QCM : Organiser une sortie scolaire — 20 questions

Questions et réponses du QCM

1. Quelle importance la circulaire du 16 juillet 2024 attribue-t-elle aux sorties scolaires ?

Elles favorisent les savoirs, les compétences transversales et l’épanouissement des élèves.
Elles facilitent la gestion administrative et la surveillance des groupes d’élèves.
Elles renforcent l’évaluation certificative et la préparation aux examens nationaux.
Elles permettent d’alléger les programmes et de réduire le temps consacré aux apprentissages.

Elles favorisent les savoirs, les compétences transversales et l’épanouissement des élèves.

Explication

La circulaire réaffirme que les sorties contribuent à l’acquisition de savoirs, au développement de compétences transversales et à l’épanouissement des élèves. Elles ne sont donc pas conçues principalement comme un outil de gestion ou d’allègement des programmes.

2. Quelle expérience chaque élève doit-il vivre au cours de sa scolarité entre 3 et 16 ans ?

Au moins un voyage scolaire, à l’école primaire ou au collège.
Au moins une activité sportive organisée en dehors de l’établissement.
Au moins une sortie facultative avec participation financière des familles.
Au moins une sortie culturelle encadrée par un intervenant agréé.

Au moins un voyage scolaire, à l’école primaire ou au collège.

Explication

Le cadre général prévoit que chaque élève vive au moins un voyage scolaire entre 3 et 16 ans, au primaire ou au collège. Cette règle ne concerne pas spécifiquement une sortie facultative, sportive ou culturelle.

3. Comment une sortie scolaire doit-elle être exploitée pour soutenir les apprentissages ?

Elle est préparée avec les familles, puis conduite par les intervenants selon leurs propres objectifs.
Elle est préparée avant, accompagnée pendant et reprise après, avec les élèves et les familles.
Elle est menée pendant la sortie, tandis que les familles reçoivent un compte rendu final.
Elle est organisée avant la visite, puis évaluée par l’enseignant après le retour des élèves.

Elle est préparée avant, accompagnée pendant et reprise après, avec les élèves et les familles.

Explication

La sortie doit être exploitée avant, pendant et après sa réalisation, en impliquant les élèves et les familles. Une préparation ou un bilan isolé ne suffit pas à constituer cette démarche pédagogique complète.

4. À quels éléments les objectifs d’une sortie scolaire doivent-ils être rattachés ?

Au calendrier des activités, aux contraintes budgétaires et aux habitudes de la classe.
Aux programmes en vigueur, au projet d’école et aux connaissances et compétences visées.
Aux préférences des accompagnateurs, aux possibilités de transport et aux ressources locales.
Aux intérêts des intervenants, aux équipements disponibles et aux demandes des familles.

Aux programmes en vigueur, au projet d’école et aux connaissances et compétences visées.

Explication

Les objectifs doivent être liés aux programmes, au projet d’école et aux connaissances et compétences, notamment celles relatives au vivre ensemble. Les contraintes pratiques peuvent guider l’organisation, mais elles ne définissent pas les objectifs pédagogiques.

5. Que se passe-t-il lorsque le professeur des écoles encadre un groupe parmi plusieurs groupes d’élèves ?

Il organise chaque déplacement séparément, tandis que les familles assurent le contrôle général.
Il délègue l’organisation aux intervenants, tandis qu’il contrôle directement tous les groupes.
Il organise la sortie, mais le contrôle global de son déroulement est effectué a posteriori.
Il contrôle simultanément chaque groupe, puis confie l’organisation administrative au directeur.

Il organise la sortie, mais le contrôle global de son déroulement est effectué a posteriori.

Explication

Lorsque la classe est répartie en groupes, l’enseignant qui encadre l’un d’eux ne peut pas contrôler simultanément toute la sortie. Le contrôle du déroulement est donc effectué a posteriori, même s’il reste responsable de l’organisation.

