QCM : Prévention des risques au laboratoire (11 questions)

Question 1

1. Au laboratoire, laquelle de ces sources constitue un danger au sens de la prévention des risques ?

Un produit chimique nocif pour la santé

Le port d’une blouse de protection

Le rangement du matériel après manipulation

Le lavage des mains en fin de manipulation

Explication

Un danger est une source susceptible de causer une atteinte à la santé, comme un produit chimique nocif. Le port de la blouse et le lavage des mains sont des règles de sécurité, tandis que le rangement est une mesure de prévention.

Answer

Un produit chimique nocif pour la santé

Question 2

2. Un élève doit manipuler un produit inflammable alors qu’un brûleur allumé se trouve à proximité. Quelle conduite respecte les règles de sécurité du laboratoire ?

Continuer la manipulation près de la flamme après avoir lavé ses mains

Garder le produit près de la flamme en portant une blouse

Éloigner le produit de la flamme avant de le manipuler

Manipuler le produit près de la flamme en attachant ses cheveux

Explication

Un produit inflammable ne doit pas être manipulé près d’une flamme ; il faut donc l’en éloigner. La blouse, les cheveux attachés et le lavage des mains sont des règles utiles, mais ne rendent pas acceptable la proximité de la flamme.

Answer

Éloigner le produit de la flamme avant de le manipuler

Question 3

3. Pour décrire une expérience, une élève note son rôle, le réactif dangereux, le laboratoire, le protocole et les instruments employés. À quel élément des 5 M correspond le protocole ?

Méthode

Milieu

Matériel

Matière

Explication

Dans les 5 M, la méthode correspond à la procédure opératoire envisagée. Le matériel désigne les instruments, le milieu le lieu de travail et la matière le danger.

Answer

La distribution du réactif, si elle peut entraîner un contact avec celui-ci

Answer

Agir sur l’origine du risque pour empêcher qu’un événement dangereux se produise.

Answer

Ouvrir la boîte pour prélever une colonie

Answer

Signaler les dangers associés au produit afin d’indiquer les précautions nécessaires

Answer

Elles comprennent les infections et les allergies, ainsi que les maladies dues aux toxines et certains cancers.

Answer

Il peut se propager largement et ne dispose généralement pas de prophylaxie ni de traitement efficace.

Answer

Attacher ses cheveux et se laver les mains après chaque manipulation

Answer

Le manipulateur, la matière, le milieu, la méthode et le matériel

Question 4

4. Lors d’un dosage, le manipulateur distribue un réactif dangereux puis retourne les cuves fermées. Quelle étape constitue une situation exposante ?

Le retournement des cuves fermées, même sans risque de contact

L’ensemble du dosage, indépendamment des contacts possibles

La solution dangereuse considérée sans étape de manipulation

La distribution du réactif, si elle peut entraîner un contact avec celui-ci

Explication

Une situation exposante est une étape où le manipulateur risque d’entrer en contact avec le danger ; la distribution du réactif peut répondre à cette définition. Le dosage entier est la situation de travail, tandis que le danger seul n’est pas une étape.

Question 5

5. Dans la démarche de prévention, que signifie « combattre le risque à la source » ?

Agir sur l’origine du risque pour empêcher qu’un événement dangereux se produise.

Évaluer les risques qui subsistent après avoir adapté le travail au manipulateur.

Informer les manipulateurs des risques et des consignes de sécurité à respecter.

Protéger collectivement les personnes exposées avant d’envisager des équipements individuels.

Explication

Combattre le risque à la source consiste à agir sur son origine, par exemple en vérifiant la fermeture hermétique des cuves avant de les retourner. Les protections collectives interviennent plus tard dans la démarche, lorsque les premiers principes n’ont pas suffisamment réduit le risque.

Question 6

6. Lors de l’isolement de Staphylococcus aureus, quelle action constitue une situation exposante ?

Ouvrir la boîte pour prélever une colonie

Étiqueter la boîte après le prélèvement

Se laver les mains à la fin du travail

Ranger le matériel après la manipulation

Explication

L’ouverture de la boîte pour prélever une colonie expose le manipulateur aux bactéries. Le lavage des mains est une mesure de prévention réalisée pour limiter le risque, et non la situation exposante identifiée.

