QCM : Photosynthèse et matière végétale (17 questions)

Question 1

1. Dans un cycle de Calvin, une partie des trioses phosphates produits est affectée à la régénération de l’accepteur du CO₂. Quel est le rôle de cette régénération ?

Permettre la conversion de l’APG en trioses

Permettre la production d’ATP dans les thylakoïdes

Permettre la synthèse directe d’amidon

Permettre une nouvelle fixation du CO₂

Explication

La régénération du Ru-BP rend possible un nouveau cycle de fixation du CO₂. La synthèse d’amidon correspond à l’autre devenir des trioses, leur conversion à partir de l’APG est une étape antérieure, et l’ATP est produit pendant la phase photochimique.

Answer

Permettre une nouvelle fixation du CO₂

Question 2

2. Parmi ces ensembles, lequel ne contient que des substances pouvant constituer des réserves végétales ?

Saccharose, anthocyanes, protéines et lipides

Saccharose, amidon, protéines et lipides

Cellulose, amidon, protéines et lipides

Saccharose, amidon, pectines et lipides

Explication

Les réserves végétales peuvent être du saccharose, de l’amidon, des protéines ou des lipides. La cellulose et les pectines sont des constituants pariétaux, tandis que les anthocyanes sont des pigments.

Answer

Saccharose, amidon, protéines et lipides

Question 3

3. Dans un thylakoïde éclairé, une molécule de chlorophylle a absorbe un photon et perd un électron. Quel mécanisme lui permet de retrouver son état fondamental ?

Elle oxyde l’eau et récupère des électrons

Elle réduit l’eau et lui cède des électrons

Elle récupère des électrons en consommant l’ATP

Elle reçoit des électrons de l’accepteur R

Explication

Excitée, la chlorophylle a perd un électron et devient un oxydant ; elle oxyde l’eau afin de récupérer des électrons et de retrouver son état fondamental. Réduire l’eau inverse son rôle, l’accepteur R reçoit les électrons transférés, et l’ATP n’est pas leur source.

Answer

Elle oxyde l’eau et récupère des électrons

Question 4

4. Un phytophage évite les feuilles d’une plante dont les composés donnent un goût désagréable et perturbent sa digestion. Quels composés expliquent cette réaction ?

Les tanins, qui repoussent les phytophages par leur goût et leurs effets digestifs.

Les anthocyanes, qui attirent les animaux par les couleurs des fleurs.

Les anthocyanes, qui repoussent les phytophages en perturbant leur digestion.

Les réserves de la graine, qui rendent les feuilles désagréables aux phytophages.

Explication

Les tanins repoussent les phytophages en donnant un goût désagréable et en perturbant leur digestion. Les anthocyanes sont associées à l’attraction des animaux, et les réserves de la graine contribuent notamment au développement de l’embryon.

Answer

Les tanins, qui repoussent les phytophages par leur goût et leurs effets digestifs.

Question 5

5. Une culture d’algues chlorophylliennes est d’abord éclairée puis placée dans l’obscurité. Quel changement d’échanges gazeux est attendu lors du passage à l’obscurité ?

Elle consomme de l’O₂ et rejette de l’azote.

Elle consomme de l’O₂ et rejette du CO₂.

Elle consomme du CO₂ et rejette de l’azote.

Elle consomme du CO₂ et rejette de l’O₂.

Explication

Dans l’obscurité, la photosynthèse ne masque plus les échanges de la respiration : les algues consomment de l’O₂ et rejettent du CO₂. L’inversion correspond aux échanges photosynthétiques à la lumière, tandis que l’arrêt des échanges ou le rejet d’azote ne décrit pas le bilan respiratoire.

Answer

Elle consomme de l’O₂ et rejette du CO₂.

Question 6

6. Au début d’une séquence du cycle de Calvin, une molécule de CO₂ se fixe sur un accepteur à cinq carbones. Quel produit résulte immédiatement de la scission de cet accepteur ?

