QCM : Prévention des risques en laboratoire — 23 questions

Questions et réponses du QCM

1. Quelle est la finalité de la capacité C6.1 en santé et sécurité au travail ?

Assurer le bon usage des équipements et du matériel
Organiser la surveillance médicale des travailleurs exposés
Concevoir les procédures administratives du laboratoire
Évaluer les connaissances théoriques en microbiologie

Assurer le bon usage des équipements et du matériel

Explication

La capacité C6.1 vise à garantir une utilisation correcte des équipements et du matériel. La surveillance médicale relève d’un autre aspect de la prévention et ne définit pas cette capacité.

2. Quels éléments composent l’enseignement de santé et sécurité au travail ?

Des travaux dirigés, une formation juridique et un examen oral
Un cours de toxicologie, une visite médicale et un exercice d’évacuation
Un cours, des travaux pratiques et une formation aux gestes de premiers secours
Une conférence, un stage en entreprise et une évaluation informatique

Un cours, des travaux pratiques et une formation aux gestes de premiers secours

Explication

Cet enseignement associe un cours, des travaux pratiques et une formation aux gestes de premiers secours. Une visite médicale ou un examen oral ne font pas partie des éléments indiqués.

3. Comment définir le risque dans une situation de travail ?

La proximité entre un équipement dangereux et une personne
Le problème de santé résultant d’un événement imprévu
La cause potentielle d’un dommage pour un travailleur
Le résultat de l’exposition d’un travailleur à un danger

Le résultat de l’exposition d’un travailleur à un danger

Explication

Le risque apparaît lorsqu’un travailleur est exposé à un danger. La cause potentielle du dommage correspond au danger, tandis que le problème de santé correspond au dommage.

4. Quelle proposition décrit correctement un danger professionnel ?

La conséquence mesurable d’une exposition professionnelle
Une situation de contact entre un travailleur et une source dangereuse
Un problème de santé physique ou mentale lié au travail
Une cause potentielle de dommage et l’origine d’un risque

Une cause potentielle de dommage et l’origine d’un risque

Explication

Le danger désigne la cause potentielle d’un dommage et constitue l’origine du risque. Une situation de contact ou de proximité définit l’exposition, non le danger lui-même.

5. Que désigne l’exposition dans le vocabulaire de la prévention des risques ?

Une mesure prise pour réduire la probabilité d’un accident
Une situation caractérisée par un contact ou une proximité entre un danger et un travailleur
Une substance susceptible de provoquer une atteinte physique ou mentale
Une conséquence sanitaire apparaissant après une activité professionnelle

Une situation caractérisée par un contact ou une proximité entre un danger et un travailleur

Explication

L’exposition correspond à une situation de travail où un danger et un travailleur sont en contact ou à proximité. Une substance dangereuse relève du danger, tandis qu’une atteinte sanitaire relève du dommage.

6. Quels sont les trois principaux risques auxquels un technicien de laboratoire peut être confronté ?

Les risques thermique, administratif et ergonomique
Les risques chimique, biologique et physique
Les risques électrique, informatique et commercial
Les risques financier, juridique et organisationnel

Les risques chimique, biologique et physique

Explication

Les trois catégories principales mentionnées sont les risques chimique, biologique et physique. Les autres regroupements associent des risques qui ne correspondent pas à cette classification de référence.

7. Dans le cas de Mme D., quelle association décrit correctement le danger, l’exposition et le dommage ?

Glutaraldéhyde, dermite eczématiforme, désinfection du poste
Dermite eczématiforme, désinfection du poste, glutaraldéhyde
Glutaraldéhyde, désinfection du poste, dermite eczématiforme
Désinfection du poste, glutaraldéhyde, irritation respiratoire

Glutaraldéhyde, désinfection du poste, dermite eczématiforme

Explication

Le glutaraldéhyde représente le danger chimique, la désinfection du poste constitue l’exposition et la dermite eczématiforme est le dommage. Confondre le produit avec l’exposition inverse les rôles respectifs du danger et de la situation de travail.

8. Dans le cas de M. R., quelle situation correspond à l’exposition professionnelle ?

La coupure provoquée par la chute d’un flacon de verre
Le transport à pied de boues activées dans des flacons de verre
L’infection consécutive au contact avec le microorganisme
La présence de Pseudomonas dans les boues activées transportées

Le transport à pied de boues activées dans des flacons de verre

Explication

L’exposition est constituée par le transport à pied des boues activées en flacons de verre, car il met le travailleur en situation de contact ou de proximité avec les dangers. Pseudomonas représente le danger biologique, tandis que l’infection et la coupure sont des dommages.