Question 7

7. Quel est le rôle des pictogrammes de danger chimique apposés sur un produit ?

Signaler les dangers associés au produit afin d’indiquer les précautions nécessaires

Indiquer les gestes de premiers secours à effectuer en cas de déversement

Préciser la date de fabrication du produit et la durée de son stockage

Fournir la composition détaillée du produit et les proportions de ses ingrédients

Explication

Les pictogrammes servent à signaler les dangers chimiques, qui peuvent concerner la santé, les propriétés physiques ou l’environnement, et un même pictogramme peut correspondre à plusieurs précautions. La composition détaillée relève plutôt de l’étiquetage informatif que de la fonction des pictogrammes.

Question 8

8. Quelle distinction décrit correctement les maladies causées par des agents biologiques pathogènes ?

Elles comprennent les infections et les allergies, tandis que les toxines et les cancers relèvent des dangers chimiques.

Elles comprennent les infections et les allergies, ainsi que les maladies dues aux toxines et certains cancers.

Elles comprennent les allergies et les cancers, mais excluent les infections et les maladies dues aux toxines.

Elles comprennent les infections et les intoxications, mais excluent les allergies et les cancers.

Explication

Les agents biologiques pathogènes peuvent provoquer des infections, des allergies, des maladies liées à leurs toxines et des cancers. Les intoxications ne remplacent pas cette catégorie : le point important est que les toxines libérées par ces agents peuvent aussi être en cause.

Question 9

9. Pourquoi un agent infectieux du groupe 4 présente-t-il généralement un risque collectif plus élevé qu’un agent du groupe 2 ?

Il menace les travailleurs, mais sa propagation dans la collectivité reste improbable.

Il peut se propager largement et ne dispose généralement pas de prophylaxie ni de traitement efficace.

Il ne présente pas de danger pour les travailleurs et aucune propagation n’est indiquée.

Il entraîne une propagation probable, tout en disposant généralement d’une prophylaxie ou d’un traitement efficace.

Explication

Le groupe 4 associe un danger sérieux pour les travailleurs à une propagation élevée dans la collectivité et à l’absence générale de moyens efficaces de prophylaxie ou de traitement. À l’inverse, la propagation du groupe 2 est jugée improbable et une prophylaxie ou un traitement efficace existe.

Question 10

10. Avant de commencer une manipulation au laboratoire, quelle préparation respecte les règles de sécurité concernant les cheveux et les mains ?

Laisser ses cheveux libres et se laver les mains entre deux expériences

Attacher ses cheveux et se laver les mains après chaque manipulation

Couvrir ses cheveux et se laver les mains avant chaque manipulation

Attacher ses cheveux et se laver les mains uniquement en fin de journée

Explication

Attacher les cheveux fait partie des règles de sécurité, tout comme le lavage systématique des mains après chaque manipulation. Se laver les mains uniquement en fin de journée ne respecte pas la fréquence exigée.

Question 11

11. Quels éléments composent les cinq catégories utilisées pour décrire une situation de travail ?

Le manipulateur, la matière, le milieu, la méthode et le matériel

Le manipulateur, la maladie, le milieu, la méthode et le matériel

Le manipulateur, la matière, le risque, la méthode et la mesure

Le manipulateur, la matière, le milieu, la maintenance et le matériel

Explication

Les cinq M désignent le manipulateur, la matière (danger), le milieu, la méthode et le matériel. Le risque n’est pas l’un des cinq M : il s’évalue à partir des dangers et des conditions de travail.

QCM : Prévention des risques au laboratoire (11 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Au laboratoire, laquelle de ces sources constitue un danger au sens de la prévention des risques ?

2. Un élève doit manipuler un produit inflammable alors qu’un brûleur allumé se trouve à proximité. Quelle conduite respecte les règles de sécurité du laboratoire ?

3. Pour décrire une expérience, une élève note son rôle, le réactif dangereux, le laboratoire, le protocole et les instruments employés. À quel élément des 5 M correspond le protocole ?

4. Lors d’un dosage, le manipulateur distribue un réactif dangereux puis retourne les cuves fermées. Quelle étape constitue une situation exposante ?

5. Dans la démarche de prévention, que signifie « combattre le risque à la source » ?

6. Lors de l’isolement de Staphylococcus aureus, quelle action constitue une situation exposante ?

7. Quel est le rôle des pictogrammes de danger chimique apposés sur un produit ?

8. Quelle distinction décrit correctement les maladies causées par des agents biologiques pathogènes ?

9. Pourquoi un agent infectieux du groupe 4 présente-t-il généralement un risque collectif plus élevé qu’un agent du groupe 2 ?

10. Avant de commencer une manipulation au laboratoire, quelle préparation respecte les règles de sécurité concernant les cheveux et les mains ?

11. Quels éléments composent les cinq catégories utilisées pour décrire une situation de travail ?

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