Deux trioses phosphates à trois carbones

Deux molécules de Ru-BP à trois carbones

Deux molécules d’APG à trois carbones

Une molécule d’APG à cinq carbones

Explication

Le CO₂ se fixe sur le Ru-BP à cinq carbones, qui se scinde en deux molécules d’APG à trois carbones. Le Ru-BP est l’accepteur initial, les trioses phosphates apparaissent ensuite, et l’APG n’a pas cinq carbones.

Answer

Deux molécules d’APG à trois carbones

Question 7

7. Quels pigments donnent aux feuilles leurs teintes vertes, tandis que les caroténoïdes sont jaunes ou orangés ?

Les anthocyanes.

Les caroténoïdes.

Les chlorophylles a et b.

Les xanthophylles bleues.

Explication

Les chlorophylles a et b sont des pigments verts, alors que les caroténoïdes sont jaunes et orangés. L’option associant le vert aux caroténoïdes inverse les catégories, et les autres choix ne correspondent pas aux pigments verts identifiés.

Answer

Les chlorophylles a et b.

Question 8

8. Lors d’une expérience de traçage isotopique, l’oxygène libéré par une plante photosynthétique porte le marqueur introduit dans l’eau. Quelle origine cela indique-t-il pour le dioxygène dégagé ?

Aux électrons transférés

Aux glucides synthétisés

À l’eau

Au dioxyde de carbone

Explication

Le dioxygène dégagé pendant la photosynthèse provient de l’eau, comme l’indique le traçage isotopique. L’attribution au CO₂ confond les deux réactifs, celle aux électrons confond leur rôle avec l’origine de l’atome d’oxygène, et celle aux glucides leur attribue à tort une origine directe.

Answer

À l’eau

Question 9

9. Dans un chloroplaste, une perturbation empêche la phase photochimique dans les thylakoïdes, tandis que le stroma reste intact. Quelle distinction entre les phases décrit correctement les produits concernés ?

Le stroma libère l’O₂ ; les thylakoïdes convertissent le CO₂ en glucides

Le stroma produit ATP et RH₂ ; les thylakoïdes réduisent le CO₂ en glucides

Les thylakoïdes produisent ATP et RH₂ ; le stroma réduit le CO₂ en glucides

Les thylakoïdes réduisent le CO₂ en glucides ; le stroma produit ATP et RH₂

Explication

La phase photochimique produit l’ATP et le RH₂ dans les thylakoïdes, tandis que la phase chimique réduit le CO₂ en glucides dans le stroma. Les réponses qui inversent ces lieux confondent les deux phases ; la libération d’O₂ relève de la phase photochimique, pas de la réduction du CO₂.

Answer

Les thylakoïdes produisent ATP et RH₂ ; le stroma réduit le CO₂ en glucides

Question 10

10. Dans une cellule végétale chlorophyllienne, quel organite contient la chlorophylle et constitue le lieu de production de matière organique ?

Le cytoplasme.

La membrane plasmique.

Le chloroplaste.

La mitochondrie.

Explication

Le chloroplaste contient la chlorophylle et est le lieu de production de matière organique dans les cellules chlorophylliennes. La mitochondrie est associée à la respiration, tandis que le cytoplasme et la membrane plasmique ne sont pas l’organite photosynthétique décrit.

Answer

Le chloroplaste.

Question 11

11. Quels éléments constituent principalement les parois des cellules végétales ?

La lignine, l’amidon et les pectines

Le saccharose, l’amidon et les protéines

La cellulose, les pectines et les hémicelluloses

Les anthocyanes, les lipides et le saccharose

Explication

La cellulose, les pectines et les hémicelluloses sont les principaux constituants des parois végétales. Le saccharose, l’amidon et les protéines sont des réserves, les anthocyanes sont des pigments et la lignine intervient dans la rigidification secondaire.

