★ À maîtriser
📌 Le jeu est libre lorsque le joueur choisit de jouer et peut arrêter, mais l’addiction, les jeux imposés et le jeu professionnel constituent des situations limites.
📌 Le jeu est incertain lorsque son déroulement et son résultat ne sont pas entièrement connus à l’avance, mais un puzzle résolu ou un jeu rejoué peut réduire cette incertitude.
Les six caractéristiques du jeu sont (R. CAILLOIS) :
Selon J. HENRIOT, l’attitude ludique est la manière dont le participant envisage et vit une activité. - J.HENRIOT
Compléments
📌 Le jeu est séparé de la vie ordinaire lorsqu’il possède un temps et un espace distincts, mais les jeux géolocalisés, les jeux persistants, la réalité alternée et les disputes pendant une partie brouillent cette séparation.
★ À maîtriser
Au XIXe siècle, l’industrialisation donne naissance au jeu commercial moderne, notamment éducatif et familial.
Dans les années 1950 apparaissent les jeux vidéo, puis les années 1970 voient la diversification des formes de jeu avec le téléphone, Internet et la réalité virtuelle.
Compléments
Préhistoire, Antiquité, cartes, imprimerie, industrie, jeux vidéo
Les cinq critères de Burghardt : non-fonctionnel, spontané, différent, répété, détendu
★ À maîtriser
📌 La motivation désigne ce qui pousse le joueur à jouer, tandis que la fonction désigne ce à quoi le jeu peut servir au-delà de l’intention immédiate du joueur.
Les motivations du jeu comprennent le plaisir, la curiosité, le sentiment de compétence, l’autonomie, le défi optimal, les émotions, les relations sociales, le statut, l’imagination, l’apprentissage, l’évasion, l’habitude et l’influence du contexte.
Les fonctions possibles du jeu comprennent la récupération, la pré-pratique, l’entraînement moteur, l’entraînement à l’imprévu, le développement social, l’entraînement cognitif, l’innovation, la créativité, l’exploration, l’apprentissage causal, la régulation émotionnelle et le bien-être.
Compléments
📌 Les fonctions du jeu varient probablement selon l’espèce, l’âge, le type de jeu et le contexte.
Motivation : pourquoi jouer ; fonction : à quoi le jeu sert
📌 Les quatre catégories de Caillois ne sont pas exclusives et une même activité peut relever de plusieurs formes de jeu.
Agon, Alea, Mimicry, Ilinx : compétition, hasard, simulation, vertige
★ À maîtriser
Selon Piaget, les trois grandes formes de jeu sont :
Le système ESAR comprend :
Compléments
ESAR : Exercice, Symbolique, Assemblage, Règles
Les formes de jeu selon Caillois
| Forme | Principe | Exemple |
|---|---|---|
| Agon | Compétition | Tennis, course, échecs |
| Alea | Hasard | Pile ou face |
| Mimicry | Simulation et faire-semblant | Jeux de rôle |
| Ilinx | Recherche de vertige | Balançoire, saut à l’élastique |
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1. Que désigne l’attitude ludique selon J. Henriot ?
2. Comment faut-il comprendre le rapport entre les quatre catégories de Caillois lorsqu’une activité combine compétition et mise en scène fictive ?
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Comment R. CAILLOIS définit-il le jeu ?
Une activité libre, séparée, incertaine, improductive, réglée et fictive.
Quelles sont les six caractéristiques du jeu selon R. CAILLOIS ?
Liberté, séparation, incertitude, improductivité, règles, fiction.
Quand le jeu est-il considéré comme libre ?
Quand le joueur choisit de jouer et peut arrêter.
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