QCM : Neurosciences et fonctionnement cérébral (29 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Comment caractériser les changements cérébraux associés à l’apprentissage dans la définition de la plasticité cérébrale ?

Comme des changements exclusivement chimiques qui s’effacent à la fin de l’apprentissage.
Comme des variations temporaires de l’activité électrique qui apparaissent instantanément.
Comme des modifications structurelles du cerveau qui se développent progressivement et lentement.
Comme des modifications motrices des muscles qui précèdent toute activité cérébrale.

Comme des modifications structurelles du cerveau qui se développent progressivement et lentement.

Explication

La plasticité cérébrale désigne des modifications structurelles du cerveau liées à l’apprentissage, décrites comme progressives et lentes. Une variation électrique momentanée n’est pas la définition structurelle de cette plasticité.

2. Pourquoi certains rats d’Olds et Milner retournaient-ils vers un lieu où ils avaient reçu une stimulation électrique ?

L’électrode activait une zone cérébrale impliquée dans la récompense et la motivation
Le lieu fournissait une récompense alimentaire indépendante de la stimulation
La stimulation renforçait la mémoire du trajet sans être liée à la récompense
L’électrode stimulait une région qui améliore directement la coordination motrice

L’électrode activait une zone cérébrale impliquée dans la récompense et la motivation

Explication

Les rats revenaient au lieu parce que l’électrode activait une zone impliquée dans la récompense et la motivation. Une amélioration de la coordination motrice ne rendrait pas compte de cette recherche du lieu associé à la stimulation.

3. Si l’action du GABA sur un neurone est renforcée, quel changement est attendu par rapport à une action accrue du glutamate ?

La libération de neurotransmetteurs augmente plutôt que l’activité électrique diminue.
La probabilité de déclencher un potentiel d’action diminue plutôt qu’elle n’augmente.
La conduction le long du neurone ralentit plutôt que la communication chimique change.
La probabilité de déclencher un potentiel d’action augmente plutôt qu’elle ne diminue.

La probabilité de déclencher un potentiel d’action diminue plutôt qu’elle n’augmente.

Explication

Le GABA est inhibiteur et diminue la probabilité de déclenchement d’un potentiel d’action, contrairement au glutamate, qui l’augmente. Le glutamate n’est donc pas le neurotransmetteur dont l’action renforcée ferait diminuer cette probabilité.

4. Quelle discipline étudie les effets des pathologies du système nerveux sur la cognition, l’intelligence et les émotions ?

La neuroanatomie
La neurologie clinique
La neurophysiologie
La neuropsychologie

La neuropsychologie

Explication

La neuropsychologie s’intéresse aux effets des pathologies sur la cognition, l’intelligence et les émotions. La neuroanatomie décrit plutôt la structure du système nerveux.

5. Dans l’étude de l’apprentissage du jonglage menée par Draganski, qu’a permis de constater la comparaison d’IRM réalisées avant et après trois mois de pratique ?

Une absence de changement cérébral malgré l’acquisition d’une habileté nouvelle.
Une augmentation de l’activité électrique des muscles sans changement des zones corticales.
Une disparition des zones corticales mobilisées avant le début de l’apprentissage.
Une modification morphologique de zones corticales associée à l’apprentissage du jonglage.

Une modification morphologique de zones corticales associée à l’apprentissage du jonglage.

Explication

Les IRM prises au début et après trois mois d’apprentissage du jonglage ont montré une modification morphologique de zones corticales. L’étude ne conclut donc pas à une absence de changement cérébral.

6. Après l’arrivée d’un potentiel d’action à une terminaison nerveuse, quel événement déclenche directement la libération des neurotransmetteurs dans la fente synaptique ?

La sortie de potassium déclenche leur diffusion hors de la terminaison.
La fixation des neurotransmetteurs sur leurs récepteurs provoque leur libération.
L’ouverture des récepteurs du neurone suivant libère les neurotransmetteurs.
L’entrée de calcium provoque leur libération par exocytose.