6. Quelle responsabilité l’enseignant conserve-t-il dans toutes les formes d’organisation d’une sortie ?

Il assure la surveillance matérielle, tandis que le directeur définit les apprentissages visés.
Il fixe les objectifs administratifs, tandis que les familles donnent les consignes pédagogiques.
Il confie la responsabilité pédagogique aux intervenants et vérifie ensuite leurs objectifs.
Il garde la responsabilité pédagogique, fixe les objectifs et donne les consignes aux intervenants.

Il garde la responsabilité pédagogique, fixe les objectifs et donne les consignes aux intervenants.

Explication

L’enseignant conserve la responsabilité pédagogique : il fixe les objectifs et transmet les consignes aux intervenants. L’organisation avec des partenaires ne transfère donc pas la conception pédagogique de la sortie.

7. Quelles caractéristiques correspondent à une sortie obligatoire ?

Elle a lieu sur le temps scolaire, peut être payante, exige une assurance obligatoire et relève de l’IEN.
Elle a lieu sur le temps scolaire, est gratuite, exige une assurance facultative et relève du directeur.
Elle dépasse le temps scolaire, peut être payante, exige une assurance obligatoire et relève du directeur.
Elle comporte des nuitées, peut être payante, exige une assurance obligatoire et relève de l’IEN.

Elle a lieu sur le temps scolaire, est gratuite, exige une assurance facultative et relève du directeur.

Explication

Une sortie obligatoire se déroule pendant le temps scolaire, elle est gratuite, l’assurance y est facultative et son autorisation relève du directeur. Les autres descriptions reprennent des caractéristiques d’une sortie facultative ou d’un voyage scolaire.

8. Quelle situation décrit une sortie facultative sans nuitée ?

Elle comporte une ou plusieurs nuitées, peut demander une participation, impose une assurance et relève de l’IEN.
Elle se déroule pendant les horaires scolaires, est gratuite, permet une assurance facultative et relève du directeur.
Elle dépasse les horaires scolaires, est gratuite, permet une assurance facultative et relève de l’IEN.
Elle dépasse les horaires scolaires, peut demander une participation, impose une assurance et relève du directeur.

Elle dépasse les horaires scolaires, peut demander une participation, impose une assurance et relève du directeur.

Explication

La sortie facultative sans nuitée dépasse les horaires scolaires, peut être financée en partie par les familles, impose une assurance obligatoire et est autorisée par le directeur. La présence de nuitées et l’autorisation de l’IEN caractérisent plutôt un voyage scolaire.

9. Quelle combinaison définit un voyage scolaire ?

Une sortie avec nuitée(s), hors temps scolaire, pouvant être payante, avec assurance obligatoire et autorisation de l’IEN.
Une sortie sans nuitée, pendant le temps scolaire, gratuite, avec assurance facultative et autorisation du directeur.
Une sortie avec nuitée(s), pendant le temps scolaire, gratuite, avec assurance facultative et autorisation de l’IEN.
Une sortie sans nuitée, hors temps scolaire, pouvant être payante, avec assurance obligatoire et autorisation du directeur.

Une sortie avec nuitée(s), hors temps scolaire, pouvant être payante, avec assurance obligatoire et autorisation de l’IEN.

Explication

Un voyage scolaire comporte une ou plusieurs nuitées et se déroule hors du temps scolaire ; il peut demander une participation, impose une assurance obligatoire et nécessite l’autorisation de l’IEN. Une sortie sans nuitée autorisée par le directeur relève d’une autre catégorie.

10. Pour un voyage scolaire en France, quel calendrier respecte les délais prévus pour le dossier et l’autorisation écrite de l’IEN ?

