Qu'est-ce que l'observation ?
Porter consciemment attention à un sujet pour mieux le connaître.
Quelle différence y a-t-il entre voir et regarder ?
Voir est passif, regarder est diriger volontairement son attention.
Qu'est-ce qui distingue observer de regarder ?
Observer, c'est examiner intentionnellement un objet précis avec un but précis.
À quoi sert l'observation dans le travail social ?
Elle aide à repérer besoins, attentes, capacités et incapacités de la personne.
Quels sens sont utilisés pour recueillir des informations en observation ?
La vision, l’ouïe, le toucher, l’odorat et le goût.
Quelles capacités cognitives sont mobilisées dans l’observation ?
L’attention, la mémoire, le langage, la motricité, les connaissances et le raisonnement.
Quelle attitude favorise la confiance de la personne observée ?
Une attitude bienveillante et ouverte.
Qu'est-ce que l'observation directe en travail professionnel ?
Elle repose sur ce que le professionnel a réellement vu.
Qu'est-ce qui caractérise l'observation indirecte ?
Elle provient d'informations rapportées ou de documents.
Quelle est la particularité de l'observation participante ?
L'observateur fait partie du contexte étudié et peut poser des questions.
Comment se distingue l'observation non participante ?
L'observateur ne fait pas partie du contexte et n'est pas visible.
Qu'impose l'observation structurée ?
Elle suit des règles et un plan définis à l'avance avec des outils.
Comment se déroule l'observation non structurée ?
Elle se déroule sans plan préalable.
Comment fonctionne l’attention vigilance ?
Elle agit comme un radar qui balaie une zone pour repérer l'inhabituel.
Comment fonctionne l’attention focalisée ?
Elle agit comme un zoom dirigé vers un élément particulier.
Quelles étapes comprend la démarche d’observation-projet ?
Elle comprend définition de question, construction d’outil, fixation modalités, définition temporalité, recueil, analyse, bilan, proposition et évaluation.
Quelle est la première étape de la démarche d’observation-projet ?
La définition d’une question.
Quelle étape vient après la définition de la question dans l’observation-projet ?
La construction d’un outil.
Quelle condition est indispensable pour qu’il y ait observation dans la démarche d’observation-projet ?
Il faut une question de départ.
Sur quoi porte l'observation professionnelle en accompagnement social ?
Sur les comportements verbaux et non verbaux des personnes accompagnées.
Quels sont les objectifs professionnels de l'observation ?
Recueillir des informations, analyser la situation, proposer et évaluer des actions adaptées.
Quels comportements le professionnel peut-il observer chez la personne accompagnée ?
Le comportement moteur, verbal, non verbal et les interactions sociales.
Qu'est-ce que la projection selon Freud ?
Un mécanisme mental attribuant ses propres sentiments à autrui.
Qu'est-ce qu'un stéréotype ?
Une représentation simplifiée et préconçue d'une personne ou d'un groupe.
Sur quoi se fondent les stéréotypes ?
Sur des caractéristiques supposées physiques, morales ou comportementales.
Qu'est-ce qu'un préjugé ?
Une opinion formée avant de connaître réellement une personne ou un groupe.
De quoi les préjugés découlent-ils souvent ?
Des stéréotypes et d'idées fausses.
Qu'est-ce qu'un biais cognitif ?
Une déviation de la pensée logique ou rationnelle conduisant à des jugements rapides.
Qui a introduit le concept de biais cognitif au début des années 1970 ?
Daniel Kahneman et Amos Tversky.
Pourquoi Kahneman et Tversky ont-ils introduit le concept de biais cognitif ?
Pour expliquer des décisions irrationnelles en économie.
Quelle est la caractéristique principale du système 1 selon Kahneman ?
Il est rapide, instinctif et émotionnel.
Quel pourcentage du temps le système 1 agit-il selon le cours ?
95 % du temps.
Quelle est la caractéristique principale du système 2 selon Kahneman ?
Il est lent et rationnel.
Quelles sont les étapes pour réduire l'influence des biais cognitifs ?
Prendre conscience, rechercher contradictions, examiner preuves, prendre du recul.
Qu'est-ce que l'effet de groupe ?
L'influence de la majorité sur les pensées ou actes des membres du groupe.
Pourquoi le professionnel doit-il rester objectif lors du recueil des données ?
Pour limiter l'influence de ses croyances, émotions, valeurs et biais.
Quelles conséquences ont les interprétations faussées ?
Elles produisent une fausse réalité et limitent la compréhension de la situation.
Comment les interprétations faussées affectent-elles les choix d'actions ?
Elles conduisent à des choix d’actions inadaptés pour la personne accompagnée.
Quels effets peuvent avoir les préjugés sur l'évaluation ?
Ils entraînent des évaluations partielles ou erronées.
Quelles autres conséquences les préjugés peuvent-ils causer ?
Ils provoquent surinterprétation, minimisation des problèmes, injustice, stigmatisation et réduction de l’accès au soutien.
Quel est l'effet d'informations précises et pertinentes sur l'analyse ?
L'analyse peut déboucher sur une proposition d’accompagnement adaptée et efficiente.
Teste tes connaissances avec un QCM de 22 questions sur Observation professionnelle en travail social.
1. Quelle caractéristique distingue principalement l’observation de la simple vision ?
2. Quelle formulation distingue correctement voir, regarder et observer ?
Révisez le cours complet dans la fiche de révision de Observation professionnelle en travail social.
Voir la fiche →Importe ton cours et l'IA génère des flashcards en 30 secondes.
Générateur de flashcards