QCM : Musique et science (13 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Dans la pensée antique, à quel domaine la musique est-elle d’abord rattachée ?

À l’expression artistique et aux émotions
À la représentation théâtrale et au mouvement
À la poésie et aux récits mythologiques
Aux mathématiques et aux rapports numériques

Aux mathématiques et aux rapports numériques

Explication

La pensée antique rattache d’abord la musique aux mathématiques, notamment aux rapports numériques. La conception de la musique comme art apparaît plus tardivement, ce qui rend l’expression artistique moins adaptée ici.

2. Comment les intervalles musicaux sont-ils interprétés dans la théorie attribuée à Pythagore ?

Comme des gestes vocaux dépendant du timbre des chanteurs
Comme des catégories poétiques liées aux paroles chantées
Comme des écarts variables déterminés par le volume sonore
Comme des fractions numériques liées aux divisions d’une corde

Comme des fractions numériques liées aux divisions d’une corde

Explication

Les intervalles sont assimilés à des fractions numériques, que l’on peut représenter par les divisions d’une corde. Le timbre, le volume et les paroles ne définissent pas ces rapports mathématiques.

3. Quel couple d’intervalles associe correctement les exemples donnés à l’octave et à la quinte ?

L’octave correspond à do-mi et la quinte à do-fa
L’octave correspond à do-sol et la quinte à do-do
L’octave correspond à do-fa et la quinte à do-mi
L’octave correspond à do-do et la quinte à do-sol

L’octave correspond à do-do et la quinte à do-sol

Explication

L’octave est illustrée par l’intervalle do-do, tandis que la quinte est illustrée par do-sol. Les autres couples inversent ou remplacent ces exemples.

4. À quoi sert principalement le monocorde au Moyen Âge ?

À accompagner les offices comme instrument mélodique
À mesurer la durée des textes liturgiques chantés
À enseigner la théorie musicale comme outil pédagogique
À remplacer les manuscrits dans l’apprentissage musical

À enseigner la théorie musicale comme outil pédagogique

Explication

Au Moyen Âge, le monocorde sert d’outil pédagogique pour transmettre la théorie musicale. Il ne se définit pas ici par l’accompagnement des offices ni par la mesure des textes.

5. Quelle œuvre est attribuée à Guy d’Arezzo ?

De institutione musica
Ars nova
Musica prisca caput
Regulae rhythmicae

Regulae rhythmicae

Explication

Guy d’Arezzo a écrit Regulae rhythmicae. Musica prisca caput est associé à Nicola Vicentino, tandis que les deux autres titres ne correspondent pas à l’œuvre attribuée dans cette unité.

6. Pourquoi tout accord musical constitue-t-il un compromis ?

Parce que les relations entre intervalles empêchent un accord mathématiquement parfait
Parce que les instruments possèdent des timbres qui varient selon leur forme
Parce que les musiciens doivent choisir entre plusieurs vitesses d’exécution
Parce que les œuvres utilisent des systèmes de notation historiquement différents

Parce que les relations entre intervalles empêchent un accord mathématiquement parfait

Explication

Les relations mathématiques entre les intervalles ne peuvent pas être satisfaites simultanément dans un accord parfait, si bien que tout accord réel implique un compromis. Les timbres, les vitesses d’exécution et les notations ne constituent pas la raison mathématique indiquée.

7. Quelle caractéristique définit le tempérament égal ?

Il réserve l’accord juste aux instruments destinés aux ensembles vocaux
Il rend les intervalles uniformément faux et est accepté au XXe siècle
Il privilégie certains intervalles purs et apparaît au XVIe siècle
Il conserve les intervalles naturels et se diffuse au Moyen Âge

Il rend les intervalles uniformément faux et est accepté au XXe siècle

Explication

Le tempérament égal répartit l’écart d’accordage en rendant les intervalles uniformément faux, et il est accepté au cours du XXe siècle. Le fait de privilégier certains intervalles purs renvoie plutôt à d’autres solutions d’accordage.

