📌 Deux courants s’opposent dans les origines de la psychologie : le courant spiritualiste décompose l’esprit en facultés comme la volonté, l’intelligence et les passions, tandis que le courant empiriste associationniste cherche à partir de faits observables pour dégager des lois générales.
En 1879, Wundt crée le premier laboratoire de psychologie expérimentale et étudie notamment les temps de réaction ainsi que les sensations entre un stimulus et une réponse motrice ou sensorielle.
Charcot est considéré comme le précurseur de l’approche clinique de la psychologie en raison de ses travaux sur l’hypnose et l’hystérie à la Salpêtrière.
📌 La psychologie expérimentale privilégie l’étude des relations entre stimulus et réponse, tandis que la psychologie clinique examine en profondeur des cas individuels en les considérant avec leur histoire.
Expérimental : stimulus-réponse ; clinique : histoire du sujet
★ À maîtriser
🔄 Dans son activité, le psychologue: évalue et intervient, établit des relations de travail, conceptualise les problèmes et analyse les risques ou effets iatrogènes, construit du sens et applique des théories, conduit des recherches, transmet les résultats des recherches, respecte le Code de déontologie
Théodule Ribot a défendu une psychologie objective, comparative et pathologique, tandis que Pierre Janet a fondé l’étude de la vie mentale sur l’analyse de la conduite orientée vers un but et chargée de sens. — Parot & Richelle, 1992
En 1905, Alfred Binet et Simon publient L’échelle métrique de l’intelligence, dont les remaniements contribueront au développement du quotient d’intelligence et de la psychométrie.
Compléments
Émergence → institutionnalisation → légalisation → réglementation
La loi du 25 juillet 1985 établit le principe d’un titre unique correspondant à une formation universitaire unique et vise à garantir au public la qualification des psychologues.
La formation généralement requise pour devenir psychologue comprend cinq années d’études universitaires, avec une licence et une maîtrise de psychologie, un travail de recherche et des stages de terrain généralement supervisés.
📌 Depuis 2003, tout psychologue autorisé à exercer doit être inscrit sur la liste départementale ADELI, quel que soit son champ d’exercice ou son statut professionnel.
Loi de 1985 → titre unique et garanties de qualification
★ À maîtriser
📌 L’usurpation du titre de psychologue est punie des peines prévues pour le délit d’usurpation de titre par l’article 433-17 du Code pénal.
Compléments
📌 L’usage professionnel du titre de psychologue impose l’enregistrement gratuit du diplôme auprès de l’agence régionale de santé ou de l’organisme désigné, ainsi que l’information de cet organisme en cas de changement de situation professionnelle.
Formation universitaire → titre protégé → garantie pour le public
★ À maîtriser
📌 Après le master, une orientation de formation peut préparer soit à la recherche et au doctorat, soit à la pratique professionnelle de psychologue à l’issue de la cinquième année et de l’obtention du titre.
Compléments
Les sept mentions nationales de master en psychologie sont:
La fiche RNCP de la licence mention Psychologie décline huit blocs de compétences, portant notamment sur les usages numériques, l’analyse des données, la communication, le positionnement professionnel, l’action en organisation, le questionnement disciplinaire, l’analyse conceptuelle et la mise en œuvre de méthodes et d’outils.
Licence → Master → stage et mémoire → exercice ou Doctorat
★ À maîtriser
📌 Le Code de déontologie s’applique aux titulaires du titre de psychologue, quel que soit leur mode ou cadre d’exercice, y compris la recherche et l’enseignement, et il engage également les enseignants-chercheurs en psychologie ainsi que les étudiants, notamment pendant leurs stages.