Answer

La cellulose, les pectines et les hémicelluloses

Question 12

12. Une plante produit des fleurs aux couleurs vives qui attirent des insectes pollinisateurs. Quel rôle jouent ici les anthocyanes ?

Elles nourrissent l’embryon après la germination de la graine.

Elles perturbent la digestion des animaux qui consomment la plante.

Elles repoussent les phytophages en rendant les feuilles désagréables.

Elles attirent les pollinisateurs et favorisent la reproduction de la plante.

Explication

Les anthocyanes peuvent attirer les insectes pollinisateurs par la couleur des fleurs et ainsi favoriser la reproduction. Le goût désagréable et la perturbation de la digestion caractérisent l’action des tanins, tandis que le développement de l’embryon relève des réserves de la graine.

Answer

Elles attirent les pollinisateurs et favorisent la reproduction de la plante.

Question 13

13. Dans une expérience sur les thylakoïdes éclairés, le transfert d’électrons et de protons se déroule, et l’ADP ainsi que le phosphate inorganique sont disponibles. Quel bilan de la phase photochimique est attendu ?

Synthèse de glucose, formation de RH₂ et dégagement d’O₂

Synthèse d’ATP, formation de RH₂ et dégagement d’O₂

Synthèse d’ATP, formation de Ru-BP et dégagement d’O₂

Synthèse d’ATP, fixation du CO₂ et formation de glucose

Explication

Le transfert des électrons et des protons permet de synthétiser l’ATP à partir d’ADP et de Pi ; la phase photochimique produit aussi du RH₂ et de l’O₂. La fixation du CO₂ et la synthèse de glucose relèvent de la phase chimique, tandis que le Ru-BP intervient dans le cycle de Calvin.

Answer

Synthèse d’ATP, formation de RH₂ et dégagement d’O₂

Question 14

14. Un jeune arbre développe des parois imprégnées secondairement de lignine. Quel effet cette transformation favorise-t-elle ?

Un assouplissement des parois et une croissance rampante

Un port dressé et une croissance importante en hauteur

Une attraction des insectes par des fleurs colorées

Une accumulation de réserves dans les graines

Explication

L’imprégnation secondaire par la lignine rigidifie les parois, ce qui favorise le port dressé et la croissance en hauteur. Les réserves dans les graines relèvent du stockage, les fleurs colorées de l’attraction des pollinisateurs, et l’assouplissement contredit la rigidification.

Answer

Un port dressé et une croissance importante en hauteur

Question 15

15. Une feuille panachée est éclairée, mais une zone dépourvue de chlorophylle reste blanche. Dans quelle partie la production d’amidon est-elle attendue ?

Dans toutes les parties éclairées de la feuille.

Dans les parties blanches et vertes exposées à la lumière.

Dans les parties chlorophylliennes maintenues dans l’obscurité.

Dans les parties chlorophylliennes exposées à la lumière.

Explication

La production photosynthétique d’amidon a lieu dans les parties chlorophylliennes exposées à la lumière. La lumière seule ne suffit pas dans une zone dépourvue de chlorophylle, et l’obscurité ne fournit pas les conditions indiquées.

Answer

Dans les parties chlorophylliennes exposées à la lumière.

Question 16

16. Une graine accumule des réserves qui permettront à son embryon de se développer lorsque les conditions redeviendront favorables. Quel rôle des réserves ce cas illustre-t-il ?

Aider la plante à résister aux variations de température ou d’hygrométrie

Contribuer à la reproduction en soutenant le développement de l’embryon

Contribuer à la reproduction en favorisant la dispersion des graines

Soutenir le port dressé en rigidifiant les parois végétales

Explication

Les réserves peuvent contribuer à la reproduction en fournissant les ressources nécessaires au développement de l’embryon lorsque les conditions deviennent favorables. La dispersion des graines est une autre contribution reproductive, tandis que la rigidification dépend de la lignine et la résistance aux conditions défavorables constitue un autre rôle des réserves.