8. Quelle discipline étudie et classe les instruments de musique selon leurs modes de production du son et leurs principes acoustiques ?

L’organologie
La musicothérapie
L’ethnomusicologie
La composition musicale

L’organologie

Explication

L’organologie étudie les instruments en fonction de la manière dont ils produisent le son et de leurs principes acoustiques. L’ethnomusicologie s’intéresse plutôt aux pratiques musicales dans leurs contextes culturels.

9. Quel ouvrage est associé à Michael Praetorius pour la description des familles d’instruments de son époque au moyen de planches gravées ?

Une étude expérimentale des vibrations de plaques saupoudrées de sable
Un recueil consacré aux seules techniques de composition vocale
Un manuel présentant les premières méthodes d’enregistrement sonore
Un traité décrivant les familles instrumentales avec des planches gravées

Un traité décrivant les familles instrumentales avec des planches gravées

Explication

Michael Praetorius a décrit les familles d’instruments de son époque dans un ouvrage accompagné de planches descriptives gravées. Les autres propositions renvoient à des domaines ou à des travaux différents de l’histoire de l’acoustique et de l’enregistrement.

10. En quelle année Marin Mersenne publie-t-il L’harmonie universelle, rédigée avec l’aide de nombreux experts contemporains ?

1636
1877
1756
1621

1636

Explication

Marin Mersenne publie L’harmonie universelle en 1636, en s’appuyant sur les conseils et les informations de nombreux experts. L’année 1756 est associée à la naissance d’Ernst Chladni, tandis que 1877 concerne une étape de l’histoire du phonographe.

11. Quelle conception du son Marin Mersenne défend-il lorsqu’il distingue les sons entretenus des sons non entretenus ?

Le son est une image fixe, classée selon sa hauteur musicale.
Le son est une matière immobile, distinguée par son intensité.
Le son est un mouvement, qui peut être entretenu ou non entretenu.
Le son est une lumière vibrante, séparée selon sa couleur spectrale.

Le son est un mouvement, qui peut être entretenu ou non entretenu.

Explication

Mersenne considère le son comme un mouvement et distingue ensuite les mouvements entretenus des mouvements non entretenus. La distinction ne repose donc ni sur une image fixe ni sur des phénomènes lumineux.

12. Comment Ernst Chladni met-il expérimentalement en évidence les vibrations des plaques ?

Il tend des cordes sur les plaques pour comparer leurs hauteurs sonores.
Il immerge les plaques dans l’eau pour mesurer leur déplacement vertical.
Il saupoudre les plaques de sable fin pour faire apparaître des figures acoustiques.
Il chauffe les plaques afin d’observer leurs changements de couleur.

Il saupoudre les plaques de sable fin pour faire apparaître des figures acoustiques.

Explication

Le sable fin se déplace sous l’effet des vibrations et forme les figures acoustiques dites de Chladni. L’expérience ne repose pas sur le chauffage, l’immersion ou l’ajout de cordes tendues.

13. Que permettent de faire les séries de Fourier avec un phénomène vibratoire périodique ?

Le transformer en une suite de sons non entretenus.
Le décomposer en une somme d’éléments simples.
Le représenter par une seule vibration de fréquence constante.
Le classer selon les familles d’instruments qui le produisent.

Le décomposer en une somme d’éléments simples.

Explication

Les séries de Fourier représentent un phénomène vibratoire périodique comme une somme d’éléments simples. Cette opération est une décomposition mathématique et ne constitue ni une classification instrumentale ni une transformation en son non entretenu.

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Avec quoi la musique est-elle d'abord associée dans la pensée antique ?

Aux mathématiques.

Que représentent les intervalles musicaux selon Pythagore ?

Des fractions numériques.

Quelle comparaison Pythagore fait-il pour les intervalles musicaux ?

Ils sont comme les divisions d’une corde.

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