📌 Le Code de déontologie des psychologues français n’est pas inscrit dans le cadre législatif et n’est juridiquement opposable à l’employeur que lorsqu’il est repris dans un contrat ou un règlement intérieur. — Anonyme, non daté
Compléments
📌 Les titulaires de diplômes permettant l’usage professionnel du titre de psychologue doivent s’inscrire au répertoire ADELI auprès de la délégation territoriale départementale du lieu d’exercice. — MESRI, 2021
Code déontologique professionnel ≠ code légalement opposable à tous
L’évolution de l’orientation professionnelle passe de l’appariement entre qualification du travailleur et qualification du métier, à l’adaptation des individus aux collectifs de travail, puis au développement continu des compétences dans un système technique marqué par l’informatique.
Les trois approches de l’orientation sont:
Orientation scolaire : filières de formation ; orientation professionnelle : métiers et trajectoires
★ À maîtriser
Riverin-Simard distingue les projets d’orientation, qui demandent une redéfinition continuelle et sont plus dynamiques, des projets professionnels.
Le projet est une perspective à moyen terme, socialement construite, partiellement déterminée et partiellement indéterminable, qui organise les expériences passées et anticipe les expériences futures.
L’injonction au projet professionnel est paradoxale et infondée, car les choix d’études sont souvent contraints ou déterminés par les résultats scolaires, tandis qu’un projet professionnel précis peut détourner l’étudiant d’un rapport positif aux savoirs universitaires. — Biémar et al, 2003
Compléments
La loi d’orientation de 1989 précise que l’élève doit devenir l’auteur de sa propre formation avec l’aide des enseignants et de sa famille.
Un projet mobilisateur repose sur trois caractéristiques : (Larson, 2000):
Projection vers l’avenir → organisation de l’action et construction de soi
★ À maîtriser
Les principaux lieux d’information et de conseil sont:
Le parcours d’orientation professionnelle accompagne le jeune dans la construction d’un projet professionnel selon trois étapes : l’exploration, la découverte et la stratégie d’objectifs.
Le master « Psychologie de l’accompagnement professionnel : approches cliniques et sociales » forme des psychologues spécialisés dans l’accompagnement des trajectoires professionnelles, de l’orientation, de la formation et de l’insertion professionnelle tout au long de la vie.
Compléments
La loi n° 2014-288 du 5 mars 2014 définit les compétences de l’État et des régions en matière de service public régional de l’orientation.
La durée minimale du parcours d’orientation professionnelle est de 61 heures en collectif et de 25 heures en individuel.
Explorer → découvrir → définir une stratégie d’objectifs
★ À maîtriser
📌 L’éducation familiale désigne ce que les parents font vis-à-vis de leurs enfants et ce qui sous-tend leur manière d’agir, tandis que l’éducation parentale est une activité volontaire d’apprentissage par laquelle les parents cherchent à modifier leurs interactions avec leurs enfants.
📌 Les stratégies éducatives correspondent à l’ensemble des actions coordonnées en vue de réaliser un projet éducatif précis, tandis que les styles éducatifs désignent la manière dont les parents mettent concrètement en œuvre ces stratégies. — Krivolhavý, 1993
Compléments
Les études sur la relation père-enfant apparaissent en France dans les années 1980, lorsque la société reconnaît au père une place plus importante dans la vie de l’enfant. — Ricaud, Oubrayrie-Roussel & Safont-Mottay, 2019
Les recherches en éducation familiale portent notamment sur:
Éducation familiale : interactions parents-enfants ; psychologie scolaire : éducation en action dans l’école
★ À maîtriser
Selon l’article L111-1 du Code de l’éducation, l’éducation est la première priorité nationale et le service public doit contribuer à l’égalité des chances, lutter contre les inégalités, assurer la scolarisation inclusive et promouvoir la mixité sociale.
Selon l’article L111-2 du Code de l’éducation, la formation scolaire complète l’action de la famille, favorise l’épanouissement, prépare à la vie professionnelle et à la citoyenneté, et prépare à l’éducation et à la formation tout au long de la vie.
L’intégration scolaire visait l’accueil des enfants en situation de handicap dans le milieu ordinaire, tandis que l’inclusion scolaire actuelle insiste sur leur maintien dans les meilleures conditions et sur la concertation entre les structures de soins et d’éducation.
