Il est inférieur à 0 et s’écrit avec le signe « − ».
Explication
Un nombre négatif est inférieur à 0 et son écriture comporte le signe « − ». Un nombre inférieur à 0 ne peut pas être écrit sans ce signe dans la convention donnée.
Une droite avec un sens, une origine et une unité reportée régulièrement.
Explication
Un axe gradué possède un sens, une origine et une unité reportée régulièrement à partir de cette origine. Une droite où les graduations ne sont pas régulières ne répond pas à cette définition.
Le nombre relatif qui repère la position du point.
Explication
L’abscisse est le nombre relatif qui permet de repérer un point sur une droite graduée. La distance à l’origine ne suffit pas à donner l’abscisse, car elle ne précise pas le côté où se trouve le point.
Il est supérieur à 0 et son signe « + » peut être omis.
Explication
Un nombre positif est supérieur à 0, et son signe « + » peut ne pas être écrit. Un nombre supérieur à 0 n’a pas besoin de porter systématiquement le signe « + ».
Le nombre d’unités entre le point correspondant et l’origine
Explication
La distance à zéro mesure le nombre d’unités qui séparent le point correspondant de l’origine. Le signe indique de quel côté de l’origine se trouve le point, mais ne donne pas cette distance.
Celui qui est le plus proche de zéro
Explication
Parmi deux nombres négatifs, celui dont la distance à zéro est la plus petite est le plus grand. Celui qui est le plus éloigné de zéro est au contraire le plus petit.
Les classer du plus grand au plus petit.
Explication
L’ordre décroissant organise les nombres du plus grand au plus petit. L’ordre croissant fait l’inverse, en allant du plus petit au plus grand.
Il est à la fois positif et négatif, mais s’écrit sans signe par convention.
Explication
Le zéro constitue une exception : il est considéré à la fois positif et négatif, tout en s’écrivant sans signe par convention. Les nombres négatifs, contrairement au zéro, portent le signe « − ».
Pour représenter les nombres selon une unité constante et repérer leurs abscisses.
Explication
Des intervalles réguliers matérialisent l’unité choisie et permettent de repérer les points à partir de l’origine. Des graduations inégales empêcheraient de conserver une échelle constante pour lire les abscisses.
Mémorisez les réponses avec 10 flashcards sur Nombres relatifs et repérage.
Quelle est la relation entre un nombre positif et zéro ?
Il est supérieur à zéro.
Comment s’écrit toujours un nombre négatif ?
Avec le signe « − ».
Quelles sont les composantes d’un axe gradué ?
Un sens, une origine et une unité reportée régulièrement à partir de l’origine.
Consultez la fiche de révision complète sur Nombres relatifs et repérage.
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