Dossier transmis un mois avant le séjour et autorisation le jour du départ
Dossier transmis quinze jours avant le séjour et autorisation un mois avant le départ
Dossier transmis un mois et demi avant le séjour et autorisation quinze jours avant le départ
Dossier transmis au moins un mois avant le séjour et autorisation quinze jours avant le départ

Dossier transmis au moins un mois avant le séjour et autorisation quinze jours avant le départ

Explication

En France, le dossier doit parvenir à la circonscription au moins un mois avant le séjour, tandis que l’autorisation écrite de l’IEN intervient quinze jours avant le départ prévu. La confusion fréquente consiste à inverser ces deux échéances.

11. Pour un voyage scolaire à l’étranger, quand le dossier doit-il être transmis et quand l’autorisation écrite de l’IEN doit-elle intervenir ?

Un mois et demi avant le séjour, puis un mois avant le départ
Deux mois avant le séjour, puis quinze jours avant le départ
Un mois avant le séjour, puis quinze jours avant le départ
Quinze jours avant le séjour, puis un mois avant le départ

Un mois et demi avant le séjour, puis un mois avant le départ

Explication

Pour un voyage à l’étranger, la transmission du dossier est requise au moins un mois et demi avant le séjour, et l’autorisation écrite de l’IEN intervient un mois avant le départ. Les autres calendriers correspondent à des délais différents ou inexacts.

12. Quel ensemble correspond aux éléments principaux du dossier d’un voyage scolaire ?

Autorisations parentales, assurances, titres d’identité et certificat de premiers secours
Programme, factures définitives, évaluations des élèves et comptes rendus des familles
Budget, attestations médicales, contrats des accompagnateurs et horaires de restauration
Volet pédagogique, demande d’autorisation, budget, liste des élèves, transport et programme détaillé

Volet pédagogique, demande d’autorisation, budget, liste des élèves, transport et programme détaillé

Explication

Le dossier principal comprend le volet pédagogique, le formulaire de demande d’autorisation, le budget prévisionnel, la liste des élèves, les informations de transport et le programme détaillé. Les autorisations parentales et les attestations d’assurance relèvent des pièces complémentaires.

13. Pour une sortie de maternelle comptant jusqu’à 16 élèves, quel encadrement minimal est requis ?

Un enseignant et un adulte par groupe de huit
Trois adultes, dont deux enseignants
Deux enseignants et un adulte formé
Deux adultes, dont l’enseignant

Deux adultes, dont l’enseignant

Explication

Jusqu’à 16 élèves de maternelle, l’encadrement minimal comprend deux adultes, dont l’enseignant. La règle prévoit ensuite un adulte supplémentaire par tranche de huit élèves, sauf activité à encadrement renforcé.

14. Une sortie élémentaire sans nuitée accueille 31 élèves. Quel encadrement minimal faut-il prévoir ?

Trois adultes, dont au moins un enseignant
Deux adultes, dont au moins un enseignant
Trois enseignants et un accompagnateur
Quatre adultes, dont au moins deux enseignants

Trois adultes, dont au moins un enseignant

Explication

En élémentaire, une sortie sans nuitée nécessite deux adultes, dont au moins un enseignant, jusqu’à 30 élèves, puis un adulte supplémentaire par tranche de 15 élèves. Avec 31 élèves, un troisième adulte est donc requis.

15. Un voyage scolaire en élémentaire concerne 25 élèves. Quel encadrement minimal s’applique ?

Quatre adultes, dont au moins deux enseignants
Trois enseignants, sans autre accompagnateur
Deux adultes, dont au moins un enseignant
Trois adultes, dont au moins un enseignant

Trois adultes, dont au moins un enseignant

Explication

Pour un voyage scolaire en élémentaire, deux adultes, dont au moins un enseignant, suffisent jusqu’à 24 élèves, puis un adulte supplémentaire est requis par tranche de 12 élèves. Le vingt-cinquième élève déclenche donc la présence d’un troisième adulte.