L’entrée de calcium provoque leur libération par exocytose.

Explication

L’entrée de calcium dans la terminaison nerveuse déclenche l’exocytose des neurotransmetteurs dans la fente synaptique. Leur fixation aux récepteurs intervient ensuite, après leur libération.

7. Une personne veut distinguer une fonction involontaire d’une action volontaire : quel exemple relève du système nerveux autonome ?

La formulation d’une phrase à voix haute
La décision de saisir un objet
Le choix conscient de tourner la tête
La régulation du rythme cardiaque

La régulation du rythme cardiaque

Explication

Le système nerveux autonome gère des fonctions qui se déroulent sans commande volontaire, notamment le rythme cardiaque. Saisir un objet résulte plutôt d’une action volontaire.

8. Comment définit-on l’excitabilité d’un neurone ?

Sa capacité à produire un signal électrique lorsqu’il est suffisamment stimulé
Sa capacité à maintenir une activité électrique sans stimulation suffisante
Sa capacité à transmettre un signal chimique entre deux cellules nerveuses
Sa capacité à recevoir des informations provenant d’autres neurones

Sa capacité à produire un signal électrique lorsqu’il est suffisamment stimulé

Explication

L’excitabilité est la propriété qui permet au neurone de produire un potentiel d’action lorsqu’il est suffisamment stimulé. La transmission chimique entre cellules relève plutôt de la communication synaptique.

9. Quel dispositif enregistre l’activité électrique du cerveau ?

L’électromyogramme
Le neurostimulateur
Le tomographe cérébral
L’électroencéphalogramme

L’électroencéphalogramme

Explication

L’électroencéphalogramme enregistre l’activité électrique du cerveau. L’électromyogramme mesure l’activité électrique des muscles, et non celle du cerveau.

10. Sur quel critère histologique Brodmann s’est-il appuyé pour distinguer les régions du cortex cérébral ?

Sur le nombre de couches de neurones et les types de neurones qui les composent.
Sur la taille des ventricules cérébraux et la quantité de liquide qu’ils contiennent.
Sur la vitesse de conduction des influx dans les voies reliant les régions corticales.
Sur la quantité de neurotransmetteurs libérés par les neurones de chaque région.

Sur le nombre de couches de neurones et les types de neurones qui les composent.

Explication

L’étude histologique de Brodmann comparait le nombre de couches corticales et les types de neurones qui les composent, ce qui a permis d’établir une carte des aires. La vitesse de conduction dans les voies nerveuses ne constitue pas le critère histologique décrit.

11. Un neurone reçoit simultanément plusieurs signaux excitateurs et inhibiteurs ; quel rôle joue leur sommation ?

Elle intègre ces informations et permet un potentiel d’action si le seuil est atteint.
Elle empêche le neurone de déclencher un potentiel d’action en présence de signaux opposés.
Elle transforme chaque signal reçu en un potentiel d’action de même intensité.
Elle libère des neurotransmetteurs dès qu’un signal inhibiteur est détecté.

Elle intègre ces informations et permet un potentiel d’action si le seuil est atteint.

Explication

La sommation intègre les informations excitatrices et inhibitrices reçues, et le neurone déclenche un potentiel d’action si le seuil est atteint. La présence de signaux opposés ne bloque pas automatiquement le déclenchement : leur effet global est intégré.

12. Une personne veut arrêter de fumer à long terme, mais ressent l’envie de fumer maintenant; comment se répartissent les deux tendances dans le dilemme cortex-striatum ?

Le cortex et le système de motivation privilégient tous deux l’objectif futur
Le cortex formule l’objectif futur, tandis que le système de motivation recherche une récompense immédiate
Le système de motivation formule l’objectif futur, tandis que le cortex recherche une récompense immédiate
Le cortex et le système de motivation privilégient tous deux la récompense immédiate

Le cortex formule l’objectif futur, tandis que le système de motivation recherche une récompense immédiate

Explication

Le dilemme oppose une intention à long terme formulée par le cortex à la recherche d’une récompense immédiate par le système de motivation. Attribuer la récompense immédiate au cortex inverse cette distinction.

