QCM : Objets et matériaux — 20 questions

Explication

Un objet est fabriqué afin de remplir une fonction précise et peut comprendre un ou plusieurs matériaux. Une matière destinée à fabriquer des objets correspond plutôt à la définition d’un matériau.

Explication

Un matériau est une matière utilisée dans la fabrication d’objets. Un objet, une famille ou une propriété désigne une notion différente.

Explication

Un même objet peut être réalisé avec plusieurs matériaux, et un matériau peut participer à la fabrication de différents objets. La chaise est donc un objet, tandis que le bois, le fer et le plastique sont des matériaux.

Explication

Les trois grandes familles étudiées sont les métaux, les verres et les matériaux plastiques. Les matériaux organiques et céramiques constituent d’autres regroupements.

Explication

Le fer, le zinc, l’aluminium et le cuivre appartiennent à la famille des métaux. Le verre et le plastique relèvent d’autres familles, tandis que les autres ensembles regroupent des matériaux organiques ou céramiques.

Explication

Les métaux conduisent bien l’électricité et la chaleur. Le verre et les matières plastiques sont au contraire des isolants électriques et de mauvais conducteurs thermiques.

Explication

Les métaux peuvent être brillants après polissage, résistent aux chocs, sont lourds, opaques et imperméables. Leur résistance mécanique ne signifie toutefois pas qu’ils résistent à de nombreux produits chimiques.

Explication

Les matières plastiques sont légères, imperméables et résistent à de nombreux produits chimiques, ce qui correspond aux contraintes indiquées. Le verre est davantage exposé au risque de casse lors d’un choc.

Explication

Le verre est léger, transparent et imperméable, mais il résiste mal aux chocs et se casse facilement. Les matières plastiques résistent davantage aux chocs, tandis que les métaux conduisent l’électricité.

Explication

Le fer, l’aluminium, le cuivre et le zinc constituent la liste des métaux couramment étudiés. L’or et l’argent ne font pas partie de cette liste de reconnaissance courante.

Explication

La démarche consiste à observer d’abord la couleur, puis l’attraction par un aimant et enfin la densité. La densité ne recherche pas l’attraction du fer, mais compare la masse par unité de volume.

Explication

Le fer possède la propriété d’être attiré par un aimant, ce qui permet de le distinguer lors de la reconnaissance. L’aluminium, le cuivre et le zinc ne correspondent pas à cette propriété dans le test étudié.

Explication

L’aluminium est moins dense que le zinc, le fer et le cuivre, ce qui le place en premier dans ce classement simplifié. Les autres propositions placent un métal plus dense avant l’aluminium.

Explication

Le test commence dans l’eau douce et se poursuit dans l’eau salée pour les échantillons qui ont coulé. Cette procédure permet d’exploiter des différences de flottabilité entre plusieurs plastiques.

Explication

Les échantillons qui flottent dans l’eau douce sont essentiellement en polyéthylène. Le polystyrène flotte dans l’eau salée, tandis que le P.V.C. et le P.E.T. y coulent.

Explication

Le polystyrène coule dans l’eau douce mais flotte après son transfert dans l’eau salée. Le comportement de flottée dans l’eau douce correspond plutôt au P.E., tandis que le P.V.C. et le P.E.T. coulent dans l’eau salée.

Explication

Une flamme verte constitue l’indice caractéristique du P.V.C. La flottabilité peut aussi aider à distinguer plusieurs plastiques, mais elle ne fournit pas cet indice de couleur de flamme.

Explication

Le polystyrène est attaqué par l’acétone au bout de quelques minutes, ce qui constitue un test complémentaire d’identification. Une flamme verte indique plutôt du P.V.C., et la flottabilité renseigne sur le comportement dans l’eau.

Explication

La vérification du P.E.T. consiste à tenir l’échantillon par une extrémité avec une pince, puis à le plonger brièvement dans l’eau bouillante. L’acétone correspond au test du P.S., et non à celui du P.E.T.

Explication

Un échantillon de P.E.T. s’enroule sur lui-même lorsqu’il est plongé dans l’eau bouillante. La dissolution dans l’acétone caractérise plutôt l’action de ce solvant sur le P.S.