16. Quel dispositif contribue directement à la sécurité d’une sortie scolaire ?

Un transport agréé, une structure d’accueil agréée et des intervenants formés
Un transport public, une structure non agréée et des accompagnateurs non formés
Un transport choisi par les familles, un hébergement libre et des intervenants bénévoles
Un programme détaillé, un budget équilibré et une autorisation parentale

Un transport agréé, une structure d’accueil agréée et des intervenants formés

Explication

La sécurité repose notamment sur un transport agréé, une structure d’accueil agréée par l’Éducation nationale et des personnes formées aux premiers secours ou aux activités concernées. Un programme ou un budget sont nécessaires au dossier, mais ne remplacent pas ces garanties de sécurité.

17. Qu’est-il prévu pour un élève qui ne participe pas au voyage scolaire ?

Une participation à distance sans activité pédagogique organisée
Un accueil à l’école avec des activités en lien avec le voyage
Un accueil dans une autre classe avec des exercices sans rapport avec le séjour
Une dispense de présence à l’école pendant toute la durée du séjour

Un accueil à l’école avec des activités en lien avec le voyage

Explication

L’élève qui ne part pas doit être accueilli à l’école et bénéficier d’activités en lien avec le voyage scolaire. Son absence du séjour ne supprime donc pas la nécessité d’une solution éducative.

18. Dans quelles conditions une AESH peut-elle participer à un voyage scolaire ?

Avec l’accord de l’élève, avec une rémunération supplémentaire et en comptant dans l’encadrement
Avec l’accord de l’élève, avec une rémunération supplémentaire et sans compter dans l’encadrement
Avec l’accord de l’élève, sans rémunération supplémentaire et sans compter dans l’encadrement
Sans l’accord de l’élève, sans rémunération supplémentaire et en comptant dans l’encadrement

Avec l’accord de l’élève, sans rémunération supplémentaire et sans compter dans l’encadrement

Explication

L’AESH peut accompagner l’élève concerné avec son accord, sans rémunération supplémentaire, mais elle ne compte pas dans le taux d’encadrement. Son rôle est un accompagnement spécifique et non le remplacement d’un adulte réglementairement comptabilisé.

19. Quelle fonctionnalité caractérise la plateforme ADAGE dans le suivi des projets scolaires ?

Elle centralise les résultats d’examens et propose des affectations dans les établissements.
Elle permet de signaler les absences et de produire automatiquement les bulletins trimestriels.
Elle sert à organiser les transports scolaires et à calculer les frais liés aux sorties.
Elle aide à trouver des intervenants et des lieux, puis à conserver les traces des parcours des élèves.

Elle aide à trouver des intervenants et des lieux, puis à conserver les traces des parcours des élèves.

Explication

ADAGE facilite la recherche d’intervenants et de lieux, tout en conservant les traces des parcours des élèves et en pouvant les relier au livret scolaire unique. Le signalement des absences et la production des bulletins relèvent d’autres outils de gestion scolaire.

20. Quel public est concerné par le questionnaire prévu à la rentrée 2026 dans les écoles publiques et privées sous contrat ?

Les élèves inscrits dans les établissements privés sous contrat qui ont changé d’académie.
Les élèves ayant participé à un projet culturel avec un intervenant extérieur.
Tous les élèves de France, quels que soient leur parcours et leur établissement.
Les élèves ayant vécu un voyage scolaire et les élèves internes.

Les élèves ayant vécu un voyage scolaire et les élèves internes.

Explication

Le questionnaire prévu à la rentrée 2026 vise les élèves ayant vécu un voyage scolaire ainsi que les élèves internes. Il ne faut pas le confondre avec le questionnaire de novembre, qui concerne tous les élèves de France.

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Quelle circulaire réaffirme l'importance des sorties scolaires en 2024 ?

La circulaire du 16 juillet 2024.

Que réaffirme la circulaire du 16 juillet 2024 sur les sorties scolaires ?

Leur importance pour l’acquisition de savoirs, compétences et épanouissement.

Quel est l'âge minimum pour vivre un voyage scolaire obligatoire ?

3 ans.

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