13. Pourquoi le traitement des influx nerveux mobilise-t-il des zones cérébrales spécialisées ?

Parce que les neurones sensitifs détectent eux-mêmes tous les influx et commandent les organes.
Parce que les influx se transforment en neurotransmetteurs dès leur entrée dans le cerveau.
Parce que chaque influx est traité par un neurone moteur avant d’atteindre le cerveau.
Parce que leur analyse et les commandes associées requièrent un niveau d’organisation supérieur.

Parce que leur analyse et les commandes associées requièrent un niveau d’organisation supérieur.

Explication

Le traitement des influx requiert un niveau d’organisation supérieur, assuré par des zones cérébrales spécialisées dans l’analyse et la commande. Les neurones sensitifs détectent des informations, mais ne remplacent pas les fonctions de traitement attribuées à ces zones.

14. Quel principe contredit la représentation de trois cerveaux indépendants associée à Mac Lean ?

Les fonctions cérébrales relèvent d’une seule aire commune qui remplace les autres parties.
Les différentes parties cérébrales se succèdent sans communiquer dans le traitement des informations.
Les différentes parties cérébrales sont interconnectées plutôt que séparées en systèmes indépendants.
Chaque partie cérébrale commande une fonction distincte sans interaction avec les autres.

Les différentes parties cérébrales sont interconnectées plutôt que séparées en systèmes indépendants.

Explication

La présentation retenue souligne l’interconnexion entre les parties cérébrales et juge fausse la théorie de trois cerveaux assez indépendants. L’idée de systèmes séparés sans communication reprend précisément la conception contestée.

15. Quel élément distingue une addiction d’une simple envie passagère pour une substance ou un comportement ?

Une perte de contrôle et des conséquences négatives sur la vie malgré leur reconnaissance
Une recherche répétée de plaisir sans conséquence négative sur la vie quotidienne
Une préférence intense qui disparaît dès que la récompense immédiate est obtenue
Une habitude durable qui conserve le contrôle et écarte les risques connus

Une perte de contrôle et des conséquences négatives sur la vie malgré leur reconnaissance

Explication

Une addiction implique une dépendance physique et/ou psychologique avec perte de contrôle et impact négatif sur la vie quotidienne, malgré la conscience des conséquences néfastes. Une recherche de plaisir sans conséquence négative ne suffit donc pas à caractériser une addiction.

16. Une perturbation de la régulation de la veille, des émotions et de la libido orienterait vers un dysfonctionnement de quelle structure ?

Du cervelet
Du thalamus
Du système limbique
Du tronc cérébral

Du système limbique

Explication

Le système limbique contribue notamment à la régulation des émotions, de la veille et de la libido. Le thalamus est plutôt associé à la synthèse et au filtrage de l’information.

17. Dans le modèle opposant striatum et néocortex, quel rôle est associé au néocortex face aux motivations immédiates de survie ?

Il agit comme un accélérateur adapté à un milieu de pénurie
Il accroît la recherche immédiate de récompenses liées à la survie
Il correspond à l’apparition de la société de consommation à partir des années 1950
Il fournit un frein associé à l’éducation

Il fournit un frein associé à l’éducation

Explication

Le modèle associe au néocortex un frein lié à l’éducation, en contraste avec l’accélérateur de survie du striatum. Attribuer au néocortex l’accélérateur inverse les rôles de ces deux systèmes.

18. Quelle description caractérise le mieux le neurone en tant que type de cellule ?

Une cellule spécialisée dans la description anatomique des structures du système nerveux
Une cellule spécialisée dans la réception, le traitement et la transmission de l’information nerveuse
Une cellule spécialisée dans la régulation des fonctions involontaires de l’organisme
Une cellule spécialisée dans le soutien, la protection et le bon fonctionnement du système nerveux

Une cellule spécialisée dans la réception, le traitement et la transmission de l’information nerveuse

Explication

Le neurone est spécialisé dans la réception, le traitement et la transmission de l’information nerveuse. Le soutien et la protection du système nerveux sont notamment associés aux cellules gliales.