Answer

Contribuer à la reproduction en soutenant le développement de l’embryon

Question 17

17. Une feuille reçoit principalement une lumière verte. Quelle explication rend compte de sa faible utilisation de cette lumière pour la photosynthèse ?

Les pigments chlorophylliens absorbent peu le vert, mais absorbent surtout le bleu-violet et le rouge.

Les pigments chlorophylliens absorbent surtout l’infrarouge, mais peu le rouge et le vert.

Les pigments chlorophylliens absorbent surtout le vert, mais peu le bleu-violet et le rouge.

Les pigments chlorophylliens absorbent surtout le jaune, mais peu le bleu-violet et le vert.

Explication

Les pigments chlorophylliens absorbent principalement les radiations bleu-violet et rouges, mais pas les radiations vertes; cette faible absorption contribue à la couleur verte des feuilles. Dire que le vert est fortement absorbé confond absorption et couleur observée, et les autres spectres proposés ne correspondent pas aux radiations principales indiquées.

Answer

Les pigments chlorophylliens absorbent peu le vert, mais absorbent surtout le bleu-violet et le rouge.

QCM : Photosynthèse et matière végétale (17 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Dans un cycle de Calvin, une partie des trioses phosphates produits est affectée à la régénération de l’accepteur du CO₂. Quel est le rôle de cette régénération ?

2. Parmi ces ensembles, lequel ne contient que des substances pouvant constituer des réserves végétales ?

3. Dans un thylakoïde éclairé, une molécule de chlorophylle a absorbe un photon et perd un électron. Quel mécanisme lui permet de retrouver son état fondamental ?

4. Un phytophage évite les feuilles d’une plante dont les composés donnent un goût désagréable et perturbent sa digestion. Quels composés expliquent cette réaction ?

5. Une culture d’algues chlorophylliennes est d’abord éclairée puis placée dans l’obscurité. Quel changement d’échanges gazeux est attendu lors du passage à l’obscurité ?

6. Au début d’une séquence du cycle de Calvin, une molécule de CO₂ se fixe sur un accepteur à cinq carbones. Quel produit résulte immédiatement de la scission de cet accepteur ?

7. Quels pigments donnent aux feuilles leurs teintes vertes, tandis que les caroténoïdes sont jaunes ou orangés ?

8. Lors d’une expérience de traçage isotopique, l’oxygène libéré par une plante photosynthétique porte le marqueur introduit dans l’eau. Quelle origine cela indique-t-il pour le dioxygène dégagé ?

9. Dans un chloroplaste, une perturbation empêche la phase photochimique dans les thylakoïdes, tandis que le stroma reste intact. Quelle distinction entre les phases décrit correctement les produits concernés ?

10. Dans une cellule végétale chlorophyllienne, quel organite contient la chlorophylle et constitue le lieu de production de matière organique ?

11. Quels éléments constituent principalement les parois des cellules végétales ?

12. Une plante produit des fleurs aux couleurs vives qui attirent des insectes pollinisateurs. Quel rôle jouent ici les anthocyanes ?

13. Dans une expérience sur les thylakoïdes éclairés, le transfert d’électrons et de protons se déroule, et l’ADP ainsi que le phosphate inorganique sont disponibles. Quel bilan de la phase photochimique est attendu ?

14. Un jeune arbre développe des parois imprégnées secondairement de lignine. Quel effet cette transformation favorise-t-elle ?

15. Une feuille panachée est éclairée, mais une zone dépourvue de chlorophylle reste blanche. Dans quelle partie la production d’amidon est-elle attendue ?

16. Une graine accumule des réserves qui permettront à son embryon de se développer lorsque les conditions redeviendront favorables. Quel rôle des réserves ce cas illustre-t-il ?

17. Une feuille reçoit principalement une lumière verte. Quelle explication rend compte de sa faible utilisation de cette lumière pour la photosynthèse ?

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