9. Sous quelles formes les produits chimiques dangereux peuvent-ils se présenter ?

Sous forme de liquide, de fumée ou de rayonnement
Sous forme de granulé, de gel ou de chaleur
Sous forme de métal, de vapeur ou de fibre
Sous forme de poudre, de solution ou de gaz

Sous forme de poudre, de solution ou de gaz

Explication

Un produit chimique dangereux peut se présenter sous forme de poudre, de solution ou de gaz. Les autres propositions associent des états ou des agents qui ne correspondent pas à cette classification.

10. Quelle voie de contamination correspond à l’entrée d’un produit chimique par la bouche ?

La projection oculaire
Le contact cutané
L’inhalation
L’ingestion

L’ingestion

Explication

L’ingestion désigne l’entrée du produit par la bouche, notamment lorsqu’une personne porte des mains contaminées à sa bouche. L’inhalation concerne les voies respiratoires et ne correspond donc pas à cette situation.

11. Lequel de ces effets est classé parmi les dommages chimiques différés ?

Le vomissement
L’asphyxie
Le cancer
La brûlure

Le cancer

Explication

Les cancers font partie des dommages chimiques différés, qui peuvent apparaître après l’exposition. Les brûlures, les vomissements et l’asphyxie sont cités parmi les dommages immédiats.

12. Quelle définition décrit correctement un agent biologique pathogène ?

Une substance minérale pouvant provoquer une brûlure ou une irritation cutanée
Un appareil de laboratoire servant à cultiver des cellules ou des micro-organismes
Un produit chimique qui pénètre dans l’organisme par inhalation ou ingestion
Un organisme ou élément biologique capable de provoquer une infection, une allergie ou une intoxication

Un organisme ou élément biologique capable de provoquer une infection, une allergie ou une intoxication

Explication

Un agent biologique pathogène peut être un micro-organisme, une culture cellulaire ou un endoparasite humain susceptible de provoquer une infection, une allergie ou une intoxication. Les autres réponses décrivent respectivement une substance chimique, un équipement ou une voie d’exposition.

13. Quel type de tâche peut provoquer des troubles musculosquelettiques ?

Une tâche réalisée dans une pièce exposée à un bruit intermittent
Une tâche comportant des mouvements physiques répétitifs
Une tâche utilisant un produit chimique sous forme de poudre
Une tâche effectuée près d’une source de chaleur intense

Une tâche comportant des mouvements physiques répétitifs

Explication

Les mouvements physiques répétitifs peuvent provoquer des troubles musculosquelettiques. Le bruit, les produits chimiques et la chaleur correspondent à d’autres catégories de risques physiques ou professionnels.

14. Quels dommages peuvent résulter d’une chute dans un escalier ou sur un sol accidenté ?

Un trouble auditif, un stress, une surdité ou une irritation
Une coupure, une amputation, une brûlure ou une intoxication
Une fracture, une entorse, une plaie ou un coma
Une allergie, un cancer, un eczéma ou une infection

Une fracture, une entorse, une plaie ou un coma

Explication

Les chutes liées aux escaliers, aux sols accidentés ou aux endroits humides peuvent entraîner une fracture, une entorse, une plaie ou un coma. Les autres ensembles mélangent des conséquences chimiques, biologiques, mécaniques ou sonores.

15. Comment distinguer l’électrisation de l’électrocution ?

L’électrisation concerne le bruit, tandis que l’électrocution concerne une source de chaleur
L’électrisation désigne une brûlure, tandis que l’électrocution désigne une coupure profonde
L’électrisation peut causer des blessures variables, tandis que l’électrocution est mortelle
L’électrisation survient après une chute, tandis que l’électrocution survient après une morsure

L’électrisation peut causer des blessures variables, tandis que l’électrocution est mortelle

Explication

L’électrisation correspond à une exposition à l’électricité pouvant provoquer des blessures plus ou moins graves, alors que l’électrocution est une électrisation mortelle. Elle ne se définit donc ni par une chute, ni par une brûlure, ni par le bruit.

16. Quel effet est particulièrement associé à l’exposition au bruit ?

Des coupures et des amputations
Des troubles auditifs et du stress
Des infections et des intoxications
Des fractures et des entorses

Des troubles auditifs et du stress

Explication

Le bruit peut provoquer des troubles auditifs et du stress. Les fractures et entorses sont plutôt liées aux chutes, les coupures et amputations aux objets dangereux, et les infections aux agents biologiques.

17. Quel est l’objectif principal de premiers secours efficaces après un accident du travail ?

Remplacer l’enquête sur les causes de l’accident
Éviter toute déclaration de l’accident à l’employeur
Réduire les dommages sur la santé du travailleur
Garantir l’absence de toute complication médicale

Réduire les dommages sur la santé du travailleur

Explication

L’efficacité des premiers secours et le respect de la conduite à tenir permettent de réduire les dommages pour la santé du travailleur. Ils ne remplacent pas l’analyse de l’accident et ne garantissent pas l’absence de complications.