19. Une information sensorielle provenant du corps est acheminée vers le système nerveux central avant qu’une commande ne reparte vers une glande ; quels neurones assurent respectivement ces trajets ?

Les neurones efférents acheminent l’information entrante et les neurones afférents transmettent la commande sortante.
Les neurones sensitifs transmettent la commande sortante et les neurones moteurs l’information entrante.
Les neurones afférents assurent les deux trajets, car ils relient le corps au système nerveux central.
Les neurones afférents acheminent l’information entrante et les neurones efférents transmettent la commande sortante.

Les neurones afférents acheminent l’information entrante et les neurones efférents transmettent la commande sortante.

Explication

Les neurones afférents conduisent vers le système nerveux central les informations venant du corps, tandis que les efférents transmettent des consignes vers les muscles ou les glandes. L’inversion de ces directions confond la voie sensorielle entrante avec la voie motrice sortante.

20. Quelle association distingue correctement les troubles liés à la dégénérescence du striatum, au déficit en dopamine et à l’excès de dopamine ?

Syndrome de Gilles de la Tourette, Parkinson et Huntington, respectivement
Huntington, Parkinson et syndrome de Gilles de la Tourette, respectivement
Huntington, syndrome de Gilles de la Tourette et Parkinson, respectivement
Parkinson, Huntington et syndrome de Gilles de la Tourette, respectivement

Huntington, Parkinson et syndrome de Gilles de la Tourette, respectivement

Explication

La dégénérescence du striatum est associée à Huntington, le déficit en dopamine à Parkinson et l’excès de dopamine au syndrome de Gilles de la Tourette. L’association de Parkinson à la dégénérescence du striatum confond les deux premières affections.

21. Quelle combinaison décrit la part approximative de l’oxygène et du sucre de l’organisme consommée par le cerveau ?

Environ 10 % de l’oxygène et 25 % du sucre
Environ 20 % de l’oxygène et 25 % du sucre
Environ 25 % de l’oxygène et 20 % du sucre
Environ 20 % de l’oxygène et 10 % du sucre

Environ 20 % de l’oxygène et 25 % du sucre

Explication

Le cerveau consomme environ 20 % de l’oxygène et 25 % du sucre de l’organisme. L’inversion de ces proportions attribue au cerveau les bonnes valeurs, mais au mauvais nutriment.

22. Dans le cadre de l’« inconscient cognitif », quelle contribution est attribuée au thalamus ?

La synthèse et le filtrage de l’information
La régulation des émotions et de la douleur
La commande des fonctions vitales automatisées
La coordination des apprentissages moteurs

La synthèse et le filtrage de l’information

Explication

Le thalamus participe à la synthèse et au filtrage de l’information dans le cadre de l’« inconscient cognitif ». La coordination des apprentissages moteurs relève plutôt du cervelet.

23. Une personne explore un lieu inconnu pour recueillir des informations; à quel besoin lié au système de récompense cette conduite correspond-elle ?

À l’optimisation des dépenses énergétiques
À la satisfaction d’un besoin alimentaire
À l’obtention d’un statut social par la domination
À la collecte d’informations par l’exploration

À la collecte d’informations par l’exploration

Explication

Le système de récompense est associé à la motivation chimique visant notamment à recueillir des informations en explorant. L’optimisation des dépenses énergétiques est un autre besoin cité, mais elle ne décrit pas le but de cette conduite.

24. Chez une personne dont le corps pèse 70 kg, quelle estimation correspond au poids du cerveau et à sa proportion du poids corporel ?

Environ 3,5 kg, soit près de 5 %
Environ 0,7 kg, soit près de 1 %
Environ 7 kg, soit près de 10 %
Environ 1,5 kg, soit près de 2 %

Environ 1,5 kg, soit près de 2 %

Explication

Le cerveau pèse environ 1,5 kg et représente environ 2 % du poids du corps. Une estimation de 7 kg et 10 % surestime ces deux repères.

