est unicellulaire et l’organisme à une cellule est pluricellulaire

L’échantillon est pluricellulaire et l’organisme à une cellule est unicellulaire

Les deux sont pluricellulaires, car chacun comporte des éléments cellulaires

Les deux sont unicellulaires, car chacun constitue un seul organisme

Explication

Un être vivant pluricellulaire est constitué de plusieurs cellules, tandis qu’un être vivant unicellulaire n’en comporte qu’une. Inverser les catégories confond leurs définitions ; le nombre de noyaux ou le fait de former un organisme ne détermine pas cette classification.

Answer

L’échantillon est pluricellulaire et l’organisme à une cellule est unicellulaire

Question 2

2. Lorsqu’elle commence à observer un échantillon au microscope, quelle catégorie d’objectif une élève doit-elle sélectionner en premier ?

L’oculaire de plus petit grossissement

L’objectif de plus fort grossissement

L’objectif de grossissement intermédiaire

L’objectif de plus petit grossissement

Explication

L’observation commence avec l’objectif de plus petit grossissement. Commencer par le plus fort ou par un grossissement intermédiaire inverse cette règle, et l’oculaire n’est pas l’objectif à sélectionner.

Answer

L’objectif de plus petit grossissement

Question 3

3. Un microscope est équipé d’un objectif de grossissement $10\times$ et d’un oculaire de grossissement $15\times$ . Quel est son grossissement total ?

25\times

1{,}5\times

150\times

225\times

Explication

Le grossissement total s’obtient en multipliant celui de l’objectif par celui de l’oculaire : $10\times15=150$ . L’addition donne $25\times$ , tandis que l’inversion du rapport ne respecte pas la règle de multiplication.

Answer

$$150\times$$

Question 4

4. Lorsqu’on identifie une cellule dans un échantillon microscopique, quels éléments correspondent à la définition de l’unité d’organisation du vivant ?

Un noyau, une paroi et des cils

Une paroi, une vésicule et du cytoplasme

Une membrane plasmique, des cils et une vésicule

Un noyau, une membrane plasmique et du cytoplasme

Explication

La cellule, unité d’organisation des êtres vivants, possède un noyau, une membrane plasmique et du cytoplasme. Une paroi ne remplace pas la membrane plasmique dans cette définition, et les cils ou une vésicule ne remplacent pas le cytoplasme ou le noyau.

Answer

Un noyau, une membrane plasmique et du cytoplasme

Question 5

5. Une élève s’apprête à observer une préparation microscopique. Où doit-elle la placer sur le microscope ?

Sur le socle

Sur le barillet

Sur le plateau

Sur la potence

Explication

La préparation microscopique se place sur le plateau du microscope. Le socle, le barillet et la potence sont d’autres éléments de l’appareil, mais ne sont pas l’emplacement indiqué pour la préparation.

Answer

Sur le plateau

Question 6

6. Sur une représentation de paramécies observées au microscope optique, quels éléments sont indiqués ?

Des noyaux, des cils et une vésicule

Des noyaux, des parois et du cytoplasme

Une membrane plasmique, des cils et du cytoplasme

Des globules rouges, des cils et une vésicule

Explication

Les paramécies représentées sont accompagnées des légendes « noyaux », « cils » et « vésicule ». Les parois et le cytoplasme sont des légendes associées à d’autres éléments, tandis que les globules rouges ne font pas partie de cette représentation.

Answer

Des noyaux, des cils et une vésicule

Question 7

7. Lina prépare un dessin d’observation au microscope. Quelle méthode respecte les critères de réalisation attendus ?

Tracer les contours au crayon à papier, ajouter des couleurs et relier les légendes par des flèches obliques

Dessiner au crayon à papier avec une échelle et un grossissement, mais placer les légendes à des hauteurs différentes

Tout tracer au crayon à papier, avec un titre complet souligné, une échelle, un grossissement et des légendes alignées

Représenter les éléments au crayon à papier, sans échelle, avec un titre bref et des légendes disposées autour du dessin

Explication

Un dessin d’observation doit représenter la réalité et réunir les conventions indiquées : crayon à papier, échelle et grossissement, flèches adaptées, légendes alignées, trait net et titre complet souligné. L’ajout de couleurs s’écarte de la consigne « tout au crayon » ; l’absence d’échelle omet un critère ; des légendes décalées ne sont pas alignées.

Answer

Tout tracer au crayon à papier, avec un titre complet souligné, une échelle, un grossissement et des légendes alignées

Question 8

8. Quelle forme et quelle disposition caractérisent les cellules de l’épiderme d’oignon observées au microscope ?

Rondes et disposées en amas désordonnés

Rondes et espacées les unes des autres

Allongées ou rectangulaires et séparées par de larges espaces

Allongées ou rectangulaires et collées les unes aux autres

Explication

Les cellules de l’épiderme d’oignon sont allongées ou rectangulaires et collées les unes aux autres. Les formes rondes confondent leur apparence avec une autre forme cellulaire, tandis que les espaces ou les amas ne correspondent pas à leur organisation décrite.

Answer

Allongées ou rectangulaires et collées les unes aux autres

QCM : Microscope et cellule (8 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Un échantillon vivant est constitué de plusieurs cellules. Comment classe-t-on cet être vivant par rapport à un organisme formé d’une seule cellule ?

2. Lorsqu’elle commence à observer un échantillon au microscope, quelle catégorie d’objectif une élève doit-elle sélectionner en premier ?

3. Un microscope est équipé d’un objectif de grossissement $10\times$ et d’un oculaire de grossissement $15\times$ . Quel est son grossissement total ?

4. Lorsqu’on identifie une cellule dans un échantillon microscopique, quels éléments correspondent à la définition de l’unité d’organisation du vivant ?

5. Une élève s’apprête à observer une préparation microscopique. Où doit-elle la placer sur le microscope ?

6. Sur une représentation de paramécies observées au microscope optique, quels éléments sont indiqués ?

7. Lina prépare un dessin d’observation au microscope. Quelle méthode respecte les critères de réalisation attendus ?

8. Quelle forme et quelle disposition caractérisent les cellules de l’épiderme d’oignon observées au microscope ?

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QCM : Microscope et cellule (8 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Un échantillon vivant est constitué de plusieurs cellules. Comment classe-t-on cet être vivant par rapport à un organisme formé d’une seule cellule ?

2. Lorsqu’elle commence à observer un échantillon au microscope, quelle catégorie d’objectif une élève doit-elle sélectionner en premier ?

3. Un microscope est équipé d’un objectif de grossissement 10×10\times10× et d’un oculaire de grossissement 15×15\times15×. Quel est son grossissement total ?

4. Lorsqu’on identifie une cellule dans un échantillon microscopique, quels éléments correspondent à la définition de l’unité d’organisation du vivant ?

5. Une élève s’apprête à observer une préparation microscopique. Où doit-elle la placer sur le microscope ?

6. Sur une représentation de paramécies observées au microscope optique, quels éléments sont indiqués ?

7. Lina prépare un dessin d’observation au microscope. Quelle méthode respecte les critères de réalisation attendus ?

8. Quelle forme et quelle disposition caractérisent les cellules de l’épiderme d’oignon observées au microscope ?

Révisez avec les flashcards

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3. Un microscope est équipé d’un objectif de grossissement $10\times$ et d’un oculaire de grossissement $15\times$ . Quel est son grossissement total ?