Compléments
Démocratisation scolaire → égalité des chances → inclusion éducative
★ À maîtriser
📌 La spécialité « éducation, développement et apprentissages » intervient auprès des écoliers pour favoriser le bien-être, la socialisation, les apprentissages et la prévention du désinvestissement ou de la rupture scolaires, tandis que la spécialité « éducation, développement et conseil en orientation scolaire et professionnelle » accompagne les collégiens, lycéens et étudiants dans leurs projets d’orientation.
Compléments
PsyEN : accompagnement des élèves ; maître de conférences : recherche et transmission
★ À maîtriser
📌 Le concours national externe des PsyEN comprend deux voies : la spécialité éducation, développement et apprentissages, et la spécialité éducation, développement et conseil en orientation scolaire et professionnelle.
📌 L’inscription au concours externe exige notamment une licence ou un diplôme de niveau bac+3 en psychologie ainsi qu’une inscription en dernière année d’un master de psychologie avec stage professionnel, d’un diplôme autorisant l’usage professionnel du titre de psychologue, ou la détention de l’un des diplômes prévus par le décret du 22 mars 1990.
Compléments
📌 Le parcours PEOD articule la psychologie du développement, de l’éducation et de l’orientation autour des apprentissages et de l’orientation scolaire et professionnelle, tandis que le parcours PAP mobilise la psychologie clinique et sociale ainsi que les sciences humaines autour de l’insertion, de la réinsertion et de l’orientation-formation tout au long de la vie.
EDA pour les apprentissages, EDO pour l’orientation
★ À maîtriser
Compléments
Elle contribue notamment à la formation des professionnels suivants:
Les recherches portent notamment sur: le rapport au savoir et la socialisation des élèves en formation professionnelle, les expériences subjectives et les conditions de socialisation des enfants et adolescents à besoins éducatifs, la construction identitaire, l’expérience scolaire et les processus de démobilisation scolaire
Difficultés persistantes → travail en réseau avec les équipes
★ À maîtriser
Les processus psychologiques concernés sont : (Van der Linden et Billieux, 2011):
Les études développementales de Horn, Schaie et Baltes ont montré que le vieillissement ne signifie pas une diminution uniforme de l’intelligence : l’intelligence fluide diminue avec l’âge tandis que l’intelligence cristallisée perdure ou augmente.
Dans une étude longitudinale menée aux États-Unis pendant deux décennies auprès de personnes de plus de 50 ans, les participants ayant une perception positive de leur vieillissement au début du suivi vivaient en moyenne 7,5 années de plus que ceux ayant une perception négative. — Levy, Slade, & Kasl, 2002
Dans l’étude de Langer et Rodin, 93 % des personnes âgées du groupe ayant davantage de responsabilité étaient évaluées comme améliorées, contre 21 % dans le groupe de comparaison.
📌 Donner aux personnes âgées vivant en institution des choix personnels et un sentiment de contrôle sur leur vie quotidienne améliore leur fonctionnement psychologique et leur santé physique.
Compléments
Vieillissement ≠ déclin uniforme : intelligence fluide versus cristallisée
Les humains possèdent généralement trois types de cellules cônes sensibles à des gammes chromatiques correspondant au bleu, au vert et au jaune-rouge, tandis que les chiens n’en possèdent que deux, sensibles au bleu et au jaune.
Les pigeons possèdent une quatrième cellule cône sensible aux ultraviolets, ce qui leur permet de percevoir des motifs et des reflets invisibles pour les humains.