18. Que doit faire l’employeur pour organiser l’intervention en cas d’accident ou d’urgence médicale ?

Rédiger des consignes adaptées aux risques présents dans l’entreprise
Confier les interventions à un salarié choisi après chaque accident
Installer un matériel identique dans tous les secteurs de l’entreprise
Limiter les consignes aux situations déjà survenues dans l’entreprise

Rédiger des consignes adaptées aux risques présents dans l’entreprise

Explication

L’employeur doit rédiger des consignes d’intervention en fonction des risques présents dans l’entreprise. Ces consignes ne sont donc pas nécessairement identiques partout et ne doivent pas dépendre d’un choix effectué après l’accident.

19. Quelles caractéristiques doit présenter le matériel de premiers secours sur le lieu de travail ?

Il doit être adapté aux risques, accessible et signalé par des panneaux
Il doit être identique pour chaque entreprise, quel que soit son niveau de risque
Il doit être placé dans un local fermé, éloigné et réservé aux responsables
Il doit être conservé près des machines afin de rester disponible pendant leur utilisation

Il doit être adapté aux risques, accessible et signalé par des panneaux

Explication

Le matériel de premiers secours doit correspondre aux risques, être facilement accessible et être signalé par des panneaux. Le placer dans un endroit éloigné ou choisir un équipement identique sans tenir compte des risques réduirait son utilité.

20. Quelle séquence décrit correctement l’évaluation des risques professionnels ?

Repérer les salariés, calculer les coûts, puis remplacer les produits utilisés
Choisir les équipements, observer les incidents, puis supprimer les postes exposés
Identifier les risques, les classer, puis mettre en place des actions adaptées
Classer les accidents, identifier les responsables, puis modifier les horaires

Identifier les risques, les classer, puis mettre en place des actions adaptées

Explication

L’évaluation des risques commence par l’identification, se poursuit par la hiérarchisation du niveau de risque et aboutit à des mesures de prévention adaptées. La sélection des équipements constitue une mesure possible, mais ne décrit pas l’ensemble de la démarche.

21. Lors de l’analyse des risques d’un poste, quel élément doit être examiné à chaque phase de travail ?

L’exposition des travailleurs aux dangers présents
La conformité administrative du service concerné
La rentabilité financière des opérations réalisées
La fréquence des congés pris par les opérateurs

L’exposition des travailleurs aux dangers présents

Explication

L’identification du risque repose sur le repérage des dangers et l’analyse de l’exposition des travailleurs pendant chaque phase, notamment lors des manipulations et selon l’organisation du travail. La rentabilité financière ne permet pas de caractériser l’exposition professionnelle.

22. Quels éléments permettent notamment de repérer un produit chimique dangereux ?

Ses pictogrammes, ses mentions d’avertissement et ses mentions de danger H
Son numéro de lot, sa couleur commerciale et sa date de livraison
Son fabricant, son emballage extérieur et la durée de transport
Sa température de stockage, son prix d’achat et son volume restant

Ses pictogrammes, ses mentions d’avertissement et ses mentions de danger H

Explication

L’étiquetage d’un produit chimique dangereux comprend neuf pictogrammes, des mentions d’avertissement et des mentions de danger codées H. Les informations logistiques peuvent être utiles, mais elles ne constituent pas les principaux éléments de repérage du danger.

23. Quelle règle s’applique à un prélèvement dans un laboratoire d’analyses biologiques avant sa réévaluation ?

Il est placé dans le groupe 4 jusqu’à identification complète
Il est classé directement dans le groupe 3 en cas d’incertitude
Il est considéré au minimum comme appartenant au groupe 2
Il est considéré au minimum comme appartenant au groupe 1

Il est considéré au minimum comme appartenant au groupe 2

Explication

Tout prélèvement doit être traité au minimum comme relevant du groupe 2, puis son niveau de danger peut être réévalué selon sa nature et l’analyse microbiologique demandée. Le groupe réel n’est donc pas automatiquement fixé aux groupes 3 ou 4.

Révisez avec les flashcards

Mémorisez les réponses avec 43 flashcards sur Prévention des risques en laboratoire.

En quoi consiste la capacité C6.1 ?

Assurer le bon usage des équipements et du matériel.

Quels éléments comprend l’enseignement de santé et sécurité au travail ?

Un cours, des travaux pratiques et une formation aux gestes de premiers secours.

Quand se déroule l’évaluation de l’UE ?

Au cours de l’épreuve pratique et écrite de laboratoire.

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