25. Un signal se propage le long d’un neurone avant de transmettre une information à un autre neurone au niveau d’une synapse ; comment qualifier ces deux étapes ?

La propagation est électrique dans le neurone, puis la communication est généralement chimique entre neurones.
La propagation est chimique dans le neurone, puis la communication est électrique entre neurones.
Les deux étapes sont chimiques, mais la seconde implique des neurotransmetteurs.
Les deux étapes sont électriques, y compris la communication entre neurones à la synapse.

La propagation est électrique dans le neurone, puis la communication est généralement chimique entre neurones.

Explication

La conduction électrique se déroule à l’intérieur du neurone, tandis que la communication entre neurones est généralement chimique et fait intervenir des neurotransmetteurs. L’option qui inverse ces deux modes confond le trajet interne avec la transmission synaptique.

26. Quelle propriété permet à un neurone de produire un potentiel d’action en réponse à une stimulation suffisante ?

L’excitabilité, qui permet de générer un signal électrique lorsque la stimulation atteint un niveau suffisant.
La sécrétion, qui permet de libérer des neurotransmetteurs dans l’espace synaptique.
La plasticité, qui permet de modifier les connexions après une expérience ou un apprentissage.
La conductivité, qui permet de faire circuler un signal électrique le long de la membrane neuronale.

L’excitabilité, qui permet de générer un signal électrique lorsque la stimulation atteint un niveau suffisant.

Explication

L’excitabilité désigne la capacité du neurone à produire un potentiel d’action lorsqu’il est suffisamment stimulé. La conductivité concerne plutôt la propagation d’un signal déjà généré le long du neurone.

27. Après la satisfaction d’un besoin, quel rôle la dopamine joue-t-elle dans la recherche de récompenses ?

Sa production déclenche la douleur, tout en inhibant la motivation et l’apprentissage
Sa production est associée au plaisir, et elle intervient dans la motivation et l’apprentissage
Elle assure le mouvement volontaire, tandis que le plaisir dépend du noyau caudé
Elle intervient dans la motivation, mais sa production est associée au plaisir avant la satisfaction du besoin

Sa production est associée au plaisir, et elle intervient dans la motivation et l’apprentissage

Explication

La dopamine joue un rôle important dans la motivation, l’apprentissage et la recherche de récompenses; sa production est associée au plaisir lorsque les besoins sont satisfaits. L’associer au plaisir avant la satisfaction inverse le lien décrit.

28. Lorsqu’il est déplié, quelle surface approximative le cortex cérébral couvre-t-il ?

Environ 20 m²
Environ 10 m²
Environ 2 m²
Environ 0,2 m²

Environ 2 m²

Explication

La surface du cortex cérébral déplié est estimée à environ 2 m². L’estimation de 0,2 m² est dix fois plus petite que cette valeur.

29. Quel rôle les cellules gliales jouent-elles dans le cerveau, en plus de leur présence en grand nombre ?

Elles remplacent les neurones dans le traitement de l’information
Elles contribuent au soutien et à la protection du système nerveux
Elles produisent les commandes volontaires destinées aux muscles
Elles constituent les zones de connexion entre les cellules nerveuses

Elles contribuent au soutien et à la protection du système nerveux

Explication

Les cellules gliales participent au soutien, à la protection et au bon fonctionnement du système nerveux. Les zones de connexion entre cellules sont les synapses, et non les cellules gliales elles-mêmes.

Révisez avec les flashcards

Mémorisez les réponses avec 65 flashcards sur Neurosciences et fonctionnement cérébral.

Que désignent les neurosciences ?

L’ensemble des sciences qui étudient la structure et le fonctionnement du système nerveux.

Quels organes composent le système nerveux central ?

Le cerveau et la moelle épinière.

Que regroupe le système nerveux périphérique ?

Les nerfs reliant le système nerveux au reste du corps.

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