Humain, chien, pigeon et crevette-mante ne voient pas le même monde
★ À maîtriser
📌 En psychologie interculturelle, les langues, les valeurs, les normes, les habitudes culturelles et les expériences de l’altérité structurent le sens attribué au monde, les conduites, les interactions et le rapport à soi. — Marandon, 2006, 2006
Compléments
📌 Toute culture évolue lorsqu’elle organise les interactions humaines, même si certains de ses éléments peuvent rester stabilisés pendant un temps pour permettre une communication fondée sur des repères communs. — Devereux, 1980, 1980
L’individu crée la culture → la culture crée l’individu
L’interculturation n’implique ni la fusion équitable des modèles culturels en présence ni l’abandon nécessaire d’une culture, mais l’agencement singulier de références culturelles différentes.
Plus l’écart culturel est important et mobilisant, plus le processus d’interculturation est susceptible d’être opérant.
L’interculturation désigne le processus psychique d’articulation des références culturelles, tandis que l’interculturalité désigne le résultat singulier de cette articulation.
Dans un couple franco-malaisien, les tensions entre l’individualisme de Lucas et le communautarisme d’Aisa concernent notamment l’envoi d’argent à la famille et la participation de la mère d’Aisa à l’éducation du futur enfant. — Hofstede et al., 2010
🔄 La résolution des tensions interculturelles suit plusieurs étapes:
Les six phases du modèle de Bennett sont:
📌 Dans les phases ethnocentriques, l’individu considère sa propre vision du monde comme le centre de la réalité, tandis que dans les phases ethnorelativistes, il cherche à comprendre, respecter ou intégrer plusieurs cadres culturels.
📌 L’adaptation permet d’adopter temporairement le point de vue de l’autre grâce à l’empathie culturelle, tandis que l’intégration consiste à redéfinir en permanence ses ancrages et à élaborer un cadre éthique personnel à partir de plusieurs systèmes culturels. — Bennett, 1998
Dans une étude menée auprès de 29 éducateurs spécialisés et psychologues interculturels, 92 % des participants ont adopté une posture ethnocentrée face à une situation de maraboutage malgré une forte sensibilité interculturelle déclarée dans une question générale. — Teyssier et al, 2019
La dimension individualisme/communautarisme oppose les sociétés où l’individu, son autonomie, ses initiatives et sa réussite priment sur le groupe aux sociétés où les intérêts du groupe, l’interdépendance, les liens sociaux et l’équilibre collectif priment sur l’individualité. — Hofstede
La distance hiérarchique mesure le degré d’acceptation d’une répartition inégale du pouvoir : une distance forte favorise la verticalité et le respect de l’autorité, tandis qu’une distance faible favorise l’horizontalité et la contestation de la hiérarchie. — Hofstede (1980), 1980
La dimension masculinité/fémininité oppose les sociétés qui valorisent surtout la compétition et le succès à celles qui privilégient la qualité de vie et la prise en considération d’autrui. — Hofstede (1980), 1980
Écart culturel → articulation des repères → invention psychique
| Type | Objet | Dynamique |
|---|---|---|
| Orientation scolaire | Affectation dans des filières de formation | Processus psychologiques, psychosociaux et sociaux |
| Orientation professionnelle | Répartition dans les métiers, professions ou emplois | Évolution des carrières et des trajectoires d’emploi |
| Spécialité | Public principal | Missions centrales |
|---|---|---|
| Éducation, développement et apprentissages | Écoliers | Bien-être, socialisation, apprentissages et prévention de la rupture scolaire |
| Éducation, développement et conseil en orientation scolaire et professionnelle | Collégiens, lycéens et étudiants | Accompagnement des projets d’orientation, information sur les formations et prévention du décrochage |
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1. Quelle ambition caractérise le développement de la psychologie scientifique à partir des années 1870 ?
2. Quelle est la principale différence entre le courant spiritualiste et le courant empiriste associationniste dans les origines de la psychologie?
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Qu'est-ce que la psychologie scientifique selon Carroy et al., 2006 ?
Un savoir autonome sur l’âme développé depuis les années 1870.
Origines de la psychologie
Courants et événements historiques majeurs.
Quels sont les deux courants opposés à l'origine de la psychologie ?
Le courant spiritualiste et le courant empiriste associationniste.
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